2018年考试常识积累：儒学的演变
军队文职考试岗位能力中的常识判断是考查考生平时知识积累的重要部分，这部分知识范围广泛包罗万象，要求上知天文下晓地理，考生不仅平时要多观察多积累，更要注意总结才能便于记忆。因此在这里总结了中国古代儒家思想的演变发展阶段、代表人物和主要思想，希望能对各位考生带来帮助。一、春秋时期--儒学的开创开创者孔子：1.核心思想是“仁”，即“爱人”、“克己复礼”、“己所不欲，勿施于人”、等协调人际关系的伦理学说；他反对当时社会上普遍出现的苛政暴政，要求统治者“以德治民”、“为政以德”、“节用而爱人”，包含民本思想。2.提出“礼”。针对春秋时期“礼崩乐坏”的社会现实，他又强调以“礼”来规范约束自己的行为，号召“克己复礼”，即恢复理想中西周时期的礼乐制度，以实现社会稳定，同时以中庸思想和“和而不同”来协调礼和仁的关系。3.教育方面：创办私学，主张“有教无类”等，打破贵族垄断文化教育的局面，扩大的教育对象的范围；他以“成人”、“君子”为教育目标，提出“因材施教”等诸多重要教育原则。4.文献方面：他整理编订文献“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋），有利于文化事业的发展和传承。二、战国时期——儒学得到丰富和发展代表人物孟子、荀子。孟子：（“亚圣”）1.提出了以“仁”、“义”、“礼”、“智”为基本内容的道德规范体系，以“仁义”为最高道德原则。同时把人伦关系概括为五种，即父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。2.发展了孔子“仁”、“以德治民”的观点，提出较为完整的“仁政”理论，要求统治者停止兼并战争，减轻赋税，制民之产，尊贤使能。3.发挥了“民本”思想，提出了以“民贵君轻论”为代表的民本学说，成为其思想体系中最为宝贵的成份。最典型的是言论是“民为贵，社稷次之，君为轻”。4.伦理观上主张“性向善”，实行仁政来回复和扩充人的善性。荀子：1.天人关系：天行有常，不为尧存，不为桀亡；强调人在自然面前的主观能动性，主张“治天命”、“裁万物”、“骋能而化之”的思想。荀子明确的宣称，制天命而用之，认识天道就是为了能够支配天道而宰制自然世界。2.认为学习的最高目标是掌握“礼”；认为治国应以礼教为主，强调礼法并用；。3.君民关系：舟水之说（君舟民水）。“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”4.主张“性恶论”。三、汉代儒学成为正统思想代表人物董仲舒：1.针对中央集权需要，提出“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”；2.针对加强君权的需要，提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”；3.针对土地兼并严重的现实，发挥儒家的仁政思想；针对为人处世标准，提出“三纲五常”、孝道。四、宋明时期儒学上升到新高度北宋时期儒家学者融合佛道思想解释儒家义理，将儒学上升到新高度即理学：程朱理学（客观唯心主义）：1.程颢、程颐（北宋）：理是万物的本源，理的核心是“仁”；人伦道德、尊卑等级都是天理；仁是与万物俱生的。2.朱熹（南宋）：建立了庞大而严密的理学体系，是理学的集大成者主要观点有：理气论（理和气浑然一体，不可分离）、“存天理，灭（或去）人欲”、心性论（性无不善，情也应当从善）。陆王心学（主观唯心主义）：反对理学的繁琐回归本心。3.陆九渊（南宋）心学的创立者：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”。4.王阳明（明代）心学的集大成者：宣扬“心即理也”“心外无物”等；致良知；知行合一。五、明清之际的儒学新发展明清时期儒学新发展的表现：反正统反权威；反对君主专制；反对重农抑商，提倡工商皆本。1.李贽（明后期）否定儒家经典和孔子的权威，认为人人都有权做出自己的判断；批判道学家的虚伪说教，肯定人的正常需要，认为“穿衣吃饭即是人伦物理”2.黄宗羲：批判君主专制，提出“天下为主，君为客”，提出君臣平等，限制君权，保证人民的基本权利；反对传统的重农抑商，认为工商皆本。3.顾炎武：批判君主专制，提出“众治”的主张，梁启超归结其思想为“天下兴亡，匹夫有责”。主张经世致用，注重实学。4.王夫之：“循天下之公”，深刻揭露历代帝王把天下作为私产的做法，提出耕者有其田；尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，唯物主义者。提示1：预计在2017年10月中旬，11月底左右笔试，应现在着手提前复习准备，点此订购提示3：关注“军队文职招录平台”，回复关键字“资料”，即可领取军队文职考试免费复习资料。
2016考试岗位能力技巧：图形推理的基本元素
在军队文职考试中岗位能力题目中，一般会涉及到图形推理题。图形推理是判断推理中相对较难的一种题型，需要考生具有一定的图形敏感性，掌握一定的解题方法。为了能够助参加2016年国家军队文职考试的考生一臂之力，今天国家军队文职考试网就带大家来了解一下图形推理中常见的基本元素。图推的基本概念主要包括以下几个方面：1、对称，主要包括轴对称和中心对称。轴对称主要考察的方向是对称轴的条数和对称轴的方向。对于中心对称图形一般都是考察如何区分轴对称和中心对称。当然对于合在一起考察的主要还有两类图形的区分和分组分类。2、叠加，指的主要是两个图形相互叠加或者是舍去，得到另外一个图形的一种题型。主要包括简单叠加，去同存异，去异存同，规律叠加。3、位置关系，主要包括移动、旋转、翻转。4、点线面点：主要考察交点(包括切点、十字交叉点、拐点、T型点以及各种特殊的图形)。线：有直曲线之分，主要考察直曲线的数量关系，以及区分直曲性。面：面主要考察的点主要为封闭空间、部分数、小图形等几个考察的方面。5.元素构成元素构成主要为元素封闭开放性、直曲性、对称性以及元素求共性。答案：C更多解题思路和解题技巧，可参看。
2016年考试岗位能力技巧：搞清楚呼应的关系
呼应是语言思维的一个显著特点，它保证了思维围绕话题展开，不蔓不枝，错落有致。这也是现在军队文职考试岗位能力逻辑填空部分的一个重要考点。考生要善于从语境出发，注意前后文之间的联系，处理好呼应关系。在此重点讲一下前后文相对呼应关系。相对呼应是事件或词语之间存在着语义相反的逻辑关系。相对呼应有两类，一类是出现了明显的转折词，如“但是”、“却”、“反而”、“然而”、“不是……而是”等；另外一类是没有出现转折词，但该词本身含有相反的指向。前一类的考察频率相对较高。下面国家军队文职考试网结合真题进行讲解。例题1.交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同（如握手致意），有的虽然形式相同，意义却________.如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。填入划横线部分最恰当的一项是（）A.南辕北辙B.针锋相对C.截然相反D.纷繁复杂答案：C解析：空缺处前面有个表示转折关系的词语“却”根据文段表示的内容是形式形同意义却不相同。选项C指的不相同。例题2.广义相对论发表以来，一直是最成功的引力理论，已经________了无数次的天文观测和各种实验的检验。但是几乎所有这些都是在弱引力场下，检验爱因斯坦引力和牛顿引力的微小差别。如果想使爱因斯坦引力的效应比较明显，则需要在强引力场中才能发生，而这方面的检验还是非常________的。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.经历罕见B.经过需要C.通过迫切D.经受缺乏答案：D解析：文段最后一个空与前文构成的是相反的关系。文段的前面有很多研究几乎都是在弱引力场下完成的，后文有个假设的语句，提到强引力场，这是表示少的意思，满足次意思的是D。例题3.很多时候，我们的问题在于不能正确地________个人和社会的界限。事实上，如果________了个人，就不可能加强集体；如果________了个人，集体也不可能获得自由。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.区别削减约束B.分清减弱限制C.划清削弱束缚D.区分降低压制答案：C解析：根据第二个空，与后文的加强构成相对关系，故答案选择C。国家军队文职考试网认为，掌握相呼应关系并不困难，考生们只要多看多练，一定能在考场上快速锁定正确答案，为争取高分奠定基础。更多解题思路和解题技巧，可参看。
