《专业综合》刑法学：犯罪客观方面概述
犯罪客观方面，是指刑法所规定的、说明行为对刑法所保护的社会关系造成侵害的客观外在事实特征。犯罪客观方面是构成犯罪所必须具备的要件。犯罪客观方面具有如下几个特征：(一)犯罪客观方面为刑法规定而具有法定性(二)犯罪客观方面以客观事实特征为内容(三)犯罪客观方面是说明行为对刑法所保护的社会关系有所侵犯的客观事实特征(四)犯罪客观方面是成立犯罪所必须具备的客观因素二、犯罪客观方面的要件犯罪客观方面的要件，也可称为犯罪客观方面的内容或犯罪客观要件，是指犯罪成立在犯罪客观方面所必须具备的条件。犯罪客观方面的要件具体表现为危害行为、危害结果、以及行为的时间、地点、方法(手段)、对象。其中，1)危害行为是—切犯罪在客观方面都必须具备的要件，2)危害结果是大多数犯罪成立在客观方面必须具备的要件;3)特定的时间、地点、方法(手段)以及对象是某些犯罪成立而在犯罪客观方面必须具备的要件。三、犯罪客观方面的意义研究犯罪的客观方面，对正确定罪量刑具有重要意义。(一)有助于区分罪与非罪的界限(二)有助于区分此罪与彼罪的界限(三)有助于区分犯罪完成与未完成形态的界限(四)有助于正确分析和认定犯罪的主观要件(五)有助于正确量刑就同一性质的犯罪而言，犯罪客观方面对于量刑的影响体现在两个方面：(1)从立法上看，刑法对不少犯罪往往把是否具备某种危害结果作为加重处罚的根据。(2)从司法实践中看，同一性质犯罪的不同案件，它们所实施的方式、手段以及时间、地点、条件、具体对象等往往不尽相同，具体案件不同的危害程度有影响甚至有重要的影响。
2016年军队文职人员招聘考试（档案专业）能力提高训练题及答案二-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
2016年军队文职人员招聘考试（档案专业）能力提高训练题及答案二发布时间：2017-08-20 15:23:521). 下述关于计划工作的认识中，哪种观点是不正确的( )A.计划是预测与构想，即预先进行的行动安排B.计划的实质是对要达到的目标及途径进行预先规定C.计划职能是参谋部门的特有使命D.计划职能是各级、各部门管理人员的一个共同职能正确答案：C答案解析：2). 人们的认识滞后于客观实际情况是( )预测困难的主要原因。A.长期B.中、长期C.中期D.短期正确答案：A答案解析：客观实际情况在不断迅速地变化，而人们的认识总是滞后的，这是造成长期预测困难的主要原因。
解放军文职招聘考试山东省高中政治优质课比赛：3.7.1世界是普遍联系的 教案-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
解放军文职招聘考试山东省高中政治优质课比赛：3.7.1世界是普遍联系的 教案发布时间：2017-06-18 19:49:12山东省高中政治优质课比赛：3.7.1世界是普遍联系的 教案（人教版必修4）一．课标要求：观察自然和社会现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。二、教学目标（一）知识目标1、识记联系的含义、联系的客观性和普遍性2、理解联系的多样性3、结合生活实例，运用相关原理分析问题，培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力以及运用所学的知识分析、处理和解决实际问题的能力。（二）能力目标充分发挥学生的主体性，参与实践体验；应用多媒体等手段收集处理信息，通过具体的事例使学生理解世界上的万事万物都是普遍联系的，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的，而且这种联系具有客观性，多样性，不以人的意志为转移。（三）情感、态度与价值观自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学的孤立观，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。三、教学内容分析本框包括三个目题：第一目论证联系的普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体。第二目论证了联系的客观性，证明联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。第三目说明联系的多样性。 联系的观点是唯物辩证法的基本观点，唯物辩证法是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。二、学生分析高二学生看问题处于感性认识向理性认识的发展阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。如果没有实际的体验就无法理解抽象的理论,从而造成学习上的困难。因此在教学中要结合身边具体事例和当今时政，善于利用学生身边的，贴近学生思想、生活、经验的例子，创造愉悦的教学情境。四、设计思想构建学科知识与生活经验,理论逻辑与生活逻辑有机结合的教学模式，引导学生从实际生活中去体验，感知哲学，从而亲近哲学，让学生明白其实生活充满哲学， 生活处处皆哲学 。坚持教师的主导作用和学生的主体作用相结合，在课堂上创造故事情境、体验情境等方法运用各种具体形象的材料将抽象的哲学原理以生动活泼的形式展示给学生，以增强教学效果，从而激发学生想象和思考的积极性，建构生活化的课堂。习方式。五、教学重点与难点：重点：领会世界是普遍联系的难点：理解联系的客观性，人为事物的联系也是客观的，明确联系的客观性与人的主观能动性的关系。六、教学过程教学内容 教学活动 设计意图联系的含义联系的普遍性联系的客观性联系的多样性导入新课 ：从一张纸引发学生对环境与人类关系的思索，播放视频,提出问题：视频中反映了人类活动与自然环境存在怎样的关系？引出联系的含义。合作探究：观察世界,发现联系，分组举例。引导学生从不同领域感受联系的普遍性。问题驱动：是否存在孤立的事物？是否存在与周围事物没有联系的事物？学生独立思考回答，针对学生的不同答案作出解释，世界上不存在完全孤立的事物。归纳提升：联系的普遍性.1、世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。2、每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。3、世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。问题驱动：世界是普遍联系的，是否意味着任意两个事物之间都存在联系？体验探究： 换客 体验（从一张纸入手进行物物交换，组织学生参与体验），组织学生谈感受。总结：有的同学交换成功，而有的同学没有成功，因为没有找到彼此需要的产品，我们可以发现联系虽然是普遍的，但联系的存在是有条件的，这个条件不因我们的意志为转移。学生制作：请最后拿到纸的同学按自己的思路叠飞机，并试飞。问题驱动：同样是人为事物，为什么你的纸飞机飞不上天空？而嫦娥二号可以遨游太空？针对学生的回答进行总结分析：任何联系都是具体的，现实的，而不是任意虚构的，联系存在的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维的力量，我们不能凭空创造联系强加给客观的事物，也不能消灭事物之间固有的联系。（以牛顿晚年的研究为例）归纳提升：联系的客观性1、自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的2、要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力的，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，创造条件，建立起新的、具体的联系。请你参与：为加快广饶经济发展力度，改善人民生活条件，促进全面发展，广饶县政府通过各种渠道广泛招商引资，近日一家美资大型企业计划在广饶县投资兴办一家造纸企业，据推算，仅这一家企业就可以为广饶带来每年400多万的税收，解决1200多人的就业问题。本着 问计于民 的原则，政府通过网站公开征求民众意见。请大家谈谈自己的看法。针对学生的不同回答，总结联系的多样性。归纳提升：个人的成长、企业的发展 、国家的建设都离不开多种多样的联系，我们要注重把握联系存在和发展的条件，全面分析事物的联系。合作探究：运用联系的观点分析2012年政府工作报告。知识小结：请学生板书知识体系。课堂延伸：上网了解广饶经济发展、环境保护、资源利用等方面的现状，同学之间相互交流。 从学生的生活经验入手引发学生思考发挥学生的主体作用， 利用学生已有的生活经验来引发学生思考，分析社会生活实际。通过情景创设，引发学生思维碰撞，认识到人类的生存与自然环境息息相关，经济发展与资源环境要协调发展。引导学生把知识内化为自己的信念，用以规范自己的行为，提升学生的情感、态度、
2015考试时政押题课程授课老师简介
（图为谭老师授课实况，点击图片可进入课程学习）谭老师在军队文职考试辅导领域，专注于公共基础知识（常识判断）模块的授课，有着超过十年的授课经验，曾参与过地方军队文职考试命题研究，对命题人的出题方向、题眼设置非常熟悉，能精准筛选出时政高频考点，帮助学员突击提分。无论是军队文职招考还是省考，军队文职考试都十分青睐对时事政治的考查，在每年的试卷中约有10分的直接考查和30%的间接考查。本套时政考前押题课程总计17个课时，由主讲公共基础知识模块的业内名师--谭老师授课。在多年深入研究下，谭老师对军队文职考试时政考查动向有着精准的把握，他能清晰地理顺出命题人的命题动向，从众多时事政治和党政热点中准确挖掘出真题考点，深受考生欢迎。近年来，谭老师每年都会在考前进行押题预测，帮助学员迅速提分。听过他押题课程的学员平均能提升8分以上，这一纪录已延续五年。不要小看这8分，它能帮助你力压对手，成功晋级面试，也能帮助你在面试中占得先机，起跑线前移。
