岗位能力资料分析：百分数与分数的相互转化
资料分析题讲解、专家提醒：在百分数和分数之间能够完全等值转化的情况是很少的，在转化过程中需要进行近似，但只要是选项的数值差别较大，转化就完全可以就行。当然，在把百分数转化成分数之后，为了简化计算，仍需要根据具体情况进一步进行估算。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看、。
2016考试岗位能力技巧：数字推理之分数数列
例1、8/9，9/17，17/26，26/43，（）A、43/69B、26/69C、69/26D、69/43例2、1/2，4/3，9/4，16/5，25/6，（）A、31/7B、33/7C、36/7D、29/7以上面的两道例题为例，看到他们就可以很容易的判断这是分数数列了。为什么呢？因为给出的所有数字都是分数，就把这种类型的数列称为分数数列。对于分数数列题目，考生在做起来的时候需要去观察。怎么观察呢？总结为“上下、左右、交叉”。以例1为例，所谓上下就是指所以的分数都分为上下两个部分，上面即分子，下面即分母。所有的分子组成了一个新的数列为8,9,17,26。通过观察可以发现这个分子数列的规律为8+9=17，9+17=26，所以下一项应该为17+26=43，所以选择A选项。换个角度来看，左右，交叉来看，即观察前一个分数，后一个分数的分子分母之间有什么规律。通过观察可以发现，后一个分数的分子等于前一个分数的分母；后一个分数的分母等于前一个分数的分子于分母之和。据此，也可以很容易的选择A选项。发现通过“上下、左右、交叉”的观察方法，很容易的找到了这道分数数列中潜在的规律，并据此解答了题目。考生再来看例2。还用前面的方法，首先上下看。上面分子组成的数列是1,4,9,16,25。分别是1,2,3,4,5的平方。可知下一项应该是6的平方，36。所以选择C选项。通过上面两道例题的讲解，考生可以发现，对于分数数列的题目，首先可以很容易的判断出来一个数列是不是分数数列；如果是分数数列的话，可以依据“上下、左右、交叉”这三个思考的角度，就可以把题目解决了。相信各位考生通过适量的练习就可以很好的掌握分数数列的解题思路了。更多解题思路和解题技巧，可参看。
