2020年军队文职招聘考试政治学：我国公民的政治参与1-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-29 01:04:291、各种选举方式的特点民主选举的方式直接选举间接选举等额选举差额选举含义由选民直接投票选举被选举人的方式。先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的方式。候选人名额与应选名额相等。候选人名额多于应选名额。优点每个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己心目中最值得信赖的当家人。组织和技术工作难度不大，且选举成本较低。可以比较充分地考虑当选者结构的合理性。为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争。通过演讲、答辩等竞选方式有助于选民了解候选人。缺点在选民人数众多的情况下，直接选举的组织和技术工作都有相当大的难度，且选举成本较高。由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。在一定程度上限制选民的自由选择，选民可能误认为将要当选者已事先 内定 ，因而积极性受到影响。如果对候选人竞选不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。适用范围适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。等额选举在极少数情况下使用。我国各级人民代表大会的代表一律实行差额选举。2、选择选举方式的主要依据选择选举方式的主要依据是社会经济制度、选民的文化素养和物质生活条件。因此选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。从国家性质角度看，我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本利益的选举方式。从社会进步、经济发展状况角度看，我国将长期处于社会主义初级阶段，人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡。这些因素决定了我国将在相当长的一段时间内采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
解放军文职招聘考试政治经济制度-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-29 19:43:16教育对政治经济制度也产生积极的的作用：7教育与文化的关系：文化与教育是相互制约、相互促进的关系。文化对教育的制约作用主要表现在以下方面：第一、文化影响教育目的的确立。教育目的的确立，除了取决于政治经济制度和生产力发展水平之外，还受文化的影响。第二、文化影响教育内容的选择。教育的内容就是人类文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。首先，文化的发展影响教育内容的选择，主要表现在教育内容的不同选择。其次，不同的国家与民族的文化也使不同国家和民族的教育内容具有一定的倾向性和一定的特色。第三、文化影响教学方法的使用。8教育对文化发展的促进作用，主要表现在以下几个方面：第一、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。第二、教育具有传播和交流文化的作用。第三、教育具有更新和创造文化的作用。10教育对文化的创造作用主要表现在以下三个方面：一是教育为社会文化的更新与发展提供大量的、具有创造力的人才，并通过他们去推动本民族的科学技术、文学、艺术及整个社会意识的发展。二是教育如何选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文化更具有生命力。三是教育带来的文化交流，使原生文化在与异族文化的交融和优化中，激发出文化的生机和动力。11教育与文化关系的特殊性：同教育与政治经济制度、教育与生产力的关系相比，教育与文化的关系有一定的特殊性，一方面文化本身是一种教育力量；另一方面教育本身也是一种文化。12为什么说文化本身是一种教育力量？文化本身的教育力量体现在两个方面：一是特定的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的影响，发挥着强大的教育作用；二是一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。13为什么说教育本身是一种特殊的文化现象？这是因为教育具有双重文化属性：一方面表现为它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它又成为文化本体。14为什么说教育是一种特殊的文化现象，在社会文化中具有特殊的地位？这是因为一方面，文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。学校文化：最早提出这一概念的是美国学者华勒，他在1932年《教育社会学》中提及。学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。观念文化也叫精神文化，由认知成份、情感成份、价值成份和理想成份四种基本成份构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。主要有三种表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。这三种文化构成一个相互作用、相互制约的有机整体。
解放军文职招聘考试政治管理的方式和作用-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-30 20:37:00政治管理的方式和作用一、政治管理的方式1、政治领导政治领导，是政治管理的主体运用权力和权威，制定社会和政治发展的目标，确定实现这些目标的途径和方式，并且动员和选择政治力量和骨干队伍来为之奋斗的行为。根据这一含义，政治领导的基本特征是：（1）政治领导是政治管理主体把自己的权力转化为政治影响力的过程，在领导活动中，政治管理者依靠自己的影响力，推动和支配被领导者的活动，贯彻自己的意志和意图；（2）政治领导的基本任务为两个方面，一是制定和贯彻战略目标和基本方针，二是动员的选择政治力量，尤其是选择干部。（3）政治领导贯穿于政治管理的全过程和各个行为环节中。因此，政治领导在政治管理中具有支配性和核心性的作用。2、政治决策政治决策，是指各国家机构、政党等政治管理主体对社会生活的重大问题制定行动方案的过程。现代政治管理中，政治决策的基本特征是：（1）选择性。政治决策是对社会公共政治事务和问题所作的抉择，由于社会公共事务具有多重价值的综合性，并且这些价值相互之间还是矛盾的特点，因此，一次政治决策不可能同时 实现这些多种价值，这就决定了政治决策需要在这些价值之间进行选择；同时，作为决策，政治决策要对不同的决策和实施方案进行比较和选择；另外，政治决策还 常常需要对于其实施的时机和条件进行选择。（2）权威性。它的行为主体是国家政权和政治领袖人物，而政权和政治领袖的权威往往又给各种决策形式带来了权威性。（3）指导性。它是关于政治管理的蓝图性设计，决定着政治管理的整个实施过程。（4）强制性。它以国家强制力为后盾，因而要求服从，并对社会成员具有普遍约束力，不可违抗或破坏。政治决策作为一个动态的过程，是由多个具体行为环节构成的，其主要是：第一，分析和把握政治形势，确定政治目标。第二，进行政策分析和评估。第三，面对若干意见综合方案，进行论证，然后决定取舍。第四，接受对决策结果的信息反馈，进行决策调整。3、决策实施政治决策的实施，是政治管理的关键环节。在政治管理过程中，政治行为各主体产生复杂的相互关系，为使之达到或走向某种政治有序化的活动过程，必须有一系列 工作环节。作为政治管理主体中主要部分的国家机构，其决策施行活动的主要环节一般有指导、计划、组织、服务、提取、分配、协调、管制等。4、政治沟通政治沟通是指传递政务信息、交流政治思想和政治信息的活动。政治沟通常常被誉为政治管理的中枢神经，它对整个管理活动起着不可替代的整合作用和驱动作用。而且，愈是现代型的政治管理体系，信息流动在政治过程中的作用就愈重要。政治沟通的基本内容是政治信息的传递，它包括政治体系中政治信息的获取、输送、存贮、处理和反馈等过程。5、政治监督政治管理中的监督，是为了保证管理主体在法律允许的范围内活动。从权力运行角度看，监督可以分自上而下的监 督和自下而上的监督两种。自下而上的监督乃是公民对政府的监督，属政治参与行为。政治管理意义上的政治监督指的是在政治管理过程中，政府、政党的领导机构 及专门的纪律监督部门为保证政治管理机关及其工作人员在法制的范围内履行公务，所进行的监察、纠偏、检察、督促等活动，因此，这种监督是自上而下的监督。政治监督是政治管理的免疫系统，其目的在于抵御权力的腐蚀性，避免社会公共利益受到特殊利益的非法干扰，以保证政治管理目标的顺利实现。政治监督由宪法监督、立法监督，行政监督、司法监督、政党监督、社团监督等环节组成。
2019解放军文职招聘考试教育学政治知识点651-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-04 13:25:42一、科学选择中学政治课教学手段1、选择教学手段的依据第一，学生的特征。主要是指中学生的年龄、心理素质、知识基础、智力水平、认知能力、生活阅历、社会背景及思想水平等。这些特征都是选择教学手段的重要依据。第二，教学目标。第三，教学方法第四、教学环境和教师的技能水平2、教学手段选择不当的表现第一，教学目标简单化第二，使用教学手段不恰当第三，不考虑师生关系的和谐第四、搞形式主义的花架子第五、缺乏常识、操作技能低3、选择教学手段要正确处理的几个关系第一，传统教学手段与现代化教学手段的关系第二，教学目的和教学手段的关系第三，教师与教学手段的关系首先，现代化教学手段可以为教师更好地从事教学带来方便其次，教学手段的发挥离不开教师能动性的发挥第四，教师与学生的关系第五，演与讲的关系第六，各种教学手段之间的关系二、正确使用中学政治课教学手段1、正确使用教学手段的原则和基本要求(1)、正确使用教学手段的标准
