2019解放军文职招聘考试教育学试题164-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 15:18:46一、简答题1.中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面？2.在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣？3.什么是物理规律？它可分为哪几类？4.简述物理习题课的基本结构。5.为什么备课必须 备学生 ，备学生的含义是什么？6.简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。二、论述题要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。1.为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位？2.举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。参考答案一、简答题1.(1)该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科 (2)它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科 (3)主要研究物理基础知识教学的一般过程 (4)如何立足于知识传授、着眼于能力的培养 (5)物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则，中学物理教学的方法和手段等。
2019解放军文职招聘考试教育学试题165-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 15:18:572.在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。3.物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映；其分为物理规律、物理定理;物理原理;方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律;荼的熔解和凝固规律。4.(1)组织教学 (2)复习旧知识 (3)教师示范举例或组织学生讨论 (4)学生练习 (5)小结 (6)布置作业。5.解决教与学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面。为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况。其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动。6.第一册：力学九章；第二册共十一章：热学两章，电磁学六章，光学两章近代物理一章。共安排包括188个知识点；96个演示实验；15个学生实验；节后习题81个，章后习题143个，阅读材料33个。二、论述题1.(1)从理论上说，教师的教是外因，学生的学是内因，外因一定要通过内因才能起作用。(2)要建立一个师生之间、学生之间相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境；在课堂教学中要尽可能增加学生自己学习的活动量；要花功夫培养学生良好的学习习惯和能力。
2019解放军文职招聘考试教育学试题167-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 15:19:18参考答案一、填空题1、(1)中学物理教学法概论 (2)中学物理教材教法分析 (3)中学物理实验技术及实验研究 (4)中学物理教学见习与试教2、(1)讲授法 (2)实验法 (3)自学法 (4)讨论法3、(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；(3)引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；(4)指导学生运用规律解决问题；4、(1)平时复习 (2)阶段复习5、(1)依据教学大纲，确立教学目的与要求。(2)依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。(3)依据中学物理教学参考书。(4)依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。6、(1)备学生 (2)备教法二、选择题1.A 2.C 3.C、D 4.A
2019解放军文职招聘考试教育学试题266-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 20:02:04平时适当提高作业或考试的评分，也可以提高学生的学习兴趣。学生对老师的评价非常重视，得了，他们就高兴，得了低分，他们就伤心。老师如果能有意识地提高对他们的评价，他们不仅会增强学习信心，而且会越学越有兴趣。这是一种非常有效的教学艺术手段。试想一下，如果一个学生每次考物理都是十几分，他会对物理感兴趣吗？三、社会生活--激发学习兴趣的源泉物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如：牛顿通过对苹果落地的思索，发现了万有引力定律；伽利略通过观察吊灯的摆动发现了单摆的等时性。学生从生活中走来，对身边的事情比较熟悉，比较亲切。通过举例，引导学生观察实际生活中的物理现象。例如：油罐车为什么要拖一条尾巴--铁链？在干燥季节里，在黑暗中脱下化纤衣服，往往能看到火星闪烁，这是什么现象？通过引导，学生会在生活中发现各种各样的物理现象。把课本知识和生活实际联系起来，使学生对物理有亲切感，体会到学物理的实用性，提高他们学习物理的热情。这样不仅提高了课堂教学效果，同时还可以使学生在日常生活中养成善于观察、勤于思考的习惯。现代科技的发展日新月异，很多的高科技问题与中学物理具有一定的相关性，学生都非常关心科技发展的动态。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术，都离不开物理学的许多基础理论。教师要创造性地发现有关的教学素材，编制这方面的问题。这样可使学生感觉到他们的学习与时代同步，增强他们学习的兴趣。总之，生动有趣的实验，把 外在 的信息，即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课堂气氛活跃，引人入胜；教师的解疑笑语，深入浅出的特点和功能；培养学生的学习兴趣，在乐趣中获得知识、巩固知识。而生活的五彩斑斓又为学习兴趣提供了丰富的经验来源。这样的教学方法，无疑会产生良好的效果。
