体育学：勇于探索､大胆革新是教练员应具备的条件之一-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2020-02-07 14:13:15勇于探索､大胆革新是教练员应具备的( )之一。A.特点;B.条件;C.要求;D.能力。解析：无。本题选B。身体素质是指人体在( )的支配下,在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。A.中枢神经系统;B.心血管系统;C.循环系统;D.运动系统。解析：无。
解放军文职招聘考试创新是实施素质教育的关键键-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-24 10:26:08创新是实施素质教育的关键键1、创 精神不仅是一种智力特征，更是一种人格特征、一种精神状态2、创 精神与创新能力相辅相成3、重视创新能力的培养，也是代教育与传统教育的根本区别所在课堂练习我国制定教育目的理论基础是马克思的（ ）A. 剩余价值学说B. 资本和商品的学说C. 劳动学说D. 关于人的全面发展学说马克思主义认为培养全面发展的人唯一方法是 （ ）A ．理论联系实际 B ．做到因材施教C ．实 教育机会均等 D ．教育与生产劳动相结合素质教育的核心是（ ）A ．创 教育 B．思想政治教育C ．道德教育 D．科学文化教育实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的 （ ）A．创 精神和实践能力B．良好习惯和自主意识C．良好个性和品德D．学习能力和生活能力素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（ ）（判断题）
解放军文职招聘考试思想政治教育队伍成员的素质及其培养-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-11-30 21:52:49思想政治教育队伍成员的素质及其培养49、思想政治教育队伍成员的素质及其培养（一）思想政治教育队伍成员的素质1）政治素质①坚持社会主义的政治方向②鲜明的政治立场 站在无产阶级和广大人民群众的立场上来观察问题和处理问题。③强烈的工人阶级政治原则即坚持党性原则，革命性、科学性和实践性原则，自觉地为社会主义事业，为人民群众的根本利益而奋斗。④坚定的社会主义政治信仰 ⑤忠于党的事业的政治品质 ⑥较高的政策水平2）思想素质①正确的思想意识 ②科学的思想方法 ③严谨的思想作风3）道德素质①科学的道德认识 ②高尚的道德信念 ③优秀的道德品质4）知识素养①牢固的马克思主义基础理论知识 ②扎实的思想政治教育学专业知识 ③广博的相关学科知识5）心理素质①坚韧的意志品格 ②开放稳重的性格特征 ③良好的心境 ④广泛的兴趣爱好6）能力素质①组织管理能力 ②分析研究能力 ③语言表达能力 ④创造能力、社会交往能力、应变能力等（二）思想政治教育队伍成员素质的培养1）制定培养计划①确立素质培养的目标和计划目标是：第一，信仰坚定；第二，业务精湛；第三，知识广博。计划应包括：一是培养的时间；二是培养的人员；三是培养的内容。②培养计划的实施和调节实施的具体要求是：一是严格按计划规定的程序开展工作；二是坚持理论与实践相结合的培养方法；三是经常检查培养计划的执行情况。③培养计划执行情况的总结2）明确队伍建设的内容①政治建设具体内容有：第一，树立科学的世界观和共产主义的远大理想；第二，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策；第三，要有坚定的政治立场。②思想建设具体内容有：第一，学习、掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系；第二，坚持实事求是的思想作风；第三，树立群众观点。③组织建设具体内容有：第一，建立、健全组织机构；第二，选拔、配备好思想政治教育人员；第三，建立、健全各项规章制度。3）拓宽培养的渠道①脱产学习，提高学历层次②在职岗位培训 第一，岗前培训；第二，选送进修；第三，挂职锻炼。③开展科学研究，提高理论水平④确定指导老师，开展传帮带活动第一，聘请当顾问；第二，邀请参加教育活动；第三，聘任指导教师。⑤组织参观访问，了解国情，认识社会⑥加强自我修养第一，正确定位；第二，刻苦学习；第三，勇于实践；第四，勤于思考。
2020中国人民解放军文职人员招聘考试教育学知识:遗传素质在人的身心发展中的作用-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
2020中国人民解放军文职人员招聘考试教育学知识:遗传素质在人的身心发展中的作用发布时间：2020-03-04 14:31:15遗传素质在人的身心发展中的作用1、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性遗传素质是人的发展的自然的或生理的前提条件，为人的发展提供了巨大的生理潜能。如果没有这些生理条件，人的发展就无法实现。2、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征遗传素质本身有一个发展过程，它的成熟程度为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制，制约着人的发展的年龄特征。 三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大 反映了人的遗传素质的发展过程。让4岁的儿童学立体几何，是难于成功的。3、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响人的遗传素质是有差异的，这不仅表现在体态和感觉器官的功能上，也表现在神经活动的类型上。刚出生的婴儿，有的喜静，容易入睡;有的喜动，大哭大喊。生来失明的孩子，不大可能把他培养成画家;生来智力超常的孩子，比较容易培养成才。因此，我们应当注重优生优育。4、遗传素质具有可塑性实践证明，长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反映能力提高。如酿酒师具有较敏锐的鉴别酒质的能力。人的遗传素质发展的过程，随着环境、育和实践活动的作用而有所变化，这说明遗传素质是具有可塑性的。遗传素质为人的身心发展提供了生理上的可能性，但并不决定人的身心发展。历史上的 天才论 、 先天决定论 、血统论 ，都强调遗传素质对人的身心发展起着决定作用，夸大了遗传素质对人的身心发展的作用，是典型的 遗传决定论 。如， 一个人的能力乃由遗传得来，其受遗传的程度如同机体的形态和组织之受遗传决定一样。 (高尔顿)
