解放军文职招聘考试影响学生能力形成与发展的条件-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 22:01:47联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。能力的形成与发展受多方面因素的影响。先天素质，环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力等因素，都会对能力的形成和发展发生性质不同的作用///1 先天素质。人的各种能力并不与生俱来的。先天禀赋所具有的，只有一定的解剖和生理特点，其中，高级神经系统特别是大脑的特点有着尤其重要的意义，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，成为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。正如一个色盲很难成为一名优秀的画家。2 环境的教育。环境包括的范围十分广泛。学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境等，都会对能力的形成和发展产生影响。尤其是早期环境对能力的形成和发展更有重要影响，越来越多的心理学研究都证明了这一判断的正确性。//学校教育对能力形成和发展所起的作用是系统性的。学生通过系统地接受教育，不仅掌握了必备的知识和技能，而且能力也不断得到发展。对儿童和青少年来说，发展能力是与系统学习和掌握知识、技能分不开的。3 实践活动的影响。人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展起来的。虽然，掌握知识对于能力发展是重要的，但越来越多的科学家认识到，个人直接经验的积累在人的能力发展中有着不可替代的作用。人在多大范围内和多深程度上经历和掌握事物，也就在多大范围和多深程度上形成应对事物的能力，人的最终能力的不同，归根到底是由于实践的性质、广度与深度不同造成的。这正如一个推销员的销售能力往往比一个农民强，而一个农民的农业生产能力又比一个推销员强。4 主观能动性。个人自身是能力的载体。一个人能力的高低，离不开他的主观努力。一个人的追求的目标越远大，付出的努力越多，经历的范围越广、程度越深，他的能力也就相应地获得越大、越多、越广和越深的发展。一个把夺取冠军作为跑步目标的人，其赛跑能力一定比仅仅把跑步作为健身目的的人有更大的发展而一个刻苦训练的人也一定比不参加训练的人有更大的发展。
2017年解放军文职考试--学校教育主导作用有效发挥的条件-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2016-06-28 10:49:03学校教育在儿童的身心发展上起着主导作用，这是有条件的。首先，学校教育不能超越它所依存的社会条件，不能高出于社会之上去发挥它的能动作用；其次，学校教育不能违背儿童身心发展的客观规律及年龄阶段去任意地决定人的发展；最后，学校教育主导作用的实现，必须通过学生自身的积极活动。教育者应该根据教育对象的身心发展规律，充分调动学生的积极性，组织学生参加一些有利于身心发展的活动
