领导用人的心理误区都有什么？ - 行测知识
领导用人的心理误区都有什么？减小字体增大字体领导用人的心理误区。
答：（1）晕轮效应；所谓晕轮效应，是指人们在判断别人时，容易产生一种倾向：首先把人分成好的和不好的两部分。如：美国著名的心理学家阿希做的实验。（2）投射效应；所谓投射效应是指人们往往有一个强烈的倾向：当他不知道别人的情况（如个性、爱好、思想等）时，就常常认为别人具有与自己相同的特征。（3）相互回报心理；相互回报心理也叫相互回报行为，它是指社会上的人往往有一种倾向：喜欢那些他自认为喜欢他的人，讨厌那些自认为讨厌他的人。这样就会出现一厢情愿、以德报怨、以怨报德的现象。（4）嫉妒心理；嫉妒心理是人们在相互类比中产生出的一种消极有害的心理，即对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人心怀怨恨。（5）首因效应；所谓首因效应是指对人的看法过多的依赖于第一印象，因此往往形成错误的心理定势。（6）近因效应；所谓近因效应是指过多的依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现得一种现象。（7）偏见效应；所谓偏见效应是指从某种错误的观念和偏见出发，纯主观的做出对人的判断的一种现象。（8）马太效应；所谓马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。马太效应是由科学史研究学者罗伯特.莫顿在1973年首先提出的。（9）戴维现象；美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振。但此后戴维却开始贬低法拉第。伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象被叫做戴维现象。
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培育孩子的健康心理有哪几种方法？ - 常识判断
培育孩子的健康心理有哪几种方法？减小字体增大字体培育孩子的健康心理有哪几种方法？
⑴鼓励法。儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。
⑵反问法。语言是沟通儿童心灵的工具，家长和孩子交谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
⑶出难题法。给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。
⑷讲故事法。儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。
⑸兴趣引导法。家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。
⑹反面教育法。家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。
⑺宽严结合法。对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
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