简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。 - 行测知识
简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。减小字体增大字体简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
答：人格教育、情感教育、艺术教育是美育内涵的三种主要观点，即认为美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育。而实际上美育与其有明显的区别：①首先，人格教育主要还是一种道德教育，它与美育相关，但不能等同。把美育看成是人格教育也只是指出了美育的间接效应和终极指向，而未能揭示出美育独有的价值内涵；②其次，把美育界定为情感教育也只是把握了美育的中介形式及其直接效应，却未能揭示出美育独有的价值目标；③再次，审美教育和艺术教育虽然都离不开艺术，但它们的目的和方法却不同。美育是艺术教育的规定只是揭示了美育的主要形式，但它看不到除艺术外，还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介。艺术教育要培养艺术人才，而美感教育则是要达到全面培养人的目的。
用户名：！查看更多评论
分值：100分55分1分
内容：！
通知管理员验证码：点击获取验证码
2019解放军文职招聘考试《教育学》教育与社会的发展判断题练习3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
2019解放军文职招聘考试《教育学》教育与社会的发展判断题练习3发布时间：2019-05-09 12:54:231、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。( )答案：2、学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。( )答案：3、一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。( )答案：4、教育是一种影响政治经济的舆论力量。( )答案：5、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( )答案：6、生产力发展水平制约着教育结构的变化。( )答案：7、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。( )答案：8、科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。( )答案：9、教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。( )答案：10、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。( )答案：11、国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。( )答案：
2019解放军文职招聘考试《教育学》教育与社会的发展判断题练习1-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
2019解放军文职招聘考试《教育学》教育与社会的发展判断题练习1发布时间：2019-05-09 12:53:461、教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。( )答案：2、教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。( )答案：3、教育结构从横向上分为初、中、高三级教育体系。( )答案：4、进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。( )答案：5、社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。( )答案：6、进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。( )答案：7、教育结构从纵向上分为初、中、高三级教育体系。( )答案：8、近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。( )答案：9、社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础。( )答案：10、教育结构从横向上看，分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。( )答案：11、社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展，为学校教学内容提供了客观条件。( )答案：
