中国古典美学中“意境说”是怎么提出来的？ - 行测知识
中国古典美学中“意境说”是怎么提出来的？减小字体增大字体中国古典美学中意境说是怎么提出来的？
答：意境主要是指运用艺术意境，在主客体交流、物我两忘的基础上，将接受者引向一个超越现实时空、富有形上本体意味的境界中。意境说的提出：①意境一词最早由唐代诗人王昌龄与物境、情境并列提出来的三境之一；②司空图的《二十四诗品》将意境这一范畴具体化，认为诗的极致在于不着一字，尽得风流，羚羊挂角，无迹可求；③宋代严羽则以佛教的禅境比喻诗的意境，认为两者完全一致；④清末民初的王国维《人间词话》将此范畴发展为境界。
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军队文职招聘考试行测知识大全-鼠标是谁发明的？ - 行测知识
军队文职招聘考试行测知识大全-鼠标是谁发明的？减小字体增大字体军队文职招聘考试行测知识大全-鼠标是谁发明的？
我们现在人人手里用的鼠标都是由下面这个人发明的。他的英文名字是DougEndelbart，他有一段说得十分精彩的话，下面是他的原文：
...Theworldisgettingmorecomplex,andproblemsaregettingmoreurgent.Thesemustbedealtwithcollectively.However,humanabilitiestodealcollectivelywithcomplexurgentproblemsarenotincreasingasfastastheseyoucoulddosomethingtoimprovehumancapabilitytodealwiththeseproblems,thenyou"dreallycontributesomethingbasic.
...DougEngelbart
1963年，恩格尔巴特在斯坦福研究所建立了发展研究中心，终于能够追逐自己的梦想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。上世纪70年代，施乐公司不断完善恩格尔巴特的发明。1983年1月，苹果电脑公司推出的莉萨个人电脑首先配置鼠标。
在专利证书上，鼠标的正式名称叫显示系统纵横位置指示器，但斯坦福研究所的某人把它称作鼠标，这种叫法就此流传了下来。
鼠标的发明先于个人电脑的问世，并且使个人电脑业发生了永久的变化。在使电脑变得更容易使用方面，或许没有一种工具比得上鼠标。
颇具讽刺意味的是，恩格尔巴特并没有因为他的发明而成为百万富翁、乃至亿万富翁。因为鼠标的发明是用美国政府的资金在斯坦福研究所完成的，所以鼠标的专利权属于政府。
恩格尔巴特现年近80岁，住在加利福尼亚州阿瑟顿。目前他正致力于自展概念的研究。所谓自展，是指依靠自己的较小努力便迅速地获得更大成就的过程
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2019海南军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作答题技巧：提出对策能力的“宗”
在申论备考中，如何快准狠地提升考生提出对策的能力?各位考生在的引领下耐心探索学习，就会发现一切都不是事儿，一定可以在短时间内提升提出对策的能力。一、火眼金睛-你中有我重视他才能战胜他。提出对策题型在河南军队文职招聘当中单独命题的几率较小，所以考生在备考时就忽视对这类题型的作答，切忌万不可掉以轻心，因为提出对策的能力是一定会考察的，综合分析题和贯彻执行题中总会出现提出对策能力的身影。二、胆大心细-识题明思题干中出现提出解决问题对策、方案、措施、工作思路等字眼皆为提出对策能力的考察。有时题干中还会出现概括材料中的问题、原因等，此为典型的提出对策两问题型，这就需要我们作答过程中将问题或者原因简单总结，否则就会失去一定分数。有时题干中会要求对突发紧急事件或者活动提出工作思路，此时要注意在书写对策时注意先后顺序。三、锦上添花-正确书写俗话说对策千千万，不能实施就是白干，在提出对策题作答过程中一定要注意切实针对申论材料详细分析，结合自身经验提出具体可操作的对策。对策书写要素：主体(相关政府部门)+客体(某一现象)+做法(有效手段)+效果(目的)示例：我国农村环保工作薄弱，环境保护法律法规不健全，造成农村地区环境污染严重。分析：主体：人大等立法部门客体：农村环境污染现象做法：依据环境保护法，对农村生产方式和生活方式的环境保护内容进行明确阐释和说明目的：改善农村环境对策表述：完善环境保护法的立法工作。人大等立法部门应依据《立法法》进行环境保护立法，对农村生产方式和生活方式的环境保护内容进行明确阐释和说明，整顿农村环境污染现象，保护农村环境。四、厚积薄发-储备对策(1)加强教育宣传。政府部门通过电视、网络、发放宣传册等多种途径，广泛宣传......(内容、重要性)，树立......观念/提高......意识。(2)提供政策支持。......情况，税务部门提供税费减免政策，金融部门提供信贷优惠政策，以便......(目的)。(3)加大监督力度。政府相关部门应当鼓励媒体和群众，通过电视、网络等多种途径，采取举报、曝光、投诉等多种手段，加强对......的监督，以便形成监督合力。中公教育专家提醒各位考生，在书写对策过程中要按照主体+客体+做法+结果的顺序书写到位即可，重点在于做法和结果，说明为了解决问题，有哪些具体的办法。各位考生做好提出对策题一定要心细如发丝，从题干的问法确定答题思路，从材料中锁定问题，提出具体可行的对策。各位考生材料中出现的措施做法也是答案要点哦，千万不要忘记了。
军队文职人员招聘公共基础写作提出对策题如何拿分
关于申论中的提出对策题，多数考生都有的疑惑就是对策题如何评分，为什么我的对策写的如此新颖，分出却低得出奇。谈到对策题，在此就不得不谈及其作答思路，一般对策题可以依据材料直接(直接找对策词，例如应该、应、需要等，将其后面的内容作为对策，;成功的经验直接借鉴)间接(由问题、原因、失败的教训来推出对策)提出对策。其中直接对策，是指材料中直接出现的，一般是必须要写上的答题要点，例如，题干要求请针对化解老年人使用互联网技术所遭遇的尴尬提出建议，而材料中直接提到化解老年人使用互联网技术的尴尬必须要互联网企业设计出符合老年人使用特点的产品，则在作答过程中，必须要谈到互联网技术设计出符合老年人使用特点的产品，这是必要得分点。针对间接提对策，一般没有要求必须写到哪个关键词，只要能够有效化解材料中所涉及的问题即可。例如，材料中提到老年人在使用信息技术是遭遇了自身知识储备陈旧的尴尬，在提对策时可以有多种办法，例如培训、宣传、或者号召年轻子女帮助克服等等，只要能有效解决问题都可以。此外，还有一个必须要注意到的问题就是所提的对策，必须是可操作的，什么叫可操作，换言之就是考官一看就知道我要做什么才能解决这一问题，即凸显出解决问题的办法，例如针对上文所提到老年人使用信息技术遭遇知识储备陈旧的尴尬，如果所提对策仅为更新老年人知识储备这一对策式不可操作的，因为没有措施和办法在其中，如果改成组织专题培训，帮助老年人更新自身知识储备则是合理的，因为提及到了有效措施培训。同时所提对策还要有针对性，必须是针对材料中的问题、原因(即凸显出所提的对策式解决哪一问题的)，例如题干要求针对减少电信诈骗案件提出对策，而材料中给到电信诈骗案件之所以如此频发，主要原因是人们的防范意识缺失，如果提出对策仅仅是加大宣传力度这是无效的，因为没有针对材料中防范意识缺失的问题，如果改成加大宣传力度，提升群众防范意识则是有效对策，因为能够体现出解决了材料当中防范意识缺失的问题。专家总结，提出对策题，评分标准中材料中所涉及的直接对策(对策词、成功经验)必须写上，而间接对策(问题、原因、失败教训)则能够提出有效对策解决即可，而对策是否有效关键看亮点，即是否可操作、是否有针对性。
