军队文职招聘考试表格型资料分析题解答技巧-题型综述 - 言语理解
军队文职招聘考试表格型资料分析题解答技巧-题型综述减小字体增大字体题型综述
表格型材料指通过统计表反映数量关系的类型材料，是统计表格与统计数字的结合体。表格型材料是资料分析模块中的常考题型，与文字型材料相比，表格型材料的数据更加直观，而同图形型材料相比，表格型材料所包含的数据量更大。
与其他材料类型相比，表格型材料的特点是材料内所含数据非常多，题目涉及的数据也比较多，往往需要大量的计算，因此要求考生具有较强的计算能力。对于较大型的表格，如何快速寻找数据也是考生备考的方向。对大型表格，考生要能够迅速理清横标目、纵标目的内容，并学会借助直尺等工具帮助查找数据。
表格型的题目设置通常体现在两点，一是根据表格查找数据直接判断选项，二是从表格中查找多个数据，进行比较分析，尤其以后者难度更高。考生在考试时还经常会面对多组相互联系的数据，需要考生能够快速把握住这些数据内在的关联关系，从而从大量数据中得出某一现象的规模、比例及变化过程等结论。
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山东省军队文职招聘考试《行政职业能力测验》资料分析－－表格类资料分析题练习 - 资料分析
山东省军队文职招聘考试《行政职业能力测验》资料分析－－表格类资料分析题练习减小字体增大字体山东省军队文职招聘考试《行政职业能力测验》资料分析--表格类资料分析题练习
例4．山东省2009年山东行测资料分析二[2009年山东省军队文职招聘考试行政职业能力测验真题-资料分析材料二]
表一：2004～2007年城乡居民消费状况表
另据统计，2004年农村居民人均食品消费支出为1032元。
126．与2006年相比较，2007年农村居民人均生活消费支出增长（）。
A．近12%B．近13%C．近14%D．近15%
军队文职岗位能力资料分析备考：指数和增长率
考试中对指数的考察频率不像增长、比重那么多，但是一旦出现，如果对指数的概念不理解，那整篇资料分析可能都会无从下手。但是对于指数因为它出现的频率并不高，如果我们把它当成一个新概念来学，可能今天学会了，没有经常遇到指数的题目，过几天又生疏了。所以最好的方式就是把新概念转化为老知识来应对，今天专家主要讲指数和增长率的关系，旨在把大家陌生的指数转化为大家熟悉的增长率来应对。首先我们看一下指数的定义：将某一统计指标的基期值看作100，根据现期值与基期值的实际比例关系，算得现期值相当于多少，即为指数。我们一起来看这个定义，可以从比例的角度去理解：基期值：现期值=100：指数，即基期值对应100份，现期值对应指数份。回顾增长率的公式：增长率=现期值/基期值-1，有了现期值/基期值就可以求增长率，即：增长率=(指数/100-1)100%=(指数-100)%。所以指数可以直接转化为增长率。下面我们看一个例子：已知2016年某省GDP指数为105，求2016年该省GDP的增长率为多少?根据刚才指数和增长率的关系，我们有增长率=(105-100)%=5%。这样我们就能很快得到增长率。但是，历年国考中是以表格的形式来考察的，下面我们来看一道表格型的题目：2009-2012年某省GDP指数表(基期值=100)2009201020112012120.7117.8104.298.5在做题之前，我们先要读懂这个表格，给的是指数表，备注基期值为100，第一行是年份，第二行是对应的指数，如2011年指数为104.2，即将2010年的量看作100的前提下，2011年的量相当于104.2，有同学质疑，不对啊，表格中2010年的量不是100，是117.8呀?注意，表格中给的是指数，不是当年的实际量。那好，读懂表格后，问大家，2011年的增长率是多少?刚刚讲完增长率=(指数-100)%，所以2011年指数为，那2012年呢，为()%=。刚才让大家求的都是同比增长率，现在难度加大，问：2011年GDP比2009年的增长了百分之几?红师解析：问的是2011年比2009年，不是相邻的两年，中间隔着一年2010，求得是隔年增长率，这是咱们在第一节讲过的内容，大家还记得隔年增长率的公式吗?没错，有同学回答的很正确，隔年增长率q=q1+q2+q1*q2，q1和q2分别为两年的同比增长率，还记得是哪两年的吗，在2009、2010、2011三年中，注意是后两年的，即q1和q2分别是2010年和2011年的，那怎么求解呢?还是根据增长率=(指数-100)%，可以分别求得q1=，q2=，代入公式求解q=**4%=22%+?，思考后面*该怎么算呢?在这个式子里面前面是百分数加和，后面两个百分数乘积相对比较小，所以只需大体估算，乘以，先提取一个百分号，百分号前的数字取整18乘以4得72，还有一个百分号，再缩小100倍，72向前数两位加小数点得，即得。所以q最终结果为22%+。通过这个题目，给大家提供一种计算方法，以后再遇到隔年增长率中求百分数乘积时，先给百分号前的数字取整，乘完后向前数两位加小数点，再加百分号。所以大家在遇到指数时便可将其当成增长率的另一种呈现形式，把指数转变为增长率，这样我们熟记的增长率的相关公式都可以用上，不用再重复去记忆一套指数的公式。
