消退、泛化、强化、正强化、负强化、惩罚、模仿学习、替代反应的概念 - 行测知识
消退、泛化、强化、正强化、负强化、惩罚、模仿学习、替代反应的概念减小字体增大字体消退、泛化、强化、正强化、负强化、惩罚、模仿学习、替代反应的概念要想让一个新的条件反射持久存在，就得持续地把无条件刺激和条件刺激结合起来，否则条件反射就会逐渐削弱直至最终消失。这种条件性的刺激-反应之间的联系渐渐消失的现象叫做消退。2.某种特定刺激的条件反射形成后，另一些类似的刺激，也会诱发出同样的条件反射，新刺激越近似于原刺激，条件反射被诱发的可能性就越大，这一现象称为泛化。3.强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程。包括正性强化和负性强化。4.正强化是指增加正面的奖励、报酬、赞扬或感谢等作为行为矫正的一种手段。5.负强化是指以减少反面的惩罚、剥夺、批评等作为行为矫正的一种手段。6.惩罚是指在某种行为发生后给予一定的具有减弱某种行为倾向的刺激，如批评、罚款、剥夺等。7.模仿学习是指个体通过他人的行为而习得复杂行为的过程。8.替代反应是指个体受到示范者行为的暗示而表现出一种与示范者相似的反应。
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2017解放军文职公共基础知识：刑事诉讼法之惩罚犯罪与人权-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
惩罚犯罪与人权是刑事诉讼目的不可分割的两个方面。所谓惩罚犯罪，是指通过刑事诉讼程序，在准确及时查明案件事实真相的基础上，对构成犯罪的被告人公正适用刑法，以打击犯罪，是对刑罚权的赋予;人权，是指在刑事诉讼过程中，诉讼参与人特别是犯罪嫌疑人、被告人的权利免受非法侵害，是对刑罚权的规制。对刑事诉讼的目的应当侧重追究犯罪还是人权，认识不一，有所谓犯罪控制模式和正当程序模式之争。犯罪控制模式比较注重和社会的整体利益，关注对犯罪的惩罚，当两者发生冲突时，往往选择惩罚犯罪;正当程序模式提倡个人权利应超越之上，在刑事诉讼中比较重视人权，当二者不能兼顾时，往往选择人权。
