2012年国家军队文职招聘行测数学运算-相同元素的分配（如名额等，每个组至少一个），隔板法。 - 数量关系
2012年国家军队文职招聘行测数学运算-相同元素的分配（如名额等，每个组至少一个），隔板法。减小字体增大字体2012年国家军队文职招聘行测数学运算-相同元素的分配（如名额等，每个组至少一个），隔板法。
例：把12个小球放到编号不同的8个盒子里，每个盒子里至少有一个小球，共有（C7/11）种方法。
析：000000000000，共有12－1个空，用8－1个隔板插入，一种插板方法对应一种分配方案，共有C7/11种，即所求。
注意：如果小球也有编号，则不能用隔板法。
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2019贵州军队文职考试考试岗位能力技巧：和定最值的灵活求解
2019贵州军队文职考试考试岗位能力技巧：和定最值的灵活求解。在各类型的考试中数量关系是考生比较头疼的一部分，题型多样，过程耗时，其实这里的关键就是大家还没有掌握我们不同题型的巧妙求解方法，更多的是惯性思维，采用传统的方式列方程等进行求解。其实在数量关系环节特别讲究的是思维的活跃性方法的灵活性，而本节主要是结合极值问题中的和定最值问题，进行下讲解。 一、具体例题 例个三好学生名额分给5个班级，且互不相等，问分得名额最多的班最多分多少? 例个三好学生名额分给5个班级，且互不相等，问分得名额最多的班级最少分多少?若有21个呢? 例个三好学生名额分给6个班级，且互不相等，问分得名额最多的班级最少分多少个?
若有25个呢? 二、题型介绍 这三个例题均属于和定最值问题。那具体如何判定呢? 和定最值：几个数的和一定，求其中某项量的最大或最小值。 解题原则：由于和是定值，若使其中某项最大，则其它项应该尽可能的小; 若使其中某项最小，则其他项应该尽可能的大。 三、例题解析 例1.求分得名额最多的班级最多分多少个，即求最大项的最大值。若使其尽可能多，则其他班级分得的数量应该尽可能少;但是条件中要求每人都有且互不等，所以至少也应该有1个，互不相等即从1开始的连续自然数，分别有1、2、3、4个。此时已经分出10个名额，还剩11个，都给剩下的班级，则分得名额最多的班级最多得11个名额。 例2.求分的名额最多的班级最少分多少，要想使其最少，则其它班级分得名额应该尽可能多，最大项尽可能小，其他项尽可能多，那么这是一个等均接近的过程。
若有21个名额，即为215=41，所以均分之后我们得到了中间值是4，而题目中要求互不相等，所以比4多的依次是拿到5、6个，比4少的依次拿到3、2个，构造出了数列： 此时还剩下一个名额，要想让分得名额最多的人班级拿到的尽可能少，这个名额应该考虑给拿的少的人，但是不管给拿到2、3、4、5个中的哪一个，都会出现和其他人相等的情况，不满足互不相等，所以6+1，分得名额最多的班级至少分7个。 例3.求分的名额最多的班级最少分多少，要想使其最少，则其它班级分得名额应该尽可能多，最大项尽可能小，其他项尽可能多，那么这是一个等均接近的过程。而最等均接近的时候是均分，即为216=3.5，而题目中要求互不相等，且名额数应该为整数，则此时构造数列为， 此时，分得名额最多的班级至少分得6个名额。
若有24个名额，即为256=4余1，所以均分之后我们得到了中间值是4，而题目中要求互不相等，所以构造出了数列： 此时还剩下一个名额，要想让分得名额最多的人班级拿到的尽可能少，这个名额应该考虑给拿的少的人，所以给第四个人3+1=4，则分得名额最多的班级至少分7个。 上述几种情况是我们在和定最值问题中会遇到的情况，相比运用方程法求解，直接构造数列相对要直观简单许多，希望广大考生做题过程中勤于总结，掌握技巧性方法，节约时间，提高效率。
