怎样利用好学校提供的学习条件？ - 行测知识
怎样利用好学校提供的学习条件？减小字体增大字体怎样利用好学校提供的学习条件？
中央电大和你所在的地方电大，都为学生参加远程开放学习提供了一定的条件和支持服务，并在积极努力，不断地改善学习条件，为学生学习提供更完善的支持服务。你应该尽可能地利用好学校给你提供的学习条件和支持服务。
中央电大主要为你提供学习资源和相关的支持服务。中央电大的统设必修课程，都为你提供教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材，很多课程还提供CAI课件以及网上辅导和教学信息、网络课程电视直播课堂、VBI广播的教学资源等。这些资源，你都可以通过所在的电大向中央电大订购，或上网浏览，或定时收看。如果你通过所在电大得不到这些课程的某些资源，你可以直接与中央电大有关部门联系，要求提供你需要的服务。
你所在的地方电大将为你的学习提供必要的设施，指定专业教师为你辅导、答疑、批改作业、上面授辅导课以及为你提供学习方法指导、选课指导、咨询服务和其他学习支持服务。如果你需要，你有利用这些设施和服务的充分权利。尤其是学校为你提供的视听阅览室、计算机实验室、语言实验室。图书资料室等，对你的学习有直接的帮助。
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天津考试岗位能力指导：推理题门径找突破口
在军队文职考试岗位能力中，解答分析推理类题目中的必然性推理部分有矛盾法、反对法、代入排除法、假设法、找突破口法、图表法等常用方法。在此，国家军队文职考试网（）就找突破口法进行讲解。找突破口法就是快速找到解题切入点的方法。通常当题干存在某个比较特殊的条件或者存在某个对象（条件）出现次数最多或者最少的时候，这个条件往往就是解题的突破口。找突破口法的解题步骤：第一步，了解背景条件。通读题干了解题目涉及的元素及题目要求，注意这些元素分类和属性如时间、位置以及数字等限制条件。第二步，找到隐含条件。题目中的条件可分成显性条件和隐含条件两种。显性条件即原文段落已明确给出的条件，而隐含条件是必须通过推理才能得出的条件。需要对题干显性条件综合、递推和简化从而得到隐含条件。第三步，推理得出答案。在挖掘到隐含条件的基础上进行推导，当把所有隐含的条件推出后，答案就可得出。例题1：在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：（1）乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译；（2）甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈；（3）乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈；（4）在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。据此，可以推出三个人都会说的那种语言是（）。A.日语B.德语C.英语D.意大利语解析：分析四个条件，会发现条件（1）和条件（3）均涉及乙和丙，可以此作为突破口。由条件（1）可知，甲和丙没有共同会的语言；又根据条件（3）可知，乙、丙、丁三人没有共同会的语言。所以，可以推出同时会说一种语言的三个人不能是（甲、丙、乙），（甲、丙、丁），（乙、丙、丁），则只能是（甲、乙、丁）。进而根据条件（1）可知，乙不会英语；根据条件（2）可知丁不会日语；根据条件（2）和（4）可知，甲不会意大利语，故三个人都会的语言是德语，故答案选B。例题2：甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（）。A.甲的车是白色的，乙的车是银色的B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的D.丁的车是银色的，甲的车是红色的解析：首先通过阅读题干内容可知要求根据四人所说的话来判断车的颜色的对应关系。由提问可知丁说的话是实话，即“说实话的人的车是红色的，且甲、乙、丙三人中只有一人说实话”。再观察甲、乙、丙的话，发现只有乙的话中提到了红色，可以此作为突破口。根据此突破口可推知，乙是不可能说实话的，否则乙和丙的车都是红色的，不符合题意；则可知丙的车不是红色的，那么丙说的也不是实话，则丁的车是蓝色的。所以说实话的只能是甲，甲的车是红色的。由甲的话“乙的车不是白色”是实话，可知乙的车是银色，则丙的车是白色的。故答案选C。国家军队文职考试网认为，这种突破口的方法在岗位能力分析推理中元素对应问题中的应用还是比较多的。考生们在拿到题目后觉得无从入手的时候，可以试着去找找突破口，以解决此类的问题。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看。
