2014军队文职招聘行测常识辅导 - 常识判断
2014军队文职招聘行测常识辅导减小字体增大字体2014军队文职招聘行测常识辅导：民族问题
一、真题呈现：
例1、我国少数民族中人口最多的民族是()(2001年国家军队文职招聘考试行测试卷第6题)
A、朝鲜族B、蒙古族C、壮族D、回族
例2、民族区域自治制度、特别行政区制度是我国宪法制度中具有自身特色的两项制度。下列对这两项制度的表述不正确的是()(2007年国家军队文职招聘考试行测试卷第96题)
A、民族自治地方包括自治区、自治州、自治县
B、自治区可以制定自治条例、单行条例，报全国人大常委会批准后生效
C、特别行政区行政长官在当地通过选举或协商产生，由中央人民政府任命
D、特别行政区的高度自治权包括立法权、行政管理权、独立的司法权和终审权、独立的外交权
例3、我国领导人多次表示，西藏事务完全是中国内政。西藏问题的实质是()(2009年国家军队文职招聘考试行测试卷第9题)
A、主权问题B、宗教问题C、人权问题D、民族问题
例4、我国社会主义民族关系的基本特征是：平等、团结、互助、()(2010年国家军队文职招聘考试行测试卷第131题)
A、合作B、繁荣C、友爱D、和谐
例5、我国民族关系中的三个离不开是指()(2011年国家军队文职招聘考试行测试卷第16题)
A、少数民族的发展离不开自身的努力，离不开发达地区的帮助，离不开国家政策的支持。
B、汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。
C、民族关系的和谐离不开经济发展，离不开民族政策教育，离不开法制建设。
D、各民族的团结离不开共同繁荣，离不开共同发展，离不开共同进步。
参考答案及解析：
例1、在我国，少数民族中人口最多的是壮族，有1500多万人，人口在400万以上的有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族土家族、蒙古族和藏族，故正确答案为C。
例2、特别行政区的高度自治权不包括外交和军事，D项表述正确，故答案为D。
例3、西藏事务是我国内政，西藏问题的实质是主权问题，故答案为A。
例4、胡锦涛《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》指出：今天，我国各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固。故答案为D。
例5、1990年8月，江泽民同志视察新疆时强调汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，这个观点生动地反映了我国各族人民团结发展进步的历史。同时，他又进一步指出：我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。从而不仅充分肯定了两个离不开思想，而且将其进一步发展完善为三个离不开的思想，故答案为B。
二、热点材料
2011年3月28日是第三个西藏百万农奴解放纪念日。2009年1月19日，西藏自治区九届人大二次会议投票决定，将每年的3月28日设为西藏百万农奴解放纪念日。
2011年是西藏和平解放六十周年，习近平在庆祝西藏和平解放六十周年大会上发表讲话，要点如下：加快发展，是解决西藏所有问题的关键;保障和改善民生，是西藏经济社会发展的出发点和落脚点;维护社会稳定，是实现西藏跨越式发展和各族人民美好生活的根本保证;弘扬社会主义先进文化，是构建西藏各族人民共有精神家园的必然要求。
西藏活佛7月7日在拉萨表示，经过西藏和平解放和民主改革，藏传佛教各教派建立了平等团结、互相尊重、共同进步的新型关系。
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怎样听面授辅导课？ - 行测知识
怎样听面授辅导课？减小字体增大字体怎样听面授辅导课？
你应该在课前已经完成相应单元的学习，做好了充分的准备，带着疑难问题和渴求的心情来听辅导课，这样才能收益最大。
在听课过程中，听和思考是第一位的，要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。应该集中精力随着教师的思路积极思考，努力判断教师所讲授的内容哪些值得记录，并摘其要点，简洁记录。
重要的内容，教师会写在黑板上或通过投影仪呈现出来，并留出一定的时间，提醒你记录。万一有时来不及完整地记录，可以先记下标题，并在笔记本上留下足够的空间，课后找同学的笔记补齐。
当你听不懂，无法跟上教师讲授的进度时，不要惊慌，应该努力记好笔记，并在课后尽快地寻求辅导老师和其他学生的帮助。
在听课的过程中和讲课快结束时，教师通常会询问学生有没有问题？此时，你应该把自己想问的问题赶快提出来，尤其是你在自学和听讲的过程中没有理解的问题。
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电大是怎样进行面授辅导的? - 行测知识
电大是怎样进行面授辅导的?减小字体增大字体电大是怎样进行面授辅导的?
在每门课程的教学过程中，电大都会根据课程和学生的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的集中面授辅导课。面授辅导的内容主要是进行学习指导、解答疑难问题、组织学生讨论、提供助学服务等。辅导教师有时还会选择适当的媒体组合形式，来丰富和完善教学内容，提高学习效率。例如在提示教学重点之后，或许会播放一段例题讲解的录像、一段相关实验演示的VCD或是一个来自相关网站、企业的背景资料，而后讨论和提问等等。
面授式的集中教学在远程开放教育中所占比例不大，一般为课程总学时的1/4～1/3左右。因此，每一次面授的教学容量很大、分量很重，作用也很大。考虑到学生大多是业余学习的实际情况，集中面授辅导一般安排在双休日或晚上进行，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生。在学习过程中，学生可以根据自己的工作、生活实际，选择参加。特别是绝大多数课程都是春秋两季连续开设，因而也就在春秋两季滚动教学、滚动播出、滚动面授，许多课程的教学信息资源特别是面授教学讲稿和录像还常年挂在网上或刻录成光盘供学生随时使用，学生完全可以按需选择参加有关的面授教学。但需要注意的是，就大多数课程而言，有些特定的面授和集中活动是要求必须参加的(一般安排在工余、节假日)，例如口语、实践活动、案例分析、个人报告交流、实验实践等。
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