军队文职人员招聘公共基础写作归纳概括题如何以不变应万变
在笔试的申论考试中，无论是国考还是军队文职招聘、联考，归纳概括题是最常出现的题型，也是最为基础和简单的题型。归纳概括的基础性在于作答对象非常明确和直接，通过对题干中作答对象的明确，我们就可以紧紧围绕作答对象去给定资料里面去找点，进而书写我们的作答要点即可。那么在国考申论考试中，归纳概括题会考察什么作答对象呢?专家在此通过图表来对近五年国考的归纳概括题做一个简单了解。一.考情(作答对象)分析通过对近五年国考归纳概括题的梳理，我们会发现，归纳概括题的作答对象还是非常灵活多变的。除了常规的问题、原因、影响和对策以及它们的同义表述外，如问题可能会问困境、不足、挑战、缺失等，还会涉及一些比较新颖或者是不大常见的作答对象，比如2015年的补充句子、标题天空;2016年地市的基本流程和要求;2018年地市的发展过程和2019年地市的新变化和变化。这时候，考生或许会疑惑，灵活多变的问法应该如何去作答呢?其实，大家不必担心作答对象的灵活性，而是重点要把握住无论作答对象如何千变万化，归纳概括的本质是不会变的，就是围绕作答对象去给定资料找与之相关的所有要点即可。二.材料解析既然说到归纳概括题遇到新颖对象，要学会以不变应万变，接下来我们就通过一道国考归纳概括小张家乡的新变化的部分资料来对作答方法进行详细说明。材料(节选)如下：如今大家腰包里有了钱，心气足了。我同事杨大哥这几年靠送快递，摘了帽，主动要求退出了低保。大伙对生活也讲究了起来，希望村子能漂亮些、路能好走些，闲时有地儿跳跳舞、下下棋。这不，政府投了很多钱搞建设，镇里几个大的村子，都通上了柏油路，路边插上了太阳能路灯，现在我们送快递方便多了。镇边上，搞旅游的那个村子，街两旁不仅修了排水沟、统一摆上了垃圾箱，还把老百姓的房子都整了整，青瓦白墙的，远远看，像画里似的。解析：本段话开始就交待时间点是如今，并且提到大家腰包里有了钱，心气足了，说明和以前不一样了，表述出来就是村民收入增加，心气变足。接着就是通过杨大哥的例子对这一变化进行详细举例说明。再接下来提到大伙对生活的需求情况，说明村民与之前相比，新变化就是开始追求精神文化生活。正是因为对于精神文化生活的追求，政府投钱搞建设，通上了柏油路等，这其实也是新变化政府投钱搞建设。整修道路、房屋，安装路灯，修建排水沟，设置垃圾箱，使得基础设施更加完善。最近从城里回来的人，越来越多。要么像咱一样，做做快递，或者在镇里的企业打打工;要么回家接班，种点养点啥，通过快递卖出去，不比打工挣得少，还图个自在。原来乡下的钱往城里跑，现在城里的钱开始喜欢往村子里跑。城里人来我们这投资的越来越多，要么开工厂、搞农产品加工，要么办民宿、搞乡村旅游。解析：本段讲到最近从城里回来的人变多，因此，可以分析出如今的新变化是人员回流。回流之后做快递、打工等，说明人员回流这一变化的表现是就业渠道或机会增多。原来乡下的钱往城里跑，现在城里的钱往村子里跑，通过原来和现在的时间对比，能得出现在的新变化是资金回流。资金回流之后，开工厂、搞加工、办民宿、搞旅游等，说明现在除了农业之外，还有了工业和服务业，体现出产业的共同发展。总结本段要点就是在讲资源回流。具体表现在人员回流，就业机会增多;资金回流，产业共同发展。三.方法总结通过以上对2019年国考地市级新变化这一归纳概括题的要点提炼，我们会发现虽然新变化在申论考试中不大出现，是一种比较新颖的作答对象，但我们却可以以不变应万变，不必纠结作答对象的新颖与否，而只需要围绕新变化去找相关的所有要点即可。在申论考试中，出现归纳概括的新颖作答对象是很常见的事情，作为考生，应该去深刻理解归纳概括题的本质就是去给定资料找点，无论问法如何变化，本质是不会变的，围绕作答对象去找相关所有要点，并做到要点的准确、全面，简洁，条理清晰，我们就能很好的应对任何一道归纳概括帮助我们提升申论思维能力。
军队文职岗位能力词语辨析之差异角度
在军队文职招聘言语理解题辨析词语的时候，可以用语素分析法和遣词造句法两种日常的方法进行区分辨别，但是除此之外，还可以发散思维，从不同的差异角度进行比较，词语之所以能够区分清楚，是因为词语之间总是有些方面存在不同，我们要做的就是把这些不同抓住比较区别。这是进行词语辨析的时候很重要的思路，可以帮助我们提升逻辑填空的准确率。今天就带大家来学习一下。差异角度可以从意义方面，比如含义侧重、语义轻重不同进行比较。也可以从范围方面，词义范围和适用范围不同比较，还有用的非常多色彩方面，感情色彩和语体色彩会有不同我们细细来分析一下。(一)含义侧重角度有的成语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在语义侧重上存在差异。如画饼充饥与望梅止渴，二者都有用空想安慰自己的意思。前者侧重用根本不能兑现的办法来解决实际问题;后者侧重用对前途的预想来慰藉人们。具体应该选用哪个才贴切，则需要结合相关语境斟酌选择。(二)语义轻重角度有些成语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如惨无人道与惨绝人寰都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重;再如信口开河与信口雌黄，二者都有随口乱说的意思，但后者有歪曲事实随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。(三)适用对象角度有些成语有特定的适用对象，如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如汗牛充栋只能形容藏书;豆蔻年华专指女子十三四岁时;美轮美奂只能形容房屋等建筑物高大美观，不能形容舞台。做题过程中要注意辨析成语之间在适用对象上的区别，避免误用。(四)感情色彩角度成语的感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。在运用成语时，因为目的、场合、对象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成语，如用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。比如夸夸其谈和侃侃而谈，都是指谈话，但是侃侃而谈带褒义，指谈话从容自信，夸夸其谈带贬义，指说话夸张，不切实际。在做题时，考生需注意成语感情色彩的不同，并进行有效辨析。差异角度还有很多，能从不同角度对词语辨析区分，要灵活运用，发散思维。当然也需要日常成语的积累，但很多同学意识里会觉得积累词语就是背熟字典上的词语解释，其实不然。这些差别不是光通过字典上的解释就能找到的，我们需要学习找到正确的词语辨析角度，结合题目进行词语的正确积累。
解放军文职招聘考试焦距-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-31 15:18:32焦距镜头外射入的光通过透镜以后会被聚合为一点，这个点被称为焦点，从焦点到透镜中心的距离被称为焦距。镜头的长短直接决定了镜头的视野、景深和透视关系，使影视影象产生不同的效果。 影的定焦镜头：焦距固定的镜头。变焦镜头：焦距可以调节变化的镜头。在摄影领域，焦距主要反映了镜头视角的大小。标准镜头：对于传统135相机而言，50mm左右的镜头的视角与人眼接近，拍摄时不变形。广角或短焦镜头：焦距小于40mm。中焦镜头；40-135mm长焦镜头；135-500mm望远镜头，500mm以上18mm以下。鱼眼或超广角镜头：18mm以下。3.镜头运动同一镜头中镜头位置的改变和摄影机、摄象机位置的改变 镜头的运动，称为运动镜头。推：镜头逐渐接近被摄物的运动。被摄对象位置不变的情况下，摄影机向前缓缓移动或急速推进的镜头。用推镜头，使银幕的取景范围由大到小，画面里的次要部分逐渐被推移画面之外，主体部分或局部细节逐渐放大，占满银幕。在景别上也由远景变为全、中、近景甚或特写。此种镜头的主要作用是突出主体，使观众的视觉注意力相对集中，视觉感受得到加强，造成一种审视的状态。它符合人们在实际生活中由远而近、从整体到局部、由全貌到细节的观察事物的视觉心理。如《公民凯恩》有个镜头，一直把镜头推到一架刚被扔进火炉的雪撬上的几个字： 玫瑰花蕾 。影片突出这个细节，引起观众的高度注意，探索主人公与 玫瑰花蕾 的关系。拉：镜头逐渐离开被摄物的运动。与推镜头的运动方向相反，摄影由近而远向后移动离开被摄对象；取景范围由小变大，被摄对象由大变小，与观众 距离也逐步加大。画面的形象由少变多，由局部变化为整体。在景别上，由特写或近、中景拉成全景、远景。拉镜头的主要作用是交代人物所处的环境。摇：镜头借助三角架做出的上下、左右或旋转运动。摄影机不作移动，借助于活动底盘使摄影镜头上下、左右、甚至周围的旋转拍摄，有如人的目光顺着一定的方向对被摄对象巡视。摇镜头能代表人物的眼睛，看待周围的一切。它在描述空间、介绍环境方面有独到的功用。左右摇常用来介绍大场面，上下直摇又常用来展示高大物体的雄伟、险峻。摇镜头在逐一展示、逐渐扩展景物时，还使观众产生身临移：拍摄时所做出的上下、左右运动。摄影机沿着水平方向作左右横移拍摄的镜头。移镜头是机器自行移动，不必跟随被摄对象。它类似生活中的人们边看走的状态。移镜头同摇镜头一样能扩大银幕二维空间映像能力，但因机器不是固定不变，所以比摇镜头有更大的自由，它能打破画面的局限，扩大空间视野，表现广阔的生活场景。跟：镜头与运动着的物体保持基本相同距离的纵向运动。摄影机跟随被摄对象保持等距离运动的移动镜头。跟镜头始终跟随运动着的主体，有特别强的穿越空间的感觉，适宜于连续表现人物的动作、表情或细部的变化。如《罗生门》重场戏都在山林，占据了全部镜头的四分之三。特别是灌木丛中强盗多襄丸奔跑的场面，创作和高速跟拍的镜头，邮剧中人在山坡疾驰、迅捷的跳跃式的动作，淋漓尽致刻画了自恃武艺高强、 狡狯残忍的山贼本性，成为全剧最精彩的部分。
解放军文职招聘考试「が」-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-06 12:09:36、「が」在日语中有两种用法，一种是句子中，另外一种是在句尾。「～です（ます）が～」，在句尾以后讲解。现在学习在句子中的用法，了解即可。「が」在 2 级语法，句子用有 10 种用法。１、 存在：アルバイトがある。 有打工。アルバイトはありません。 没有打工。否定是时候不是「が」而是「は」２、 状态：字(じ)が 書(か)いてある。 有写着字。彼(かれ)が立(た)っている。 他站在那里。３、 现象、人、事、物的变化：春(はる)が 来(く)る。 春天来了。事故(じこ)が起(お)こる。 有事故发生。４、 描写对象的主体：仕事(しごと)が 忙(いそが) しい。 工作忙。（描写对象是工作）桜(さくら) が きれいです。樱花美丽。（描写对象是樱花）５、 特定的主语，起到强调作用：これが私のペンです。这个是我的钢笔。（不是你的他的钢笔）６、 感知、知觉：あなたが好(す)き。（（我）喜欢你。）水(みず)が飲(の)みたい。（（我）想喝水。）７、 对特定主语的疑问：だれが田中さんですか。（谁是田中）更郑重的问法どなたが田中さんですか。（谁是田中）８、 同时有两个主语：象(ぞう)は鼻(はな)が長(なが)い。大象的鼻子长。真正的主语是鼻子，而不是大象。９、 固定搭配：はながすき 喜欢花。ゲームがすき喜欢打游戏。１０、 修饰体言われらが母校(ぼこう)。（我们的母校）しゅうしけい終 止形 れんようけい連 用 形 动词词性 音调 中文意思行く 行きます 自五 ○0 去掛かる かかります 自五 ② 要（多长时间，多少钱）分かる わかります 自五 ② 知道，明白あつ集まる あつ集まります 自五 ③ 集合見る 見ます 他上一 ① 看おし教える おし教えます 他下一 ④○0 教来る 来ます 自カ ① 来しゅっぱつ出 発 する しゅっぱつ出 発 します 名、自サ ○0 出发
