2019数量关系极值问题备考：解题通用方法介绍
一、同色抽取的极值问题 该类问题一般表述为：有若干种不同颜色的纸牌，彩球等，从中至少抽出几个，才能保证在抽出的物品中至少有n个颜色是相同的。 解题常用通法：先对每种颜色抽取(n-1)个，如果某种颜色的个数不够(n-1)的，就对这种颜色全取光，然后再将各种颜色的个数加起来，再加1，即为题目所求。 二、特定排名的极值问题 该类问题一般表述为：若干个整数量的总和为定值，且各不相同(有时还会强调：各不为0或最大不能超过多少)，求其中某一特定排名的量所对应的最大值或最小值。 解题常用通法：将所求量设为n，如果要求n最大的情况，则考虑其它量最小的时候;反之，要求n最小的情况，则考虑其它量尽可能大。 三、多集合的极值问题 该类问题一般表述为：在一个量的总和(即全集)里，包含有多种情况(即多个子集)，求这多种情况同时发生的量至少为多少。
求出题目中多个情况不发生的量，相加即可得到只要有一种情况不发生的最大值，再用总题量相减，即可得所求量。
2019湖北军队文职考试考试岗位能力备考：用援引观点做主旨概括
众所周知，言语理解与表达是岗位能力拿高分的必要条件，而主旨概括题是考生必须要攻克的难题。但很多考生在备考过程中会出现找不准主旨句的情况，很多干扰项会出现在分句中，极具迷惑性，所以造成了考生的答题正确率大幅降低的情况。在这种情况下，考生不仅要熟练掌握关联词法和行文脉络法，还要掌握一些辅证方法，有助于考生快速准确的找到主旨句。下文主要介绍的是辅证方法的一种，援引观点法。 援引观点分为正向援引和反向援引。正向援引是正如+1、直接引用名人名言;2、权威人士或者是组织机构(领导人/专家认为/科学家认为)+结论性引导词(因此、所以、可见、总之等结论词)引出作者的观点。在这种情况下，作者的观点与援引的观点是一致的。
在这句话中，作者的观点与援引观点是一致的。所以考生在答题中要重点关注结论词后作者的观点，正向援引可略读。 与正向援引不同，反向援引一般是有人认为/通常认为/有一种观点认为/大多数人认为等+转折引导词(但是/其实/实际上/事实上)引出作者相反的观点。在这种情况下，作者的观点与援引的观点是相反的。比如：大多数人认为养儿能防老，但我认为，出息了是的儿子;欠债了才是我儿子。在这句话中，作者的观点是援引观点是相反的，干扰选项多是出自援引观点，所以涉及援引的观点的选项要排除。 援引的观点是为主旨句服务的，帮助定位主旨句。援引的观点不是重点，主旨句出现在正向援引的结论词之后和反向援引的转折词之后。援引观点的情况在真题中是很常见的，考生需要多进行练习。
