面试热点：校园外卖“省时”还是“助懒”

热点背景：日前，湖北省一些媒体针对目前校园外卖App盛行的现象进行了调查采访，随着调查的展开，叫来的外卖是否卫生、商家有无餐饮资质、送餐人员身份等问题陆续暴露了出来。受访学生向记者表示，外卖App很方便，有时懒得动，躺在床上就能点餐，除了方便，外卖APP还有各种满减、送赠品等活动。不过，外卖APP最方便的还是送货上门，不管买什么不用排队，只要等送餐电话，就能吃到现成饭菜。但外卖App火爆的同时，各种问题随之产生。首要问题就是下单后不能马上吃到热乎饭，通常要等上三十分钟到一个小时，而且记者调查发现，很多入驻外卖App的商家菜品加工环境的卫生情况令人堪忧。题目预测：校园APP外卖盛行，有人说这会导致学生懒惰，还不安全;也有人说外卖App能够给学生省时。对此，你怎么看?红师解析：1、高度概括这一社会现象，点明本质：随着移动互联网逐渐普及，融入人们的日常生活，在校学生的课业也日渐繁重，为了更加方便快捷、节省时间、体力，校园外卖APP也不可避免地成为了学生生活中的一部分。2、分析第一种观点：过于依赖外卖APP点餐，极大地减少了学生走出宿舍到食堂就餐的频率，长此以往会造成学生懒于跑腿、不爱运动;长期依赖APP点外卖，会使学生宅在宿舍，失去与外界交流沟通的机会，更容易导致每天挂在网上，不利于身心的健康发育;APP叫外卖确实存在食品安全隐患问题，商家是否具备合法经营资质、卫生环境是否达标、菜品采购是否令人放心等等都不能直观地体现在消费者面前：送餐人员的身份信息辨别难，且素质参差不齐，易被不法分子利用这一身份进行违法犯罪活动。3、分析第二种观点：校园APP外卖方便快捷，可以为学生省下奔波于食堂、排队打饭的时间、体力，更好地专注于学习;APP外卖选择更多，菜品丰富，更能迎合学生群体的口味需求。4、给出对策建议：(1)学校加强对学生的引导、宣传教育，在校园内以多种形式鼓励学生勤跑腿，多去食堂就餐;并教育学生对外卖APP做好鉴别，避免食品安全问题;(2)学校食堂的管理部门可以丰富菜色，吸引学生;也可以开展校内外卖，方便学生生活;(3)学生群体本身也应自觉培养勤跑腿的意识，在时间充裕的情况下多走动，到食堂就餐，避免沾染懒于跑腿的习气;(4)外卖平台企业自身和政府监管部门应通过定期检查、制定具体标准、完善处罚措施等方式，进一步做好入驻餐饮商户的贷质审核、条件审查工作，确保消费者能够安全、放心就餐;(5)加强外卖送餐从业的准入资质审核，并由各平台开展相应的岗前培训。|||

2018四川军队文职招考面试热点：校园欺凌频发该如何杜绝

热点背景：近年来，校园欺凌和校园暴力事件时有发生，损害学生身心健康，造成社会不良影响。最高人民检察院近日公布的数据显示，2016年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，经审查，批准逮捕1114人，不批准逮捕759人;受理移送审查起诉3697人，经审查，起诉2337人，不起诉650人。命题预测：校园欺凌事件频发，青少年将视频上传网络，经网络发酵，引发社会热议。事实上，校园欺凌已经成为世界共性难题针对校园欺凌事件频发，你怎么看?思路解析：近年来，校园欺凌事件时有发生不断升级，也引发社会的广泛关注，事实上，校园欺凌已经成为世界共性难题，虽然已经引起各国足够的重视，但目前依然无法根除，并有复杂化倾向。校园欺凌是一种力量的介入，当一些校内学生之间、各学校的学生之间以及学生与社会青年之间开始相互勾连，就会使矛盾双方的力量存在差异，让原本单纯的同学关系蒙上相互攀附的阴影，这种校园欺凌行为应该引起我们家长和社会的高度关注。(提出观点)在校园欺凌事件中，无论是施害方还是受害方，孩子们的性格都发生变化甚至是扭曲。学生本来应该在学校里安心读书、快乐成长，但当校园欺凌已经干扰、威胁到学生的正常学习生活时，这种安全感的轰然倒塌便会严重影响孩子身心健康甚至未来人生，如若学生长期处于被欺辱一方的孩子往往缺乏自信和自我认知，导致性格抑郁甚至轻生自杀，而处于施害方的孩子却在长期施暴过程中愈发自我膨胀、盲目自信，导致性格跋扈、脾气暴躁，甚至可能会引发犯罪。(论证观点)我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于家丑不可外扬的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取息事宁人的消极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。但要彻底制止校园欺凌和暴力现象，仅仅指导似乎不够，我们期待更加规范、系统的法律法规出台，从根本上保证孩子能免受校园欺凌的侵害。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，保障孩子的健康成长。(落实观点)|||

2019重庆军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作热点：用“教育思维”管好校园手机

|背景链接*新学期即将开始，然而刚刚过去的假期，却让不少沉迷手机和电脑的孩子尝到了苦头。据报道，儿童成为春节后医院眼科的就诊主力，某三甲医院眼科就诊人群中，超65%为儿童，原因多为长期使用电子产品导致的用眼过度。在这一背景下，要不要在校园禁用手机，再次引发讨论。近些年，伴随着移动互联网浪潮的发展，以及智能手机功能的日益强大，智能手机在学生群体中迅速普及，并由此引发了学生沉迷于手机游戏、干扰课堂秩序等一系列问题，加之青少年近视率的居高不下，使很多人将目光聚焦到手机上。是全面封禁还是合理引导，是刚性约束还是柔性管理?围绕权利与秩序、规定与情理、被动或自觉，小小的手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的大课题。是因势利导还是一禁了之，成为考验学校和教师理念与智慧的考题。|公考角度中公解读*[提出观点]教育之难，难在潜移默化、润物无声。以教育的维度来思考校园中的智能手机问题，需要在局部禁止的基础上，多些关怀的温度和智慧的力量，让未来一代在拥抱未来智能化数字世界的同时，也能拥有明亮的双眼和美好的心灵。[综合分析]应该看到，数字化、智能化是时代的大势所趋。但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机，利弊参半。其利，一目了然。作为互联网的原住民，学生借由智能手机可便捷地获取各类资讯。教、学、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学和因材施教。其弊，也清晰可见。部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的低头族，分散了注意力、干扰了教学秩序、影响了视力和身心健康。更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患，或受不健康内容的诱导误入歧途。正是因为看到了智能手机带来的另一面，2018年8月，教育部等8部门联合印发关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知，明确要求严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。山东等地也出台相关规定，禁止中小学生带手机进校园。种种举措，都是为保护青少年身心健康所做的努力。与此同时，如何更好地兴利除弊，还需要学校和家庭的密切配合，进行柔性引导。[参考对策]一方面，学校和老师通过组织学生讨论、制定使用规范等，培养学生的契约精神、激发学生自主思考与自我管理的内生动力。同时，积极使用各种互联网平台和应用程序进行教学组织与教学反馈，主动引导学生的碎片化学习并给予学生更多的个性化关注，将学生的注意力从网络上不健康的内容中抢回来。另一方面，家长应身体力行，既要做合理、适度使用智能手机的垂范者，也要在家庭教育中多陪伴、不缺位，做孩子心理健康发展与性格养成的良师益友。同时，广大APP开发者和互联网平台也要以最大的责任心提供优质内容，让学习软件与程序更有趣、更有益。人民网：用教育思维管好校园手机赵婀娜