2018浙江军队文职招考面试热点：小学生没捐款被强拉讲台

背景：据广东当地媒体报道，近日，在茂名市茂南区朝阳学校，有名学生家长患了重病。有家长称：老师强迫学生捐款，不捐款的学生还被拍照发到了家长群。群截图显示：10名学生站在讲台上，有的低着头，两手背在后面，有的不敢直视下面的同学。命题预测：将未捐款小学生拉上讲台拍照发群，如此逼捐为哪般?|||参考答案：我们都知道，小学生是没有经济能力的，从法律的角度上讲，甚至是没有民事行为能力的，让小学生捐钱，其实就是让小学生的家长捐钱，小学生没有捐，老师自然要迁怒于家长，所以在家长群里斥责也就不足为怪了。这件事之所以引发热议，就在于老师把孩子拉上讲台并拍照的行为，不管因为什么问题，作为教育工作者，都不应该采取这种示众的方式来惩罚学生，更何况，不捐款也绝对不能算错，孩子人生观世界观价值观都没有成熟，就过早的体验到了这种无声的羞辱以及道德绑架的滋味。而台下的学生也由此学会了这种错误的处理问题的方式。可以说无论台上还是台下，教室里的孩子都是受害者，都因为老师这种简单粗暴的处理问题的方式留下了创伤与错误示范。孩子没有捐款，原因有很多，也许是回家忘告诉家长，也许是家长认为学生家长重病这种事激发不起自己的同情心，无论怎样，既然是捐款，重点就在于自愿性，不捐也根本构不成被指责的理由，更不是不捐的家长在家长群里被批判的理由。老师和家长的地位本就是不平等的，即便被曝光的家长感受到被冒犯也往往敢怒不敢言。这会进一步割裂家长和老师的关系，本来大家的目的都是为了孩子成长，需要互相尊重互相理解。可是在具体的实践中老师又给自己的学生上了一堂公然冒犯的负面课程。面对这种不良示范，涉事学校要加强对涉事教师师德师风的教育，给予被冒犯的家长一个满意的交代。对于受到心理创伤的学生，要及时安抚，不要让还未成年的孩子背上沉痛的心理负担。捐款活动的初衷是让孩子有做好事的参与感，培养爱心。在这个过程中量力而行就好。重病家庭也需要社会公益组织和更多媒体的报道来缓解经济压力。莫让好事变了味。也莫让更加无辜的患病家长卷进本不应该卷入的舆论风波。

2020年军队文职招聘考试政治学：【品质常识】3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-29 12:50:394、怎样处理个人利益和集体利益的关系?答：〈1〉我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。〈2〉集体利益是个人利益的基础和，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。5、怎样为集体添光彩?(怎样自觉维护集体的荣誉和利益?)答：为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。②体现在自己的实际行动中。③体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。6、老师为什么值得我们尊敬(老师在学生成长道路上起的作用)?(1)老师是我们学习的指导者。(①帮我们掌握知识和技能，培养创新意识和实践能力。②教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。)(2)老师是我们成长道路上的引路人。(3)老师的爱给了我们温暖和力量。7、怎样做到尊敬老师?(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。(2)虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚地接受老师的批评。(3)尊敬老师，还要对老师有礼貌。8、怎样和老师交朋友?(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。(2)主动、热情地与老师进行交流、交往。(3)正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，用恰当的方式、正确的方法解决矛盾;当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。9、正确认识自己有何益处?(1)有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。(2)有利于发掘自身潜能。(3)有利于不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。10、怎样做到正确认识自己?(1)要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。(2)要用发展的眼光看待自己。(3)要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察，反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己

2018年军队文职面试热点之师生关系遭遇信任危机-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2018-09-30 20:36:14师生关系遭遇信任危机在云南省昭通市鲁甸县第一中学，连续发生两件师生纠纷，一名高中老师被学生羞辱，一名初中老师被学生殴打，学校老师感觉自身安全无法得到保证，从上午开始拒绝上课。在医患关系闹的不可开交的同时，师生关系也成为了社会亟需解决的问题之一。从本质上来说，师生关系频出矛盾，是从传到授业解惑的求知关系到利益关系的转变，也就是说，当前的师生关系更像是一种买卖，学生掏钱、老师卖力，是缺乏信任的一种表现。因此，师生关系暴露出一种潜在的信任危机。首先是教师和学生之间的信任缺失。当矛盾发生时，彼此的距离感最终演化成了惊心动魄的 全武行 其次是教师和主管部门之间的信任缺失。传道授业解惑的智者，却选择了一种极端的方式来解决问题;再者就是教师和社会大众之间的信任缺失。总是被大众惯性地推至舆论的风口浪尖， 无声 的抗议似乎成为了老师们的一种无奈之举。而信任危机的产生则源于压力之下的教师群体职业信心的淡化。信任危机的化解、良性校园关系的建立，核心在于信心的重构。首先是社会公众的信心支持，要正确理解和看待教师的职业。其次是教师自我信心的加固。政府应该加强对教师的培养、培训，从学科素养、师德师风建设等方面进一步提升教师对于自身职业的尊重。还有来自学生的信心塑造， 国将兴，必贵师而重傅。此外，学校一方面要重视对学生的心理辅导，增加心理咨询室，给予学生必要的疏导和救助，关注学生的心理健康。另一方面，学校在对学生的管理教育过程中，不能采用高压的方式，而是要平等地对待学生、理解学生以及尊重学生，让师生能够真正有效地进行沟通，从而建立良好和谐的师生关系。