2019陕西军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题：如何才能不失分

综合分析题目是申论常考题型，分值不大但容易失分。在作答综合分析题目的时候，首先需要考生掌握案例型材料的阅读方法。从中找到主体、处境、做法、结果等表述，进而推出一个贴合题干的启示。这样更容易确定大家容易失分的第一部分的解释或观点，专家在此告诉大家如何不失分。一、细致审题审题时尤其要注意分析对象，分析对象决定了题型和作答思路。启示型分析作答思路为总括句+启示要点。需要注意是否出现观点明确、有理有据等要求，出现此类要求一般都要在答案中将要点进行和并概括，有总述的点才叫观点明确，有细化的经验教训来佐证才叫有理有据;解释型与评论型作答思路都为是什么-为什么-怎么办。但在题干中需要注意的点有些不同。解释型分析，需要先对题干中的关键词进行拆分，自行理解后代入材料，结合材料给出解释，若出现观点明确要求时不要直接判断为评论型分析，可能解释的这句话本身就是一个观点，但不明确。评论型分析，需要确定题干中是否有绝对观点的要求。绝对的是、否;合理、不合理;应该、不应该，依据要求作答，若题干和材料中都没有明确观点，则需要对材料阐述的客观事实进行分析归纳，给出观点。二、找全要点综合分析题目的要点一般是一些现状、原因、影响、对策，首先通过现状来确定解释、观点，若不写现状答案逻辑不通顺，则须将现状简单描述;其次再用原因、影响进行佐证，最后提出对策落实观点。在这个过程中需要注意，案例一般不是要点，不要将案例直接呈现在综合分析题中，需从中推出推论，作为答案要点;近年也出现过特殊情况，不用案例无法佐证解释或观点，如2017年市地题目，依据给定资料2，阐述划线句子城市的水系就像城市的指纹的意思。本题若不用案例佐证，则无法证明水系的美体现在其美学功能上，这时，可将案例缩写用于佐证。三、合理加工在综合分析题目中，外在的整体逻辑要按照是什么-为什么-怎么办的顺序来呈现。分析部分需要进行合理的合并同类项，若出现多方面观点，则需要对其进行正确划分，合并概括。同时也需注意要点与要点之间的内在逻辑，是否存在条件关系、递进关系，若存在，须根据其关系进行顺序调整。四、完美呈现综合题目最主要是考察考生的逻辑思维。作答时除工整书写外，更需要注意逻辑的清晰表达。字数要求若大于等于300字，可以用分段的形式划分三个部分。若小于300字，则需要考生运用一些标点符号划分清楚逻辑。分析要点与要点之间可以运用或。明确划分，重视标点符号的运用，会让答案层次更加明显。以上就是中公教育专家对综合分析题作答技巧的解读，希望对广大考生有所帮助!

2020浙江军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作指导：揭开综合分析概括题的神秘面纱

申论考试中出现了一种特殊的归纳概括题，这类题型难住了不少的学生-----类似综合分析的归纳概括，这类题型，常见的出现形式主要是概括概念，即概括某个词语的概念，这类题型看上是归纳概括，但是又与寻常归纳概括不同。这类题型的难度主要存在两个方面，跟着专家一起来看一下首先是需要概括的概念是抽象的，难以直接通过阅读材料确定其概念。一般来说，归纳概括题能够通过对材料的阅读准确找到与答题对象对应的具体要点，但是概括概念这类题，概括的概念往往是某一个相对抽象的概念，例如归纳预先失败的概念，预先失败就是一个是十分抽象的概念，而材料中并没有直接对预先失败内涵的表述，需要通过对材料的理解判断内涵的相关陈述。其次，难度在于对于概括概念的作答范围理解不准确。概括概念同学们犯错的点在于只关注核心词的内涵，其实解释词语概念，除了解释词语本身内涵外，还需要概括词语的外延，词语外延还包括着词语的特点、具体表现、对策、原因等多方面，材料当中，只要与词语相关的，都需要算作概念内写在答卷之中。这样的答题思路，其实类似于综合分析，解释内涵只是第一步，若有对策则写在第三部分，除此之外，只要与需要解释的概念相关的表述，都需要写在第二部分，因此，这类题可以称之为类似综合分析的归纳概括。中公教育专家认为，概括一个词的概念时，不仅要概括内涵，更需要将与之相关的原因、影响、具体表现甚至材料中出现的对策等。

2018辽宁军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：以共享之音符 谱写大国乐章

独乐乐不如众乐乐，出自孟子与齐宣王的对话中，讲的就是要懂得与他人共享。时至今日，共享理念更加深入人心，共享理念的普及犹如三月春风，沁人心扉;犹如冬日暖阳，与人温度。因此，重视起共享理念也显得尤为重要，因为共享理念可以让我们谱写出新的大国乐章。共享是全面的共享。共享，在我们今天听得最多的便是共享经济，经济与共享似乎在社会中成了一个独立体。但是对于共享我们需要有着更深刻的认知，共享绝不仅仅是经济一方面，它应该是全方位的。因为经济上的共享只能社会保证物质的富足，但若是全方面的共享则意义更加非凡。共享，可以是健康的贡献，能让人强身健体;可以是文化上的共享，能让人思想富足;共享，可以是环境的共享，则让人看尽山河美能共享的绝不仅仅于此，但不论现在能共享的面是多还是少，我们都应当有着清晰的定位，即只有全方位的共享才是正真意义上的共享。共享是全民的共享。共享的目的就是在于能将社会中的资源进行充分利用，将其惠及到每个个体。然而，我们发现社会中存在着各种不和谐的声音，诸如让人痛心疾首的医患矛盾;如留守儿童的上学难;再如普罗大众的住房难这一系列的事件都反映了社会的公共矛盾，即资源尚未均衡与共享。如果作为共享的对象，该得到而未得到，该获得而未获得，那么公民的获得感从何而来?蛋糕做得再大意义又何在?那么共享的理念则会显得尤为苍白。而受伤的依然民众，所以，要想更好的贯彻共享理念，需要明确共享的主体。共享需要规则的约束。孟子有云：不以规矩不能成方圆。说的就是事物的发展需要以一定的规矩来进行有序发展，否则将无法达到既定的目标。其实对于共享而言也是如此共享也需要规矩来约束。随着共享单车如一夜春风的吹来，解决了困扰民众的最后一公里问题，带来了便利，但人们在享受共享的福利的同时，却也存在着负面问题，诸如单车行业的无序竞争，单车管理的混乱造成的街头拥堵等问题也是让人们吃尽了苦头，而这一切恰恰就是由于在共享的同时缺少了管理，缺少了规矩。因此，更好的共享离不开规则约束。大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。共享理念的普及非一时所能及，需要我们以良好的秩序将更好、更多的资源共享到每个个体，如是，方能以跳动音符奏起如虹的大国乐章。