2019军队文职人员招聘岗位能力备考技巧之可能性推理选项力度判断

2019军队文职人员招聘岗位能力备考技巧之可能性推理选项力度判断。可能性推理是岗位能力判断推理中的考试重点，可以占到逻辑判断的70%左右的题量，而在可能性推理里面，考查最多的题目类型是削弱型和加强型题目。做过一定量题目的小伙伴都知道，做题时往往四个选项中不会只有一个选项可以加强或者削弱，而是让我们去找最能加强和削弱的，那么我们应该从哪些方面着手，才能选出力度最大的选项呢?接下来就从直接间接的角度，解释下加强型和削弱型题目的选项力度比较。 直接间接，顾名思义，就是直接的表述大于间接的表述。举个例子，小李是明星蒋欣的粉丝，一天他在看到《甄嬛传》时不禁发出一声感慨蒋欣好美呀。他的儿子也在看电视，弱弱的补了一句就是有点胖，而他老婆在旁边看不下去了，翻个白眼说蒋欣一点儿都不美。

在考试中，直接间接又是怎么来考查大家呢?我们来看一道真题：

2018军队文职人员招聘岗位能力逻辑判断中可能性推理常考模型

2018军队文职人员招聘岗位能力逻辑判断中可能性推理常考模型。2018年军队文职人员招聘备考已经拉开帷幕，判断推理是每年岗位能力必考的一个版块，其中逻辑判断有包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个部分。而这4个版块中最难也是令考生最头痛的就是逻辑判断，它也是逻辑判断版块里面考生错误率最高的一个部分。在逻辑判断中，可能性推理又是重中之重，才下是可能性推理中的一个常考模型枚举归纳。 枚举归纳这类模型是可能性推理里面的常考点，一般来说就是通过调查分析部分对象具有某属性，从而推测整体对象也具有某属性。这是典型的小推大，也是可能性推理经常出现的漏洞。 举个例子，有一项关于大学生每天看书时间的报告，实验工作人员对XX大学进行调查。

那么我们看到这就是一个典型的枚举归纳模型，通过调查一部分对象具有某属性(每天看书6小时)，推测整体对象也具有该属性(每天看书6小时)。 可能性推理常见的问法形式为削弱和加强，那我们就一起看看怎么削弱和加强上述论证。 削弱： 1.样本不科学或样本不具代表性(去图书馆的都是爱看书的，去图书馆调查看书时间显然是不科学的，调查的对象也不能很好的代表全校学生整体水平)。 2.样本数量少(全校学生可能有上万人，但是每天在图书馆里看书的可能只有几百人，这么少的人数是不能说明什么全校没人每天看书都死6个小时的)。 3.没调查群体与样本不同(没有在图书馆的学生是不是每人每天看书都是6个小时呢，如果有人不看书，那么我们最后的结论显然是不成立的)。

样本科学或样本具代表性 2.样本数量足 3.没调查群体与样本相同 红师教育提醒：上面削弱和加强的角度，后面例子可以随意更换，加强型其实就是将削弱反过来说就可以啦。大家要多多做题，将理论知识运用到解题当中，多做题多应用，以后解题就会越来越得心应手。

2015军队文职考试考试岗位能力备考：可能性推理

对于想参加2015年考试的童鞋们，一定知道可能性推理是军队文职考试岗位能力科目逻辑判断中的重要题型之一，那么如何才能解答可能性推理题目呢？接下来，我们就给广大考生讲解几点，希望对您的考生起到一定的作用。 素数是指只含有两个因子的自然数（即只能被自身和1整除）孪生素数，是指两个相差为2的素数。比如，3和5，17和19等。所谓的孪生素数猜想，是由希腊数学家欧几里得提出的，意思是存在着无穷对孪生素数。该论题一直未得到证明。近期，美一位华人讲师的最新研究表明，虽然还无法证明存在多个之差为2的素数对，但存在无穷多个之差小于7000万的素数对。有关方面认为，如果这个结果成立，那么将是数论发展的一项重大突破。

万这个数字很大，离孪生素数猜想给出的2还有很大距离 B.这是第一次有人正式证明存在无穷多组间距小于定值的素数对 C.关于孪生素数猜想的证明需要一个漫长的、逐步推进的过程 D.这位华人讲师长期从事数学领域的相关教学和科研工作 解析：这道题目对部分天生讨厌数学的学生来说，拿过来乍一看就感到头疼。但是请不要忘记，这是在逻辑判断处考的可能性推理支持型题目。所以我们不需要去数学领域有多么深刻的了解，同样可以迅速思考，锁定答案。 判断结论和论据 可能性推理题目大概是逻辑判断当中的言语理解题，你需要准确把握材料所讲述的结论和论据，才能理解题目涵义，进而对结论进行加强或者削弱。本题结论很显然在题目问法中有关方面的观点，即此发现是数论发展的一项重大突破。

如果同学们能分析题干到这，基本上就足够解决题目了。

2015年军队文职招聘岗位能力可能性推理：缺桥论证

可能性推理一直是岗位能力考试中的一个重要题型，在逻辑判断的10道题目中，可能性推理所占比重一般会在三分之二以上，这足见其重要性。缺桥论证在可能性推理中是一个比较容易理解的一部分内容，它相当于缺少前提的三段论。在学习过程中，其重点部分是它的加强，下面红师教育网带领大家来看一下究竟什么是缺桥论证。 题干的前提到结论存在明显的跳跃，如前提是A是B，结论是A是C，跳跃部分为B是C，其问法为前提型问法，如以下哪项是假设/前提哪项是必须的。 既然从前提到结论这个过程不完整，那么考试的时候缺桥论证主要考察的就是如何进行加强，通俗点说就是如何搭桥，如何建立起从前提到结论的这个关系。 加强：建立前提A到结论B之间的关系。