解放军文职招聘考试道德-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-08-16 13:22:341.什么是道德。道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。它包括伦理思想和在伦理思想指导下的人们行为体现的情感、风格、情操等。譬如，你到农贸市 场去买菜、墙上贴着公平买卖，童叟无欺，不短斤少两的话，这就是调整卖菜者和买菜者之 间矛盾的规范，它就是道德规范。卖菜者看到这些道德规范，认为这很好，决心照它去做 ，这就是道德思想和情感。2.道德的作用和特点。道德的特点在于它依靠社会舆论和人内心的信念、习惯、传统和教育来对人的思想和行为起作用。就是说道德靠内外两种力量来保证人按照道德规范去行为 。外有社会舆论的评说，你干了不道德的事周围的人将 十目所视，十手所指，其严乎! ；内有良知或良心，你做了不道德的事，即便他人不知道但你自己要受到良心的责备，感到 于心不忍，于心不安 。道德规范在这内外两种力量的作用下得以实行。因而社会生活中的道德风气怎样同社会舆论和内心良知的有无密切相关。中国儒家很注重舆论和良知。王阳明把 良知看作人的本质所在。法律和道德就不同了。法律的着重点在人的外在行为，而不在人的良心。一个人内心动机再坏再恶，他没有杀人行为，法律不能治罪，相反，一个人的动机再 好，但你有了杀人行为，法律照样要治罪。法律规范是否得到遵守主要依靠外在强制，而非内心良知。道德关注人的内在动机和良知，法律关注人的外在行为和客观结果。道德属于人 文学，而法律主要属于社会科学。

解放军文职招聘考试声学方面-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-08-20 13:49:211、汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上装配消音器）――这是在声源处减弱噪声2、为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树――可以在传播过程中减弱噪声3、喇叭发声：电能――机械能三、热学方面1、汽车发动机常用柴油机或汽油机 它们是内燃机 利用内能来做功2、发动机外装有水套，用循环流动的水帮助发动机散热 水的比热容大3、冬天，为防冻坏水箱，入夜时要排尽水箱中的水――防止热胀冷缩的危害4、小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝 它可以防止车内形成的雾气附着于玻璃上并凝结5、刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味 扩散现象6、空调车车窗玻璃设计成双层的――防止传热7、环保汽车使用气体燃料，可减小对大气的污染四、电学方面1、汽车的发动机常用低压电动机起动：电动机是根据磁场对电流的作用的道理制成的，工作时把电能转化为机械能。2、汽车电动机（汽车电机）常用车载电瓶（蓄电池）供电，汽车运行过程中可以利用的车轮带动车载发电机发电，给蓄电池充电。给蓄电池充电时，电能转化为化学能储存起来，此时蓄电池是用电器；用蓄电池给电动机供电时，化学能转化为电能，此时蓄电池才是电源3、车载蓄电池还被用来为汽车上配装的空调、电扇、收录机、CD机及各种用途的电灯供电，方便地电能转化为机械能、声能、光能等等3、油罐车的尾部通常要挂一条铁链直达路面，这样做有利于使运输过程中因颠簸而产生的电荷迅速传到大地上，避免因静电放电而带来灾难4、车灯发光：电能――光能

解放军文职招聘考试内化和外化范畴-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-11-30 21:47:071）内化及其基本环节内化是指受教育者在教育者的帮助下或在其他社会教育因素的作用下，接受社会要求的政治观点、思想体系、道德规范并转化为自己的个人意识，使个体相信、接受和遵守社会的思想政治、道德要求，而且自愿将这些要求作为自己的价值准则与行为依据的过程。内化有注意、理解和接受三个环节组成。注意的条件主要有：主观上，第一，个体需要的指向和表现程度；第二，特殊情感；第三，兴趣；客观上，第一，比较强烈的刺激作用；第二，富于变化的刺激作用。理解的三个层次是改述、归纳和外推。理解和接受的条件有：第一，外部刺激信息具有社会意义和个人意义；第二，外部刺激信息基本符合个体原有的认知结构；第三，外部刺激信息的表达方式方法较好；第四，是否符合个体的心理特征也会影响对外部刺激信息的接受。2）外化及其制约因素外化是指受教育者将个体意识转化为良好行为，并多次重复良好行为使其成为行为习惯，产生良好的行为结果的过程。外化的内部制约因素是个体的价值观对行为动机的评判和行为方式的选择；外部制约因素有：第一，内在思想动机外化行为要合时宜；第二，从众效应的影响等。3）内化与外化的关系A 区别（对立）：①含义不同 见上面内容②两者在思想政治教育过程中处于不同的阶段；③两者的作用不同。内化是将外在的社会意识、思想转化为个体的思想意识，外化则是将个体的思想动机转变为外在的行为，即内化是输入，外化是输出；④两者的成果不同。内化的成果是使人形成新的思想，外化是使人产生新的行为；⑤两者所用的方法不同。内化主要是通过教育和自我教育的方法来完成，外化主要通过动机指导行为的方法进行。B 联系（统一）：①两者的基础相同，两者的基础是实践活动，离开了实践活动，既谈不上内化也谈不上外化；②两者的目的相同，最终目的是为了通过良好的行为而产生良好的社会效应；③两者相互依存，相互影响，相互促进。从时间上来说，内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现，表明不同的阶段；从空间上来说，内化中有外化，外化中也有内化。启示：要把理论讲透，同时重视实践的反馈作用。