2018浙江军队文职招考面试热点：小学生没捐款被强拉讲台
背景：据广东当地媒体报道，近日，在茂名市茂南区朝阳学校，有名学生家长患了重病。有家长称：老师强迫学生捐款，不捐款的学生还被拍照发到了家长群。群截图显示：10名学生站在讲台上，有的低着头，两手背在后面，有的不敢直视下面的同学。命题预测：将未捐款小学生拉上讲台拍照发群，如此逼捐为哪般?|||参考答案：我们都知道，小学生是没有经济能力的，从法律的角度上讲，甚至是没有民事行为能力的，让小学生捐钱，其实就是让小学生的家长捐钱，小学生没有捐，老师自然要迁怒于家长，所以在家长群里斥责也就不足为怪了。这件事之所以引发热议，就在于老师把孩子拉上讲台并拍照的行为，不管因为什么问题，作为教育工作者，都不应该采取这种示众的方式来惩罚学生，更何况，不捐款也绝对不能算错，孩子人生观世界观价值观都没有成熟，就过早的体验到了这种无声的羞辱以及道德绑架的滋味。而台下的学生也由此学会了这种错误的处理问题的方式。可以说无论台上还是台下，教室里的孩子都是受害者，都因为老师这种简单粗暴的处理问题的方式留下了创伤与错误示范。孩子没有捐款，原因有很多，也许是回家忘告诉家长，也许是家长认为学生家长重病这种事激发不起自己的同情心，无论怎样，既然是捐款，重点就在于自愿性，不捐也根本构不成被指责的理由，更不是不捐的家长在家长群里被批判的理由。老师和家长的地位本就是不平等的，即便被曝光的家长感受到被冒犯也往往敢怒不敢言。这会进一步割裂家长和老师的关系，本来大家的目的都是为了孩子成长，需要互相尊重互相理解。可是在具体的实践中老师又给自己的学生上了一堂公然冒犯的负面课程。面对这种不良示范，涉事学校要加强对涉事教师师德师风的教育，给予被冒犯的家长一个满意的交代。对于受到心理创伤的学生，要及时安抚，不要让还未成年的孩子背上沉痛的心理负担。捐款活动的初衷是让孩子有做好事的参与感，培养爱心。在这个过程中量力而行就好。重病家庭也需要社会公益组织和更多媒体的报道来缓解经济压力。莫让好事变了味。也莫让更加无辜的患病家长卷进本不应该卷入的舆论风波。
解放军文职招聘考试学生及学生观-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-15 15:35:42（一）学生及学生观1、十二校主编《教育学基础》的观点（1） 什么是学生 学生既是教育活动的对象，又是教育活动的另一个主体，他是相对于教师而言的。这里的学生是在教师指导下从事学习的人，主要是指在校的儿童和青少年，他们与在自然状态下学习的人是不同的（2） 学生的本质特点第一、以系统学习间接知识为主 第二、学生是具有主体性的人，所谓主体性是指学生在教学中的主观能动性，具体包括独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性 第三、具有明显的发展特征2、柳海民《教育原理》的观点 学生是现实社会的成员之一；学生是处于迅速发展时期的人；学生是受教育的对象3、南师大教育系《教育学》的观点 学生是发展中的人；学生是一个能动的，具有思想感情的对象；学生是一个完整的人；学生是以学习为主要任务的人4、孙俊三《教育原理》的观点（1） 学生观 第一、外塑论。这种观点认为，儿童是 一张白纸 或 一块蜡 ，可以任人随意描绘或捏塑。学生的头脑是一个 容器 ，可以任意进行填塞 这一理论的代表们把学生仅仅看成是教育的对象，是消极被动地接受外来影响的客体。他们认为教师才是教育活动的主宰，具有绝对的权威 第二、内生论。把教育过程看作是儿童自身主动发展的过程 这一观点强调了儿童的发展，并且认为学生具有一种内在的能力，不凭借外力帮助就能达到社会行为的和谐。他们把学生放在教育过程的中心地位，把教师放在一个辅助的地位，抹煞了教师的主导作用（2） 学生的本质特点 第一、学生是人 第二、学生是发展中的人 第三、学生是以学习为主要任务的人5、袁振国《当代教育学》的观点学生是指具有发展潜能和发展需要的个体，他们是学校教育的对象，以学习为其主要任务。作为学校教育的对象，他们又是具有主观能动性、具有不同素质的个体，教育者必须承认并尊重这一事实（二）学生群体1、正式群体与非正式群体 正式群体是有组织文件和原则明确规定群体成员权利与义务的群体，如班级、教研室、各级行政组织和车间、班组等 非正式群体是没有明确规定的目的，学生由于相互之间的喜爱、兴趣与好感而自发结合的群体，他们也有一定的相互关系结构和规范2、学生群体的作用（1） 学生之间的互相影响（2） 学生群体的自我管理（3） 学生群体的风气舆论对学生的影响（4） 学生群体的自我教育
