2013年军队文职考试岗位能力例讲：惯性思维中的逻辑陷阱
惯性思维就是一种思维定势，即指人习惯性地因循以前的思路思考问题，而我们在做逻辑判断题时，也会很自然的根据我们日常的经验和习惯来选择选项。但我们知道逻辑判断题跟日常生活是有一定距离的。因此，在我们的惯性思维中存在一些逻辑陷阱。红师军队文职考试考试研究中心专家提醒广大考生在做逻辑判断题时，特别是做形式逻辑题型时，应尽量避免日常感觉，而应该根据逻辑的知识和规则选择答案。 (例一)、在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。老师说：你的前半句话不错，后半句不对。根据老师的意思，下列哪项必为事实? A.少数同学的成绩在70分以上，多数同学的成绩在70分以下 B.
有的同学的成绩在70分以上，有的同学的成绩在70分以下 D.如果以70分为及格，肯定有的同学的成绩不及格 红师解析：这道题，大部分同学会选择C项，他们的理由很简单;老师讲班长的后半句不对，即我们班同学的成绩都在70分以上这句话不对，那根据我们的惯性思维，全班同学的成绩并非都在70分以上，即意味着有的同学在70分以上，有的同学不在70分以上。但根据我们形式逻辑的知识，老师讲班长的后半句不对，即意味我们班同学的成绩都在70分以上这句话为假，那它的否命题就是真的，而所有都是的否命题是有的不是。因此，我们仅仅能推出有的同学成绩不在70分以上，而有的在逻辑中仅仅表明存在，即可以说只有一个同学不在70分以上，也可以说所有同学都不在70分以上。
(例二)生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为Cdk5的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。 如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测?() A.人体不能吸收外部补充的Cdk5酶 B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的 C.一些脑部Cdk5酶含量高的人学习能力并不突出 D.青少年过了脑发育关键期后，补充Cdk5酶不起作用 红师解析：这道题答案是C项，但很多同学却认为C项是可以质疑的，他们的理由：论点是Cdk5酶可以普遍提高学生的学习能力;
为此，很多同学非常困惑。其实这是陷入惯性思维的困境。从题干中，我们知道，Cdk5酶少时，人的学习能力有问题，通过弥补Cdk5酶，来提高人的学习能力。这涉及到变化的趋向。若从惯性思维考虑，即Cdk5酶越多，人的学习能力越强，那C项就可削弱。但从逻辑规则的知识，变化的趋向不能简单的反推。就如，酶的活性与温度的变化：当温度低时，酶的活性低，随着温度的增加，酶的活性也会增加，但温度曾加到一定程度时，酶的活性会降低。可见温度高时，酶的活性低，并不能削弱温度低时，酶的活性低。这要求我们注意区间变化的跳跃性。 通过上述两道题，我们应该明白，形式推理题的推理规则跟我们的惯性思维区别很大。因此，在做形式推理题时，我们应根据逻辑知识点和规则选择答案。
2020年四川军队文职考试岗位能力备考：逻辑中的因果关系
因果关系是军队文职招聘岗位能力考试中逻辑可能性推理中最常见的论证模型之一，由于可能性推理题干较长，而且需要运用言语中的语义理解，所以对于一道题目而言，如何去判断它是因果关系论证模型，什么情况下用什么样的削弱方式是拿分的关键。下面，红师教就为大家进行讲解。 第一类：已知事实A，事实B，结论得出：A是B的原因。 分析：根据逻辑客观性，前提中并没有提及AB关系，而结论中直接得出因果联系，显然是强加因果，对于这一类型题干，通常正确选项中会用因果倒置的方式来进行削弱，即：B是A的原因，或者B先于A发生。 例：一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。
以下哪项为真，最能削弱上面的推论： A.悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助 B.学习成绩好的人更爱玩悠悠球 C.玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业 D.学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球
2015年军队文职考试岗位能力备考：可能性推理中的因果关系分析
2015年考试已经在紧张的备考阶段了，不管是参加过考试的，还是正处在备考的同学，都知道岗位能力是军队文职考试中的必考科目，而逻辑判断是岗位能力考试中常考的题型之一，今天我们就和大家一起来了解一下，逻辑判断题里面可能性推理中的因果关系题型如何作答。 在可能性推理中，涉及因果关系的题目会经常出现强加因果关系的现象。题干中给出两个事实，得出结论一个事实是另一个事实的原因。如果把没有因果关系（或者只有部分因果关系）的情况说成有因果关系，或者根据前面的部分原因想当然地推断出某一个结果来，这就是我们所说的强加因果。 例如：一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩要比其他学生相对更好一些。
以下哪项为真，最能削弱上面的推论？ A.悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助。 B.学习成绩好的人更爱玩悠悠球。 C.玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业。 D.学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球。
