2019解放军文职招聘考试教育学试题372-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 20:26:5113.()表征是解决问题的关键。A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的14.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境15.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A.远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述态度与品德学习的一般过程。态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在的压力(如奖惩)，而不是内在的需要，依从则可能得到安全，否则将受到惩罚。可以说，处于依从阶段的态度与品德，其水平较低，但却是一个不可缺少的阶段，是态度与品德建立的开端环节。
2019解放军文职招聘考试教育学试题1369-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-07 22:29:16四、 课堂纪律的类型1、教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。例如小学生入学时的纪律。2、集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。3、任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。4、自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。五、 发现教学经历的四个教学阶段1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题;2、促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设;3、从理论上或实践上检验自己的假设;4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。六、 简述罗森塔尔效应罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验。然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显，由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。七、 学习动机的培养与激发1、学习动机的培养⑴利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机⑵利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机2、学习动机的激发⑴创设问题情境，实施启发式教学⑵根据作业难度，恰当控制动机水平⑶充分利用反馈信息，妥善进行奖惩⑷正确指导结果归因，促使学生继续努力八、 群体凝聚力的培养首先，要了解群体的凝聚力情况。其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
2019解放军文职招聘考试教育学试题2365-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-08 22:52:2013、由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )A.近景的直接性学习动机B.低级的学习动机C.高尚的学习动机D.远景的间接性学习动机答案：A.14、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用答案：C.15、将认知领域的教学目标由高到低分成识记、领会、应用、分析、综合、评价六个层次的人是( )A.布卢姆B.克拉斯伍C.加涅D.布鲁纳答案：A。中公讲师解析：美国教育心理学家布卢姆将教学目标(即预期学生的学习结果)分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。二、名词解释16、 职业倦怠答案：是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。17、 校本课程答案：也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
