山东军队文职考试考试：秒杀数列
2014年山东军队文职考试考试即将开始，第一时间为各位考生提供备考指导，对山东军队文职考试考试中的各个详细问题作出详细解答，祝各位在2014年山东军队文职考试考试中取得优异的成绩，考取理想的职位！更多备考资料，请关注！ 第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。 注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉） 第二步：思路A：分析趋势 1.增幅（包括减幅）一般做加减。 基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为军队文职招聘没有考过三级以上的等差数列及其变式。
总结：做差不会超过三级；一些典型的数列要熟记在心 2.增幅较大做乘除 例2：，，0.5，2，16，（） 解：观察呈线性规律，从增到16，增幅较大考虑做乘除，后项除以前项得出1，2，4，8，典型的等比数列，二级数列下一项是8*2=16，因此原数列下一项是16*16=256 总结：做商也不会超过三级 3.增幅很大考虑幂次数列 例3：2，5，28，257，（） 解：观察呈线性规律，增幅很大，考虑幂次数列，最大数规律较明显是该题的突破口，注意到257附近有幂次数256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的幂次数列应是1，4，27，256（原数列各项加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一项应该是5^5，即3125，所以选D 总结：对幂次数要熟悉 第二步思路B：寻找视觉冲击点 注：视觉冲击点是指数列中存在着的相对特殊、与众不同的现象，这些现象往往是解题思路的导引视觉冲击点1：长数列，项数在6项以上。
例4：1，2，7，13，49，24，343，（） 解：观察前6项相对较小，第七项突然变大，不成线性规律，考虑思路B。长数列考虑分组或隔项，尝试隔项得两个数列1，7，49，343;2，13，24，（）。明显各成规律，第一个支数列是等比数列，第二个支数列是公差为11的等差数列，很快得出答案A。 总结：将等差和等比数列隔项杂糅是常见的考法。 视觉冲击点2：摇摆数列，数值忽大忽小，呈摇摆状。基本解题思路是隔项。 例5：64，24，44，34，39，（） 解：观察数值忽小忽大，马上隔项观察，做差如上，发现差成为一个等比数列，下一项差应为5/2=2.5，易 得出答案为36.5 总结：隔项取数不一定各成规律，也有可能如此题一样综合形成规律。
一定是隔项成规律！ 例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（） ，，，，30 解：看见双括号直接隔项找规律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明显都是公差为2的二级等差数列，易得答案21，23，选C 例7：0，9，5，29，8，67，17，（），（） ，，，，83 解：注意到是摇摆数列且有双括号，义无反顾地隔项找规律！有0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。 支数列二数值较大，规律较易显现，注意到增幅较大，考虑乘除或幂次数列，脑中闪过8，27，64，发现支数列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3的变式，下一项应是5^3+4=129。直接选B。回头再看会发现支数列一可以还原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.
类型（1）：整数和分数混搭，提示做乘除。 例8：1200，200，40，（），10/3 解：整数和分数混搭，马上联想做商，很易得出答案为10 类型（2）：全分数。解题思路为：能约分的先约分；能划一的先划一；突破口在于不宜变化的分数，称作基准数；分子或分母跟项数必有关系。 例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（） 解：能约分的先约分3/15=1/5;分母的公倍数比较大，不适合划一；突破口为3/7，因为分母较大，不宜再做乘积，因此以其作为基准数，其他分数围绕它变化；再找项数的关系3/7的分子正好是它的项数，1/5 的分子也正好它的项数，于是很快发现分数列可以转化为1/5，2/6，3/7，4/8，下一项是5/9，即15/27 例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 解：没有可约分的；
5），（-0.5）与分子数列比较可知下一项应是7/（-2）=-3.5，所以分子数列下一项是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18 视觉冲击点5：正负交叠。基本思路是做商。 视觉冲击点6：很像连续自然数列而又不连贯的数列，考虑质数或合数列。 例11：1，5，11，19，28，（）， 解：观察数值逐渐增大呈线性，且增幅一般，考虑作差得4，6，8，9，，很像连续自然数列而又缺少5、7，联想和数列，接下来应该是10、12，代入求证28+10=38，38+12=50，正好契合，说明思路正确，答案为38. 视觉冲击点7：大自然数，数列中出现3位以上的自然数。因为数列题运算强度不大，不太可能用大自然数做运算，因而这类题目一般都是考察微观数字结构。
另外缺省一位数后，数字顺序也进行颠倒，所以967去除7以后再颠倒应该是69，选B。 第三步：另辟蹊径。 一般来说完成了上两步，大多数类型的题目都能找到思路了，可是也不排除有些规律不容易直接找出来，此时若把原数列稍微变化一下形式，可能更易看出规律。 变形一：约去公因数。数列各项数值较大，且有公约数，可先约去公约数，转化成一个新数列，找到规律后再还原回去。 例13：0，6，24，60，120，（） 解：该数列因各项数值较大，因而拿不准增幅是大是小，但发现有公约数6，约去后得0，1，4，10，20，易发现增幅一般，考虑做加减，很容易发现是一个二级等差数列，下一项应是20+10+5=35，还原乘以6得210。
数列各项并没有共同的约数，但相邻项有共同的约数，此时将原数列各数因式分解，可帮助找到规律。 例14：2，12，36，80，（） 解：因式分解各项有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加变化把形式统一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一项应该是5*5*6=150，选C 变形三：通分法。 适用于分数列各项的分母有不大的最小公倍数。例22：1/6,2/3,3/2,8/3,（）解：发现分母通分简单，马上通分去掉分母得到一个单独的分子数列1，4，9，16，（）。增幅一般，先做差的3，5，7，下一项应该是16+9=25。还原成分母为6的分数即为B。而又恰恰是给我们的线索，第二个括号一定是24!
2019年山东军队文职考试考试岗位能力资料分析解题技巧：快速比较比重大小
那在实际题型中又是如何体现的呢?下面就以下面一组题目进行描述。 技巧一：通过观察法来进行比较比重大小，可根据分数性质观察、分数中间值及分数的商的首数比较。
2018辽宁军队文职招考考试：搞定“奇葩”军队文职岗位能力图推题 离上岸更近一步
在军队文职招聘备考当中，各种题型都要十分熟悉，我们经常做的图形推理也是非常重要的一部分，见过了大部分的规律之后，是不是偶尔也会出现几个让你头疼的题目呢?说起来有的题目并不是特别的难，看了解析之后也是明白的，但是就是自己做的时候绞尽脑汁也看不出来，今天专家总结几个比较少见的规律，如果遇到了这类题目，也算是有备无患。我们观察上面这道图推题目，首先看到的就是题干和选项都是立体图形，那么他们之间有什么规律呢?我们脑子里先过一遍，比如：边的数量、面的数量、面积、是否含有直线曲线等，发现都不是，这里就涉及到比较少见的一个规律了，叫：重心。我们以前学习物理的时候有接触到这一点，那么在这道题里，重心都在哪里呢?我们先看正四面体，它是一个金字体形状的，所以重心肯定位于立体图形的下半部分;第二个圆柱体的重心，因为图形比较匀称，所以重心在中间。第三个是一个倒着放的体形的立体图形，它的重心位于上部，那现在我们第一组的规律就是重心分别位于下、中、上，我们看看时候第二组也适用呢?是不是正好对应第一组的规律?这就是比较少见的重心。那我们总结一下，其实在图推的题目当中，重心有可能在平面图形中出现，也有可能在立体图形中出现，如果说你已经排除了其他的规律，那么不妨试一下这个规律，也可以记住一些比较常见的图形的重心。第二道题目，首先我们看到的是题干是以小元素的形式出现的，每个格子至少包含一种元素，这种小元素一般比较常考的就是数量还有种类，那么不妨先从这两种规律入手。数量上前三个呈现的是递减的趋势，分别是4、3、2，剩下的几个是不是也应该呈5、4、3的规律呢?但是选项当中有两个都是3个元素，还有我们要考虑到的是既然设计了两种元素，是不是不单单考数量呢?接着再看种类，这个就比较明显了，没有规律，那做到这里，如果再考试当中，估计有的同学就开始有点急躁了，实在是不知道什么规律啊。那么，第二种奇葩规律就来了，这个规律叫换算。一般情况下我们需要换算的有这么两个小的表现形式大家需要注意：第一是一般涉及的种类是两种，如果涉及更多种类那么换算就会比较麻烦，所以目前见到的是两种的，第二是数量比较凌乱。我们将这个题目进行换算，我们可以试着将这样换算，1☆=3O，代入进去看一看规律，换算过后我们算的是O的个数，分别是4、5、6、7、8、(9)个O，那我们看一下选项，哪个换算过后是9个O，正好选择D选项。换算较之重心还是比较多见的，关键是在于看到这是一个换算的题目，然后才能进行一步步的去试，所以第一步的识别很重要，这一步很考验基础，如果你的底子扎实，已经试过一些规律，还没有得出答案，那么可以试试换算，而且换算的数字一般不会太大，很容易就可以得出答案。这两个知识点中公教育专家希望大家进行掌握和练习，遇见拦路虎就轻松的越过去，最后预祝大家在考试中取得好成绩!
