军队文职招聘考试考试行政职业能力测验备考误区及应对策略

调查发现，由于军队文职招聘考试考试的备考时间相对有限，而行政职业能力测验考试包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五大部分，涉及到内容非常广泛，广大考生在备考时因为种种因素的影响对行政职业能力测验认识不够，备考时存在以下四大误区： 1．消极迎战，效率低下 行政职业能力测验对考生的阅读能力、理解能力、推理能力、逻辑能力、语言能力、表达能力、计算能力、综合分析能力、知识运用能力乃至自我调控能力进行具有较高信度、效度和精确性的测评。不少考生在尚未了解考试内容和题型的时候，就已经对行政职业能力测验望而生畏，把目标和期望值定得很低。“过线就行，差不多就可以”成为比较普遍的心态。事实上，行政职业能力测验是从五个方面对应试者进行基础知识考试和基础能力测评，要想学好它，首先要消除惧怕心理和畏惧情绪，树立必胜的信心，这样才可以化消极被动为积极主动，才可以在学习和解题中体会到真正的乐趣。

行政职业能力测验是一门严谨的学科，不能有半点的疏漏，一带而过的复习必然会难以把握重点，忽略精妙之处。要在120分钟内答完135道左右的题，应试者除了思维反应敏捷、准确领会题意处，还必须立即做出判断。题量大、时间紧，必须确保紧张、高效的精神状态，准确、快速的答题速度。这些都是要通过自己不断地摸索去体会的。 3．只追高难，不重基础 万丈高楼平地起，基础知识的学习对于任何一门学科都不例外。行政职业能力测验中大部分是中档题和容易题，难度比较大、技巧性比较高的题目只占20%左右，而且难题不过是得意题目的进一步综合，忽略基础造成考生在很多简单问题上丢分惨重。因此，复习过程中大家一定要从实际出发，打好基础，深入理解。

在复习的过程中，通过一定数量的习题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的，但时刻不要忘了我们最根本的目的是要总结解题方法和解题规律，达到举一反三的效果的。因此，题不在多而在精，在总结。时刻目标明确、深入思考才是提高能力的关键。

2017解放军文职公共基础知识：司法制度之法律职业道德-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

法律职业道德是指法官、检察官、律师、公证员等法律职业人员所应遵循的行为规范的总和，是社会道德体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。法律职业道德和其他职业道德相比具有更强的象征意义和感召作用，因为法律在人们的心目中是公平与正义的体现，是规范社会、惩恶扬善的最后手段，也是最强有力的手段。而作为法律的实施者、执行者、裁判者的专业法律人员所应该具有的道德品行必然要高于其他职业的道德要求，这是法律职业的特殊性所决定的。我国古代的孔子就非常重视 为政以德 的道理，他说： 政者，正也。子帅以正，孰敢不正? 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 在实践中，有的法律职业人员抱怨自己所承担的社会义务过多、道德要求过高，就是没有清楚地认识到自己所从事的职业的特殊性，没有认识到自己所从事的法律职业在社会生活中的特殊地位和作用。因此，法律职业道德建设在现实中具有特殊的意义。

2019解放军文职招聘考试法律法规之职业教育法6-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-12 12:48:55第一章 总 则第一条 为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。第二条 本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。第三条 职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。第四条 实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。第五条 公民有依法接受职业教育的权利。第六条 各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划。行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。第七条 国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展。国家采取措施，帮助妇女接受职业教育，组织失业人员接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。第八条 实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。第九条 国家鼓励并组织职业教育的科学研究。第十条 国家对在职业教育中作出显著成绩的单位和个人给予奖励。第十一条 国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。国务院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。