军队文职人员招聘公共基础写作归纳概括题：走出 “误解” 将合并做到“极致”

归纳概括题是申论题型中最基础的一类题型，踩点给分，多体现关键词是其本质。大多数考生在作答此类题型，尤其是在要点的合并上，会存在知其然却不知其所以然的现象，只会懵头做题，就会导致在这一模块上进步缓慢，甚至无法进步。专家针对这一问题进行指点和说明。实质上，大部分考生在作答归纳概括时，找点已经不是特别突出的问题，基本理解材料、把握材料、抄写材料即可。合并要点却是一个难点，300字、15分的题书写出十几个要点，要点加工混乱、重复、无条理。虽然说在临近考试时，作答归纳概括将要点罗列即可，不必考虑太多，但这只是针对于后期学习的一个利益最大化策略，不能作为想要进步或者二战的万全之策。所以说要想在归纳概括上有所提升，得从合并着手，合并是提升之重点。合并，从理论上讲，就是对给定资料中提炼出的要点进行归纳整合，换句话说就是舍弃次要的、非本质的属性，把主要的、本质的属性从材料中抽取出来，按照不同属性将要点分别罗列而出。从生活中讲，打个比方，假如我们的身份是超市的工作人员，超市进了一批货物有：洗发水、沐浴液、土豆、青椒。那么我们在摆放货物的时候会如何摆放呢?从各自的属性来看，洗发水里无论牌子是力士、潘婷或者施华蔻，只要是洗发水，我们都将它放在一个货架上，沐浴液同理;对于土豆、青椒同样也是，无论任何产地，只要是土豆都将它放置一个货架，只要是青椒也都在一个货架。从整体上讲，沐浴液和洗发水又具有共同的属性，它们都属于生活用品，所以可以放置在一个区域内;土豆和青椒也具有共同属性，都属于蔬菜，所以可放置在一个区域内。这就是合并，我们也不难发现，不同的角度看，合并可以有多种不同，但重点是我们应当明了何为合并，正所谓知其所以然才能知其然。与此同时，大多数考生会对合并有这么一个疑惑：合并是开心消消乐，消消就快乐吗?但这只是对于其中一部分内容的理解。合并，一方面，是将我们在材料中所找到的一些重复的要点合并在一起，写成一个要点，也就是消除，避免要点重复，比如第一段找到一个措施宣传，第四段找到一个措施也是宣传，那么这两个点就可以放在一起，写成一个要点宣传。另一方面，是将我们所找具有共同属性的要点放在一起，并不是消除，就如同上一段中所举的超市工作人员的例子是相似的，比如，第一段中找到一个措施通过三微一端等手段来进行宣传，第三段找到一个措施通过开展主题活动和专题讲座来进行宣传，我们会发现这两要点不重复，但是都是同一性质的都在说宣传，所以可以合并成一点加大宣传。通过三微一端等手段，开展主题活动和专题讲座来进行宣传。总而言之，一定要走出对合并的误解，才能将合并做到极致。考场上找出要点再在草稿纸上加工时间来不及、什么时候要合并啊，无从下手等等声音都是考生们对于合并上的疑问。中公教育专家从两个方面来解决对于合并的疑问。一是合并之时机。很多考生在作答题目时，有这么一个习惯边找点边书写答案，而这样做就会导致书写的答案杂乱无章，甚至要点重复率很高，这就体现出在做题时忽略加工环节中的合并部分。那么有没有既能合并，还能节省时间的方法呢?有，就是阅读材料的过程中边找边合。意思是阅读材料时首先要建立自己的符号体系，给每个要点标注好符号，比如概括原因，找到第一个原因可以在旁边标注Y1，以此类推。其次，标注好后，阅读的反应速度要快，敏感度要高，如果读到后边的段落遇见相同要点即可标注同某一要点，比如第一段找到原因1缺乏家长关爱，第四段找到要点与家长有关，就可标注同原因1。最后，在找完所有要点后，整体看材料要点就会十分清晰，哪些能合并也会很明确。二是合并之策略。我们通常讲合并有三个方法同义法、同范围法、同主体法。这三种方法不是说必须得完全照搬方法，而是为我们提供合并的思路，遇到类似的就知道如何去合并它。第一，同义法，在归纳概括中运用较多，一般我们所找的要点都能按照要点相近的意思去合并;第二，同主体法运用相对少，就是按照不同主体，即国家、政府、社会、企业、个人去进行合并，但要注意合并时要点要有明确、明显的主体，才可按照此方法合并要点，切忌自造第三，同范围法，运用较少，如果材料中的要点不能按照同义法、同主体法合并，可以换种思路去合并，比如五位一体、四个层面、三驾马车等等。中公教育专家认为，合并是提升归纳概括题分数的重点之一，不论运何种方法合并，都要记得合并的本质，理解合并的奥义，能合则合，不能合时也不可为了合并而去合并，弄巧成拙导致要点失分。

军队文职人员招聘公共基础写作范文：让暴力不再出现在校园

目前，在预防校园欺凌方面依旧问题重重：例如校方管理人员观念不正确，对未成年人发生暴力冲突引发的严重后果估计不足;例如儿童心智不成熟，校园环境过于宽松，让其成为滋生犯罪行为的温床等等。那么，是让校园欺凌行为的洪水继续泛滥，还是对其进行有力疏导呢?毫无疑问，只有加大宣传教育、完善法律法规才能杜绝校园欺凌事件的发生。加强宣传教育力度是预防校园欺凌的根本。有道是：老有所养、幼有所长，老人和小孩应其身心特点和弱势地位，始终是社会权益保护的重点。然而现实却不尽如人意，例如永兴校园暴力事件，多名在校学生对一女生施暴长达数小时之久;又如美国留学生围殴低龄女生事件中，当事人主动上传视频至网络，引起轩然大波。事后暴露出来的法治信仰淡薄令人震惊。倘若两者通过家庭教育、学校宣传，了解暴力行为和校园欺凌的严重性和后果。那么，在面对分歧和冲突时，很难想象会采取如此恶劣手段和暴力手段。因此，要想从根源上端正态度、杜绝校园欺凌事件发生，学校和家庭双方的联手，对宣传教育途径的重视必不可少。完善相关法律法规是预防校园欺凌的关键。幼吾幼以及人之幼，儿童的健康成长是健全社会的应有之意。据近日的一项调查统计，我国青少年犯罪占刑事犯罪总数七成以上，其中未成年少女参与者超过一半。同时，事件背后尚且存在大量未被曝光的校园犯罪，施暴者呈现出低龄化趋势。之所以问题如此严重是因为，一方面未成年人年龄特点，决定其处理人际矛盾方式易出现偏差，容易采取不合理行为;另一方面是易受社会不良风气影响，施暴者下意识模仿暴力电影、打斗游戏;但问题根源在于对相关法律不健全、不成熟，对校园欺凌事件定义模糊，难以追责。因此，完善相关法律法规、弥补法律短板，才能真正预防校园欺凌，为孩子们营造积极健康的成长环境。行远，必先修其近;登高，必先修其低。面对校园欺凌事件频发的问题需要我们发挥钉钉子的精神，一锤一锤敲下去。将完善法治、宣传教育、加强管理等工作干到实处、落到深处、做到细处。惟其如此，才能将校园暴力难治理的问题有效解决，让发展的脚步更加平稳、坚定。

2018吉林军队文职招考考试：军队文职人员招聘公共基础写作贯彻执行题审题技巧

申论考试的五大题型中，贯彻执行题的考查比重逐渐上升，考察的难度和灵活度也在逐年增加。学生们最常见的问题是不知道如何审题，读完题干后不清楚作答对象，造成的结果就是不知道找点的时候要找什么。今天我们就给大家介绍贯彻执行题的审题，让学生在最短时间内判断出要去给定资料找什么。第一，审题要先审题干。某地中学举办文明素养教育主题宣传周活动，假如你是相关负责人，校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合给定资料5，写一篇题为素质养成，从学会道谢和应对致谢开始的讲话搞。在读完题干之后我们能够得到什么信息呢?一是判断文种。这道题目要求同学们写一篇讲话稿。这时我们需要在脑海中形成讲话稿的一般格式。这道题目没有特殊的要求，因此，我们得出这道题目需要写出标题、称谓、正文。需要注意的是讲话稿无需写落款，日期。二是审清主题、身份和场合。文明素养教育宣传周活动，你是相关负责人，活动的开幕式。当我们明确了主题、身份和场合后，要注意的就是行文的语言表述。三是分析标题。《素质养成，从学会道谢和应对致谢开始》从标题我们可以看出，这个讲话稿需要围绕的是素质养成来进行扩展，并且标题告诉我们两个思考的角度，一个是素质养成，从学会道谢开始，一个是素质养成，从学会应对致谢开始。因此，我们得出明确的作答对象，即素质养成、致谢、道谢的相关要点。这就提示我们在找点时候要把关于这三个词素质养成、致谢、道谢的所有要点都找出来，一般情况下要点有问题、原因、影响、对策等，这就将一道比较复杂的贯彻执行题转化成了几道简单的归纳概括题。第二，审题必须审要求。(1)内容具体，切合实际;(2)对象明确，切合题意;(3)语言生动，有感染力;(4)不超过500字。申论作答必须要审要求，因为在要求中往往会给我们许多提示。同学们自己做题时要重点关注特殊要求，即在以往的题目中不常见的要求。一是内容具体，切合实际，要求同学们作答时要符合材料，尽量采用材料原词原句表述;二是对象明确，切合题意，出现对象明确意味这这道题目需要写称谓，并且必须切合题目的主题，场合以及自己的身份;三是语言生动，有感染力，需要注意的是根据文明办的负责人的身份，和素质教育主题宣传周活动开幕式奠定了作答时的语言需要生动，有感染力。需要注意的是同学们作答时，答题要点是关键;四是不超过500字。字数要求比较多，同学们要注意分段书写，表现出答题的逻辑性。贯彻执行题是考试的重点也是考试的难点，同学们要学会如何审题，才能明确接下来的步骤，这样才能在考试中迅速准确找到答案要点，拿到高分。