2019解放军文职招聘考试教育学考前冲刺卷第二卷5-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-13 22:05:15教育对生产力的促进作用表现在：教育是劳动力再生产的手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。4、教学的任务有：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；发展学生的智力和体力；培养学生优良品德和审美情趣；培养学生良好的费智力因素。5、有道理，分析说明。6、为了上好一堂课，取得良好的教学效果，应该具备以下几个条件：综合贯彻教学原则，努力实现教学目的；正确灵活地运用教学方法；合理有效地控制教学进程；注意发挥师生两个积极性。五、论述题（以下3题中任选2题做，每题15分，共30分）1、论述要点(1)良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。(2)合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及的教育科学知识等方面。(3)恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。2、网络时代形成了新时期的网络文化，请分析网络文化给教学工作带来的影响。积极的影响：网络技术改变了人们关于知识、学习、教育的观念；为教育的飞跃提供了平台，使因材施教和学生的主动学习得以实现；使师生关系进一步民主化、教学手段现代化；为学生提供了前所未有的学习环境，网络学习的特点是：自主学习、个别化教学与协同式教学相结合、教学模式的随意性、图文并茂、丰富多彩的交互式人机界面、平等的、开放式的、跨时空的、跨年龄的教育。负面影响：教学网络与实际的教学情境结合不够；配套的教学资源与教师的使用网络教学的水平不够；网络资源中的不适合学生学习的内容分散学生的注意力；网络技术的区域发展不平衡。3、实施要求：大力做好义务教育法的宣传工作；贯彻全面发展的教育方针；实行地方负责，分级管理；解决教育经费和办学条件问题；培养中公师资。结合当前实际分析。

2019解放军文职招聘考试教育学考前冲刺卷第四卷3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-13 22:07:55一、填空题1、教育是一种培养人的活动。2、《大教学论》3、强制性教育与免费的教育4、个性形象5、教育即经验的不断改造6、产婆术7、教育与生产劳动相结合8、明了、联想、系统和方法9、学校教育制度10、教育者、受教育、教育资料（教育措施）二、名词解释（其他解释只要合理有出处也可）1、是研究教育现象、分析教育问题、揭示教育规律的一门科学。2、个人参与社会生活，通过交互活动习得社会知识技能和行为规范，从一个 生物人 转变成为一个 社会人 的过程。3、就是人们依据一定社会发展的需要和人的发展的需要而形成的关于受教育者的总体发展规格和素质要求的预期设想或规定，它以观念的形式存在并发生作用。4、是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。5、是对学校教育活动的总体规划，是为了完成教育目的而组织的各种教育活动的内容及其进程。

2019解放军文职招聘考试教育学考前冲刺卷第五卷2-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-13 22:08:50二、名词解释题。（有4个小题，每题５分，共２０分）1、素质教育2、《学记》3、个人本位论4、学校教育制度三、简答题。（有５个小题，每题６分，共30分）1、简述现代教育的特征？2、简素质教育的基本内涵？3、试简述教育对社会发展的作用？4、简述1958年《关于教育工作的指示》提出的 六个并举 的内容？5、简述一下我国新课程改革的六项具体目标？四、材料分析题。（有1个小题，共20分）宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，５岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到２０岁左右，则 泯然众人矣 。用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析？五、论述题。（有1个小题，共20分）1、试论述在现代社会中学校教育对人的发展的决定作用？

2019解放军文职招聘考试教育学考前冲刺卷第二卷4-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-13 22:05:06一、填空（每空1分，共15分）1、韩愈、《民主主义与教育》、赞可夫、《论演说家的教育》2、课堂教学、现场教学、个别教学3、教学计划、学科教学内容4、壬戌学制5、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义二、判断（对的打 ，错的打 ，每题1分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、三、名词解释（每题3分，共15分）1、《五经》是儒家的经典著作，是古代学校教育的主要内容，包括《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》。2、德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。3、社会本位是教育目的价值取向的一种理论观点，主要代表人物是英国社会学家孔德、涂尔干等。他们认为，满足社会的需要是教育的根本价值，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的活动，教育目的的确定不应只从个人本位出发，而应从社会需要出发，根据社会的需要来确定。4、学校教育是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。5、教育机智：教师在教育过程中对突发性事件作出正确恰当处理的随机应变能力。四、简答题（每题5分，共30分）1、我国当前的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、个体社会化：个人参与社会活动，通过交互活动习得知识技能和行为规范，成为一个社会成员的过程。其特征有：互动性、强制性、个性化、终身性。3、生产力的发展水平对教育发展的制约作用表现在：生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着教育目标的制定和教育结构的选择；生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与变革。