行政职业能力测验的命题规律及特点分析

1．目标、功能和特性界定明确，旨在选拔军队文职考试工作人员 是对一个人的行政管理潜在能力的考试。它可以通过一系列的题目预测考生在公共管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。 事实上，行政职业能力测验就是为了考查考生从事公共服务工作的一般性实力和潜能。这里所说的实力虽然并不能完全等同于实际行政能力，但可以在一定程度上反映考生的知识水平和能力水平。潜力就是基于这种实力的考试结果所反映出的对未来工作胜任度的一种推断性预示，而这正是潜能的实质。事实上，它的主旨就是发现和选拔那些从事公共服务工作的人才，以充实、更新和优化职业队伍。 2．考试客观化、标准化，使考生有一个较为公平的平台 行政职业能力测验全部为客观性试题，事实上，即使要测查考生的主观态度，也都采用客观化、标准化的试题。

考卷上的考题形式全部设计为一个问题与四个选项，多数题目为单项选择题，在常识测验中有时有不定项选择题或多项选择题出现。 行政职业能力测验从试卷设计到评出成绩都是客观化和标准化的，没有直接的主观试题，这就极大地提高了考试的严谨性和可信度，不仅使考试内容都依托于同样的难度而使所有考生都获得一个同等、公平的基础，而且阅卷与考试结果同计算机结合，避免了各种人为因素的影响，确保了考试的客观性、规范性和科学性，并使这种考试在选拔人才方面具有了很高的公信度和权威性。 3．考试形式灵活，题型多样化，既有一定的规律可循，又不拘一格，难度逐渐提升 从表现形式上看，行政职业能力测验主要有文字、图形、数字和表格四种基本形式。

4．内容结构趋于稳定，考试发展成熟化、稳定化、科学化 行政职业能力测验在内容构成上，大体上分为五个部分，即言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析以及常识判断（部分地方常识判断不在岗位能力科目中考查），在近几年的考试中已经十分稳定，只是在部分题型或者题量上有所变化。这说明，行政职业能力测验这门考试科目经过命题专家和学者的不断论证分析与优化，正逐步走向成熟、稳定，这对于考生来说无疑是非常有益的。 （编辑：xuyl）

军队文职招聘考试行政职业能力测验命题特点分析

就村聘用制度，特别是“凡进必考”原则探索实施十多年的情况来看，《》在内容上和形式上一直都在不断地变化，但是其基本主干却变化甚微。这说明，《行政职业能力测验》的主体部分有着非常显著的科学性和实效性。这不仅构成了整个测验的核心基础和重要支撑，而且还使其逐步成熟和稳定，成为一个具有鲜明特点和显著功效的公职人才选拔模式。在本篇中红师伍景玉老师对考试《行政职业能力测验》的特点进行了分析与解读。 第一，目标、功能和特性界定明确 《行政职业能力测验》是考查一个人的行政管理潜在能力。其作用是通过测查一系列的判断题目预测考生在公共管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。 其实，《行政职业能力测验》就是为了考查考生从事村工作以及其他重要公职工作的一般性实力和潜能。

“潜力”就是基于这种“实力”的考试结果相对于未来工作需要的一种推断性预示，而这正是潜能的实质。 第二，考试客观化、标准化，使考生得到一个较为公平的平台 《行政职业能力测验》全部为客观性试题，考试时限一般根据题量设为90分钟或120分钟。试卷采用客观化、标准化的试题，考卷与答卷（即计算机机读的答题卡）分开；考卷上的考题全部为一个问题、四个选项，大多数是单项选择题，但在常识测验中有时还会出现不定项选择题。考生根据自己的判断和选择，在答题卡上相应题号的选项序号代码上涂黑来答题。这些都极大强化了《行政职业能力测验》的客观性、科学性和规范性。 《行政职业能力测验》从试卷设计到评卷出成绩都是客观化和标准化的，没有直接的主观试题，极大地提高了考试的严谨性和可信度。

第三，《行政职业能力测验》形式灵活多样，考试题型变化多样，既有一定的规律可循，又不拘一格，设有一些有一定难度的题，以拉开应试距离。 《行政职业能力测验》内容非常丰富，面宽量大，知识要点很多，是需要较高智力、较大精力才能完成的考试。从大类上看，考试形式主要有文字、图形、数字和表格等四种基本形式。但从具体种类来看，考试形式主要有知觉测验、速度测验、准确性测验、听力测验、语法测验、修辞测验、逻辑测验、词语测验、句子测验、段落测验、篇章测验、数字推理、数学计算、图形推理、机械推理、演绎推理、类比推理、定义判断、事件排序、常识判断、文字资料分析、表格资料分析、图解数据分析等，基本类似于，但相对容易。 这些不同的考试内容有不少是彼此调整和交相替换的，甚至还有一些考题会隔年再用、隔卷重用。

第四，内容结构趋于稳定，考试发展成熟化、稳定化、科学化 《行政职业能力测验》的考试结构经常变化，每年都有不同，甚至连考试类别及其名称也在不断变化。一般来说，《行政职业能力测验》试卷的结构，均由当年的考试大纲确定。大纲非常重要，决定着当年试卷的内容、题型，决定着测验形式与测验内容，决定着具体的考试内容和题型将如何组合。在不同年份的试卷中，这些考试内容的前后排序也是不一样的，数量关系有时排在第一部分，有时则排在第二部分；言语理解与表达原来排在最后一部分或者倒数第二部分，而近一、二年来却放在了第一部分；其他内容的调整、变化幅度也是很大的。 《行政职业能力测验》的基本结构事实上保持了一贯的稳定性。在大的内容构成上，试卷分为五部分，即言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断以及资料分析。

节选自红师名师伍景玉老师编写的《》，

2020军队文职人员招聘浙江军队文职考试职业教育试题解析

提起职业教育，人们常常想起使无业者有业，使有业者乐业，想到大工匠，可在目前我各级各类教育中，职业教育还会被一些人看成是洼地与短板。 不久前，务院印发《职业教育改革实施方案》，这份被看做办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图的方案，第一句话就指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。不仅明确了职业教育在我教育体系中的重要地位，也为我职业教育指明了未来的发展方向。 职业教育是民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。不久前印发的《职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。《人民网》

2019年吉林岗位能力类比推理重点题型：职业关系

军队文职招聘岗位能力考试中判断推理是必考的专项，每次考试以5-10题的数量出现，此类题型，题干加选项也就20个字左右，阅读量比较小，解题的关键要在两组词或者多组词之间找关系，然后在选项中找到符合这种关系的词组就可以了。其中，常考的一种关系为职业关系，红师教育老师跟大家就一起探讨一下职业关系。 所谓的职业关系是指所有和职业有关的内容，都是职业关系，比如：营业员，商场，热情，计算器，顾客，销售，经理，其中营业员是职业，商场是该职业的工作地点，热情是该职业工作时需要拥有的工作态度，计算器是该职业工作用具，顾客是该工作的工作对象，销售是该职业的工作内容，经理是该职业的上级，皆是与职业有关内容，为职业关系。