2017年多省军队文职考试考试岗位能力片段阅读备考之问法辨析
一.主旨类题型问法（2017年多省军队文职考试考试） 片段阅读中主旨类题型是考查的重点，那怎样确定题型就是主旨类呢?如果问法涉及表明、主旨、强调、中心思想、主要、旨在、意在、说明等类似字眼时，我们就可以确定该题要求我们去查找文段主旨的选项。
解放军文职招聘考试17岁四川男生高考后游华山身亡 警方初步调查排除刑事案件-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
解放军文职招聘考试17岁四川男生高考后游华山身亡 警方初步调查排除刑事案件发布时间：2017-06-19 17:07:166月16日凌晨，一名17岁四川男生在高考后与家长同游华山，独自外出看星星后失联。后经景区搜救，于次日下午在半山腰发现其已身亡，其QQ空间写有 吾去也，莫寻骸 等文字，华阴警方初步调查排除刑事案件，目前专业搜救队正对其遗体进行救援。高考后和母亲游华山 凌晨独自外出后失联连日来，微信朋友圈一则寻找四川一名17岁男孩的消息引起了不少市民的关注。该消息显示，希望在华山旅游的朋友能帮忙找下一名男孩，该男孩在华山失联已17个小时。6月18日下午，华商报记者联系到四川人许女士，她是失联男孩的姨妈。许女士介绍，外甥的事情对姐姐打击很大，姐姐目前情绪不好，但她对事情的经过也比较清楚。许女士说，外甥今年17岁，四川内江人，是姐姐的独生子，在当地一所中学读文科，今年参加高考后，与姐姐一同到华山游玩。意外发生在6月16日凌晨。据许女士介绍，当日凌晨3点许，外甥说想去看星星，当时天有些冷，姐姐便没有一起去，外甥出去前还自己拿了一些面包。到5点多的时候，有游客在华山论剑景点附近捡到了孩子的手机，才设法联系到了他爸爸。 许女士说，后来家人联系到姐姐，姐姐找到捡手机的游客，却找不到孩子，便立即报了警。后来景区也组织人员进行寻找，于6月17日下午在一个半山腰找到了孩子，但已经没有生命体征。QQ空间有 吾去也 等话语 家属否认此前有异常许女士说，发现外甥遇难后，她和家人也急忙赶到华山，后来又陪着姐姐一同先返回老家，目前丈夫正陪着姐夫留在华山等待处理善后事宜。据媒体报道，遇难男孩曾在出事前的6月15日更新了一条说说，内容是： 吾去也，莫寻骸，世间本无安心所，何事空留皮囊在人间。若说铁槛馒头是为使人挂念，倒不如挂念时便是我魂灵所在。有缘的，来世再续;无缘的，劳烦了牵绊。有恩的，下世偿还;有仇的，烟消并云散。从今两地隔，再难相见，梦里头再聚也实是难安。 并配发了两张华山的照片。这条说说后，有好友留言 一定平安归来许女士表示，事后也注意到外甥在QQ空间的话，但外甥在生前就比较喜欢读古典小说、剧本等。家人事后还发现这些话语是摘自一古典小说中。对于外甥是否轻生，许女士说： 在高考完，孩子什么反常现象也没有，没有一点失常。我们也不知道为啥，他和我姐姐是高高兴兴的去旅游，期间还说吃不惯陕西的饭，在出事前一天，他还说明天下山就会返回，还说会给同学带礼物回来。她还表示： 现在事情已经这样，我们也没有再多想，就想着赶紧把孩子的遗体救出来，好入土为安。事发地点监控未拍到 警方初查排除他杀华商报记者从华山景区管委会一名工作人员处获悉，在接到17岁男孩失联的反映后，景区也立即组织在山上的工作人员进行搜寻，但不幸的是男孩已不幸身亡。今天也组织专业救援队进山了。 这名工作人员说，但因难度较大，遗体还没从山里运出。目前，警方也已经介入，对原因等进行调查。随后，华商报记者从华阴警方处了解到，因为事发在凌晨，事发地点的监控录像没有拍到当时的过程。经初步调查，这名男孩自杀的可能性比较大，应该是从高处坠落导致身亡，排除了刑事案件和他杀的可能。
2020军队文职面试模拟题:你们再看看书我再看看你们
红师教育发布2020军队文职面试模拟题:你们再看看书我再看看你们你们再看看书我再看看你们2019年6月7日是高考第一天，上午1130，语文学科考试结束后，四川宜宾兴文二中某班学生走出考场，就热议起了学校的地理老师柳世清。一张柳世清的授课照片就在学生朋友圈传开了。照片中柳世清站在讲台上，身后的黑板上写着 你们再看看书，我再看看你们 一句话。而今年高考四川所使用的全国(III)卷高考作文题目，漫画正是配上了这句话。经了解，6月5日是高三学生在校上课的最后一天，柳老师当天在处理完课堂学习内容后，还剩下几分钟时间，他就安排学生自主复习，自己则在黑板上随手写下 你们再看看书，我再看看你们。 这一幕正好被学生悄悄地拍了下来。柳老师并不赞成， 这纯粹是个巧合，学习没有捷径，只有踏踏实实，才能学牢学好。如何看待柳老师的 你们再看看书，我再看看你们 ?1.描述照片。照片中描述的是一位充满温情的中学教师，在学生临近毕业最后一堂课时，老师在黑板上书写下 你们再看看书，我再看看你们 的句子。2.表明观点。 你们再看看书 看似是叮嘱，是嘱咐，实际代表了老师的愿望，祝学子学业有成，前程似锦。有朝一日，能成为国家需要的栋梁，成为未来有用的人才。 我再看看你 ，看似质朴，背后却流露出老师对毕业学子的不舍，这份温情，充满了浓浓的爱意。这幅漫画令人感动于这位老师的这份 情怀 。3.分析影响。(1)教师恪尽职守，对学子严格要求，有利于学子成才;(2)教师充满温情，能环节学子高考前的压力，使学子学习更有动力;(3)宽严相济，既能保证教学质量，又营造了师生相处融洽的氛围;(4)他日学生成才后，我会潜移默化将这份温情，这份情怀不断传递;4.推广践行。(1)大力宣传，在社会当中营造良好的教学氛围，传递温情;(2)教育工作者，通过学习、研讨优化教学方法，提升教育理念;(3)家长与学校增强互动，持续关注孩子的学习、成长情况，加强家校互动;(4)自身也会像这位老师学习，无论何种岗位，无论何种工作性质，无论受众是谁，努力培养这种对事严谨的态度，对人拥有情怀的宽广心境。
