解放军文职招聘考试心理发展的差异性与教育-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-19 17:29:26心理发展的差异性与教育（一）智能差异与教育1.智能 指处理抽象观念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力。2．智力差异：1 智能水平的差异：呈常态分布（量的差异）2 智能结构差异：加德纳的多元智力理论（语言、音乐、逻辑数理、空间、身体语言、自我认识、人际关系等能力） （质的差异）3 智能发展的差异：早慧和大器晚成。3．智能差异与学业成就1 智能差异与学习总量。智能是影响学习的一个重要因素，IQ与学业成绩存在中等程度的相关；但不是唯一的因素，知识结构、认知发展水平，学习动机、集体和教师等因素亦有重要影响；儿童的智能水平不仅影响学习数量，还影响学习质量。智能结构上的差异也影响学业成绩。2 教学处理与智能的相互作用影响学生学业成绩。使用的教学方法越是要求学生对信息作复杂的认知加工，则智力与学业成绩的相关程度就越高。（二）.人格差异与教育1.人格差异 个体在稳定的心理特征方面的差异。两大观点：1 人格特质差异：（量的差异）2 人格类型差异：（质的差异）2．人格差异与教育心理学研究人格差异的实践意义就是要针对受教育者的个性特点来进行教育工作。（三）.认知方式差异与教育认知方式 又称认知风格，认知类型，指个体偏爱的加工信息方式，是个体知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式没有优劣好坏之分，它主要影响学生所采取的学习方式；认知方式的个体差异是因材施教必须考虑的心理变量，教师的教学方式与学生的认知方式相匹配，能提高儿童的学习效果。因材施教1 发挥不同认知方式的特点2 采取适当的教育措施弥补认知方式的缺点具体分为：1．场独立性和场依存性（威特金对知觉的研究）分类依据：认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度。场依存性者对事物的知觉倾向于以来外在的参照（身外客观事物），场独立性者对客观事物判断时，倾向于利用自己的内在参照（主体感觉）。
2019广西军队文职考试考试岗位能力技巧：如何更好掌握近义词的差异角度
2019广西军队文职考试考试岗位能力技巧：如何更好掌握近义词的差异角度。言语理解与表达在军队文职人员招聘岗位能力中考察的力度都比较大，而言语理解与表达部分考察的题量比较多的，考察力度比较大的，难度也是比较高的就是逻辑填空的部分了。词语的考察除了基本的词汇量的考察之外，也考察词语之间的差异的辨析。我们在做题的时候经常会遇到相似的词语或者相近的词语的考察，面对这些词语很多考生就会觉得束手无策，不知道该从何入手来进行分析。今天就具体说一说如何更好的掌握词语之间的差异角度。 词语之间的差异角度有很多，但是考察的最为广泛的就是含义侧重的角度。含义侧重就是指考察的词语之间意思非常的相似，但是在所指对象和表达的侧重点上均存在不同。
示例精讲 例：马航MH370上发生了什么，依然是一个难以揭开的谜团。在飞机黑匣子最终找到之前，具体细节的付之阙如、权威渠道的口径不一、官方消息的前后矛盾，让飞机的去向，也给围绕此事进行的各方解读提供了巨大的想象空间。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.扑朔迷离B.虚无缥缈C.错综复杂D.眼花缭乱 参考解析：要做好逻辑填空的题目，我们需要两手抓，即宏观上了解整个材料的语境和词语之间的具体差异的分析。 首先阅读材料就可以知道说的是马航事件到现在还是一个谜，再加上马来西亚政府提供的信息口径不一、前后矛盾，让人摸不清真相，马航上到底发生了什么现在还看不清楚。所以在横线处要填的词语意思要满足看不清，还弄不清楚的意思。
扑朔迷离：扑朔：乱动。迷离：眼睛半闭。原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清男女，后来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相。一般作谓语、定语;虚无缥缈：虚无：空无。缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。指看不见、摸不着，虚幻但又实际存在的东西。作谓语、定语，这个词语是不能满足我们语境需要的，马航是真实发生的事件，不能用虚无缥缈，排除B;错综复杂：错：交错，交叉;综：合在一起;错综：纵横交叉。形容事物之间联系复杂。作谓语、定语，同样也不能满足语境要求，排除C;眼花缭乱：形容眼前看到的景象复杂纷繁，使人感到迷乱，无法辨清，中性词，主谓式，这个词语重点强调的是看到的事物，不满足语境，排除D。故正确答案为A。
