2019京考面试备考：如何学习原理效应
在公考面试中，有原理效应这样的题目，对于这样类型的题，可能在考察比重上不是特别大，但我们要时刻准备着，因为这样的题型，同学们虽然是能看懂的，但感觉没什么可说的，几句话就没什么答得了，有时会造成很尴尬的局面。不能够达到很高的分数，今天就来和大家说一下如何来作答原理效应题会更好一些。一、答题思路1、谈谈对原理效应的理解2、围绕原理效应谈谈重要性3、结合实际谈落实二、例题展示一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。对此，你怎么看?三、参考答案这句话说的是美国管理学家提出的木桶原理。在任何一个团队中，我们可能都会面临一个共同的问题，那就是构成团队的各个部分、成员分配上会存在着性格特征不同、优劣势不同的人，而团队成员里存在的劣势才会更好地决定整个团队的水平，和整体的竞争力。水桶可以象征多个要素，它既可以是一个整体性的单位、也可以象征一个独立的个人，而水桶所能具有的最大容量则体现着整体实力和实际竞争力，它告诉我们这样的一个道理：劣势决定着最终可以走多远，决定你是否成功实现目标，它强调了短板对于整体的影响，提醒了我们要重视缺点和不足，我们听过这样的一句话：细节决定成败。很多时候，一个看起来不起眼的小事，决定了我们最终的努力是否没有白费，对于我们所会面临的团队，一个团队的前进，不是靠几个人就能实现的，一部分取决于优秀的领导者，但更要看所有的人是否能共同前进，如同自行车比赛时，要变换队形，有冲线者和破风者，后援团队，在整体队员的密切配合下，才能更好地赢得比赛。那么我们可以通过以下努力更好地保障我们的团队效益。一方面，补短板。在继续提升自己的优势时，不要回避自身的缺点和不足，要多去学习，将劣势转化为优势，消除自身上存在的问题因素，最大化突破自己，另一方面，在挑战自己的同时，也要学会包容团队成员其他人身上的问题，并可以尽自己最大努力去积极帮助他人，形成良好的团队氛围，更好地实现我们的目标，齐头并进、力争上游。四、总结中公教育专家认为，此类题目答题内容不是那么的复杂，但同时要想真正让考官眼前一亮，赢得考官认可也不是特别容易的事情。考生在答此类题目时，要学会语言运用，举例，深入情境，围绕原理效应的中心思想，用一些相应的真情实例，更好解决问题。
解放军文职招聘考试知识学的基本原理-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-18 10:24:44知识学的基本原理自我意识与自由意志合一 费希特把康德的 理论理性 中的最高原理即 自我意识 和 实践理性 中的最高原理即 自由意志 合二而一，提出 自我 就是 自由 ，即一种纯粹的 活动 ，它创造自己、产生自己、发展自己，它是绝对第一性的、绝对能动的，是哲学（知识学）的无条件的第一原理。虽然一切知识都只能是经验知识，但一切经验客体及其知识都是由自我能动地创造出来的。将这一创造的秘密揭示出来，是费希特 知识学 的任务。费希特把 知识学 的基本原理规定为三条：A.正题：自我设定自身。这是一切哲学的核心和实质，是一条绝对无条件的原理。B.反题：自我设定非我与自己对立。这条原理在形式上是无条件的，它在质料上又是有条件的C.合题：自我在自我之中对设一个可分割的非我与可分割的自我相对立。这是自我和非我的对立统一（统一于自我）原理，它在形式上是有条件的，即要以前两个命题为条件，是对前两个已有命题的 综合 ；但在质料上是无条件的，它表达了 绝对自我 的原则，因为正是它在自身中安排了自我和非我的相互对立和限制。类似于康德从形式逻辑的判断分类中引出知性范畴，费希特也力图把自己的三条原理立足于形式逻辑，认为第一条原理 自我设定自我 相当于形式逻辑的 同一律 即A= A，第二条原理 自我设定非我 相当于形式逻辑的 不矛盾律 即 A A ，第三条原理 自我设定非我和自我的对立 则相当于形式逻辑的 充足理由律 。这样建立起来的三条原理也恰好相应于康德 质的范畴 中的 实在性 、 否定性 和 限制性
