军队文职人员招聘公共基础写作热点：办好“百姓身边的教育”
|背景链接*社区教育让孩子们的暑假更有意义，农家书屋为广大农民送去精神食粮，在线课程激发人们的学习兴趣不断涌现的新的学习模式和教育形态，引发人们关注。其中，社区教育是建设学习型社会的重要力量。2019年初印发的《中国教育现代化2035》提出扩大社区教育资源供给，对我国发展社区教育具有重要指导意义。|公考角度中公解读*[提出观点]社区教育是我国教育事业的重要组成部分，社区教育有助于提高人的基本素质，促进社区和谐，推动学习型社会建设。[综合分析]社区教育是实现终身教育的重要形式，是推动学习型社会构建的基础，是涵盖了除学历教育以外所有教育内容的教育，是满足从生命孕育到长逝的人生历程中的教育，是围绕党的中心工作，主动服务于经济社会发展，促进社会和谐建设的教育。习近平总书记强调，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。在这一过程中，社区教育是重要抓手，大有可为。社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是百姓身边的教育。着力破解制约社区教育的一系列问题，提升社区教育现代化水平，将更好发挥其在提高我国人口综合素质、促进人的全面发展中的重要作用，为加快建设学习型社会夯实基础。[对策措施]搞好社区教育，当务之急是加强社区教育基础能力建设，完善社区教育办学网络。充分整合中小学校、图书馆、科技馆、市民学校、农村文化礼堂等资源，开展接地气的教育活动，才能让社区教育走进人们的生活。促进社区教育工作规范化、制度化，是推进社区教育健康深入发展的根本保障。不断完善且具有针对性的制度体系建设，起到了协调、支撑、规范社区教育改革创新的作用，推动社区教育实现了快速健康发展。保证各项政策措施落地，需要将社区教育纳入教育现代化整体规划，建立目标责任和考核机制。将终身教育、社区教育工作纳入督导评估内容，从保障机制、计划落实、活动形式等方面加强政府督导。资料来源：人民日报新论：办好百姓身边的教育
2020甘肃军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：以教育之画笔 绘心灵之蓝图
十年树木，百年树人。教育一直是一个国家乃至一个民族的灵魂与命脉。然而，当前中国教育却存在诸多尴尬：教学模式滞后、师德师风退化等。追本溯源，关键在于没把握教育的本质与内涵。这势必限制学生的思考力与创造力，不利于发掘学生的人格心灵。由此可知，唯有把握真正的教育，方能唤醒学生的人格心灵。以教育唤醒人格心灵需要创新教学方法。科学的教学方法是实现教学目标、提高教学效率的关键所在，然而，时下诸多学校教师墨守成规、对学生采用填鸭式教学方式。长此以往，势必导致学生思维机械，甚至出现抵制学习的现象，这必须引起重视。可见，教师创新教学方法已是形式所需，具体来说，一方面要坚持主动创新，在教学的实践过程中不断摸索，不断尝试，通过教学过程中积累经验，从而探索出能适应学生的教学方法。另一方面要坚持因材施教，教师在对不同学生教学时，要结合学生具体情况进行具体分析，注重激发学生学习兴趣。以教育唤醒人格心灵需要坚持以爱育人。譬如，美国纽约大沙头诺必塔小学的校长皮埃尔，在一次教学的过程中，发现一名学生正准备行窃，校长不仅没有责骂这位学生，反而给予这位学生语重心长的引导和鼓励，在40多年后，这名学生成了美国纽约州的州长，他就是罗杰.罗尔斯。又如，伟大教育家苏霍姆林斯基，在一天清晨时，发现有一位小朋友摘下校园花房里的一朵最大最漂亮的玫瑰花，当他得知小姑娘是为给生病的奶奶看时，他又为小女孩摘下两朵玫瑰送给她。不难发现，皮埃尔和苏霍姆林斯基对自己的学生都采用爱的方式进行教育。以教育唤醒人格心灵需要倡导以身作则。譬如，我国著名教育家张伯苓，在劝告学生戒烟时，却被学生指出自己抽烟有害健康的问题，于是张伯苓和学生一起戒烟，并从此再也不吸烟。张伯苓之所以和学生一起戒烟，关键在于他作为一名教师要以身作则、身体力行方能真正让学生从内心听从教诲。可见，倡导教师以身作则不可或缺，具体来说，一方面要加大宣传，教育部要通过下发文件和定期开展座谈会的形式加大宣传，引导教师强化以身作则的意识。另一方面教师要为学生树立榜样，让学生以教师为典型，不仅学习知识，更学习立身行事。思之深，则行之远。要以教育唤醒人格心灵不仅需要教师坚持以身作则，也需要教师贯彻以爱育人，更需要教师创新教学方式。
2020山西军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：筑好挫折教育的四梁八柱
实现能力培养《国家中长期教育改革和发展规划》提出，要大力发展和推进素质教育。无论是一个国家的发展，还是个人的成长，既需要硬实力披荆斩棘，也需要软实力润物无声。个人的软实力，关键在于是否具备与之学识相匹配的文明素养。而素养的提升，非一日之功，必须在不断的磨砺与失败中获得。如何正确的看待挫折，是教育应该思考的问题。必须加强挫折教育，实现学生能力培养。知是行之始。深刻认识挫折教育的重要性。知今必鉴古，历史是一面镜子，既显示过去，也能照亮未来。自中华民族文化传承之始，关于挫折是磨刀石的映射枚不胜举。文王拘而演《周易》;孔子厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇。述往事，忆来者，正是由于挫折的磨砺，古人大多著书成就。因此，必须认识到，挫折是成功必不可少的基础，教育应把对抗挫折能力放在重要位置。行是知之成。努力落地挫折教育重要理念。审视一个人的格局大小，眼界宽广与否，不能只关注成功时的得意，更要看失败之后的态度。纵然挫折虐我千百遍，依然绝地而起去反击。虎落平阳被犬欺，龙游浅滩遭虾戏。但龙和虎之所以被称为王者，原因在于他们不会被一时的不安所吓倒。拥有这样对待挫折的心态的人，必然有所成就。如果，韩信遭受胯下之辱，从此一蹶不振，何来韩信点兵，多多益善之状语?在培养学生全面能力的同时，必须努力推进挫折教育的落地。教育是民生之本，强国之基。教育发展的核心在人，人的根本在于道德的塑造，而能否拥有自尊、自信、自强的情感价值，关键要看能否再成长的过程中正确的认识挫折，接受挫折。必须要出重拳，用猛药，推动挫折教育的落地，为学生的全面发展凝心聚力，为能力的扎根添砖加瓦，为素质教育的推动注入核心动力。
2019辽宁军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作热点：义务教育质量关乎孩子成长
|背景链接*2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这份意见，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的重要文件，既有培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的顶层设计，也有针对素质教育落实不到位、课堂教学质量有待提高、教育评价体系有待完善等热点问题的及时纠偏，充分体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀。|公考角度中公解读*[提出观点]义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来，全面提升义务教育质量，中国伟大复兴的梦将更加真实。[综合分析]作为现代国民教育体系的基石，我国义务教育发展一路走来，不断开创新局面。义务教育的发展成果丰硕，特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，实现了全面普及，目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。义务教育在迈进新阶段的同时，也面临着一些新挑战、新要求。比如，家长期待学校教育既传授知识又指明孩子人生前行的方向，希望课堂不是填鸭教学，盼望缓解起跑线焦虑。同时还存在一些热点难点问题亟待解决，比如，劳动教育的短板、唯考试成绩论的倾向、教师教育惩戒权的模糊，等等。应对挑战，解决难题，只有深化教育教学改革，才能更好地全面提高义务教育质量。今天，中国自主创新的成果越来越多，在科技前沿的年轻科学家也越来越多，这无疑是中国教育不断改革、不断提质的效果之一。但似乎还不够，与中国的大国地位还有差距，因此，中国的教育需要进一步提质。[对策措施]向质量全面提升阶段迈进，就要抓住瓶颈问题，深化教育教学改革。义务教育发展到今天，容易改的问题大多得到解决，剩下的都是硬骨头。提高义务教育质量需要树立科学的教育质量观，需要深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。坚持全面发展，为学生终身发展奠基，坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生。坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。资料来源：人民日报：义务教育质量关乎孩子成长
