解放军文职招聘考试父母有没有必要陪读-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-2814:16:21假如你是某中学学生李华。最近，你班同学正在参加21世纪英文报大家谈栏目的一个讨论。本次话题为：父母有没有必要陪读？请你根据下表所列情况给报社写一封信，客观地介绍讨论的情况。70%的同学认为：30%的同学认为：1．父母不应该陪读2．父母陪读让我们养成依赖的习惯，不利于我们将来自控能力的培养，不利于我们培养良好的学习习惯。3．父母陪读影响了他们的工作、学习和休息1．父母应该陪读2．父母陪读能使我们腾出更多的时间专心学习，使我们身体更健康。3．父母陪读能帮助我们确立学习目标，督促我们完成学习任务，鼓励我们独立解决困难，培养我们养成良好的学习习惯。1．信的形式已经为你写好。2．词数100左右。3．参考词汇：陪读accompanysb.Studyingatschool督促urgeDeareditor,Imwritingtotellyouaboutthediscussionwerecentlyhadaboutwhetherourparentsshouldaccompanyusstudyingatschool.Deareditor,Imwritingtotellyouaboutthediscussionwerecentlyhadaboutwhetherourparentsshouldaccompanyusstudyingatschool.Wedohavedifferentopinionsonthismatter.Mostofus(about70%)thinkoutparentsshouldnotaccompanyusstudyingatschoolsinceitmakeusfallintothehabitofdependence,sothatwewontformthegoodhabitofstudying.Whatsmore,itisharmfulforustoformthehabitofcontrollingourselves.Atthesametimeitaffectsourparentsworkstudiesandrest.Whileabout30%ofmyclassmatesthinkitnecessaryforourparentstoaccompanyusstudyingatschool.Accompanyingusstudyingschoolcanletushavemoretimetospareforourstudies.Besides,weshallbemorehealthyfortheircooking.Ontheotherhandourparentscanhelpussetupouraim,urgeustofinishourtask,encourageustoovercomedifficultiesandgetusintothegoodhabitofstudying.Yourstruly,LiHua
解放军文职招聘考试人的身心发展的主要影响因素-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-1515:04:13人的身心发展的主要影响因素（一）关于影响人的身心发展因素的主要观点1、单因素论与多因素论（1）单因素论，也称单一因素决定论，认为人的发展是某一种因素决定的。常见的有内发论（遗传决定论、生物决定论、预成论）、外铄论（环境决定论、教育万能论）（2）多因素论，多因素论是与单因素论相对的一种学说，主张人的发展受遗传、环境、教育以及在此影响下逐步发展起来的个人已有水平和主观能动性的制约2、内发论与外铄论（1）内发论，又称为自然成熟论、预成论、生物遗传论等，该观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在目的或方向展现的，外部条件只能影响其内在的发展节律，而不能改变节律（2）外铄论，又称为环境决定论、外塑论或经验论，认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式3、内因与外因交互作用论（1）一种观点认为人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是遗传和环境共同决定。人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积，代表人物是美国心理学家吴伟士（2）另一种观点认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响无时无处不在。遗传和环境在人的形成和发展过程中作用始终是交织在一起的，很难明确去划分，代表人物是德国心理学家施太伦（二）遗传素质及其在人的身心发展中的作用1、统考的观点（1）什么是遗传素质遗传素质是指个体从祖先那里继承下来的外在的和内隐的解剖生理特征，如机体的构造、形态、神经类型、感受性等等。遗传素质细分起来还可以分两类：一是由基因遗传带来的；二是由生命诞生和分娩时的外部环境带来的永久性影响（2）遗传素质及其在人的身心发展中的作用遗传素质是个体发展的生物学前提，影响个体后天发展的差异性和可能性，对人的生理发展、心理发展和社会性发展都起着重大的作用2、柳海民《教育原理》的观点（1）什么是遗传素质遗传是指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质。在遗传下来的生理解剖特点中，生理特点指功能特点，如出生后感觉的灵敏度、知觉的广度、注意的持久性、记忆的强度、思维的灵活性等。解剖特点是指结构特点（2）遗传素质及其在人的身心发展中的作用第一、遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。没有这个前提人就无法得到发展第二、遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。生理成熟指的是个体受遗传素质制约的生理机能和构造的变化在一般的年龄阶段所达到的一般程度第三、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响第四、遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。对遗传素质处于常态的人来说，它在人的身心发展中便不起决定性作用。然而，对处在常态两端的各占3％-5%的个体来说便常常具有决定性的作用第五、遗传素质对人的影响在人的发展的不同阶段作用不同。前苏联心理学家鲁利亚经研究指出，至学龄中期，人的复杂的心理活动方式，遗传已对它几乎没有影响
2020年军队文职招聘考试药学知识：影响药物疗效的因素-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-06-2121:12:25一、药物疗效的概念药物制剂的疗效，可用下式表示：e=f(a，s，c)式中：e为制剂的疗效，a为药物本身的药理活性，s为用药者对药物的感受性，c为药物在作用部位的浓度。说明，e与a、s、c三者都有关系。二、影响药物疗效的因素1.生物体生理因素对药效的影响(1)胃肠道不同区域的粘膜表面积大小不同，吸收药物速度也不同，小肠粘膜面积最大，达70m2，最易吸收药物。不同区域的ph值不同，也影响药物的吸收，能使药物保持分子状态的ph值，有利于药物的吸收。胃空速率愈快，药物愈易吸收;空腹时胃空速率比饱腹要快，如饱腹服用四环素，其血药浓度比空腹时服用的要低50%～80%。(2)药物服用者性别、年龄、个体差异、饮食结构等生理条件不同，服同一种药物而疗效也不一样。2.剂型因素对药效的影响(1)剂型决定着给药途径和方法，直接影响药物吸收速度和程度，必然影响药效。不同给药途径的药物吸收一般按下列顺序由快到慢：静脉注射吸入给药肌内注射皮下注射直肠或舌下给药口服液体药剂口服固体药剂皮肤给药。(2)药物的理化性质。药物的吸收不决定于其在胃肠道的总浓度，而是取决于可吸收的，即非解离的药物浓度，也就是取决于药物的pka值与吸收部位的ph值。同时，药物脂溶性愈大则愈易吸收;溶解速率愈大愈吸收得快。对难溶性固体药物而言，其粉末愈细，粒径愈小，比表面积愈大，溶解速度愈快，药物吸收速度也愈快，吸收量愈多，药效就愈好。(3)赋形剂。制备药剂时，往往要用某些赋形剂，他们不仅影响到生产工艺及制剂的外观性质，如：硬度、粘度、光泽、颜色、味道等方面，而且会改变制剂的溶出速率、生物利用度，从而影响制剂的疗效。3.药物相互作用对疗效的影响药物的相互作用系指一种药物的作用，被同时应用的另一种药物所改变。近年来，临床上联合应用多种药物治疗某患者的一种疾病的现象日益增多。这些药物同时服用后，由于药物间相互作用，有的产生协同作用，增强疗效;但也有的产生拮抗作用，使疗效降低，甚至会产生毒性，带来毒副反应。
