解放军文职招聘考试面试技巧：信息技术教学常用方法-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
信息技术教学面试有很多授课技巧，比如教资教态自然，重点突出，思路清晰，教学方法多样等，其中教学方法的多样性以及灵活应用非常重要。经常用到的方法有创设情境法，小组讨论法，任务驱动法，分层教学法等。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等。比如在《给儿歌-插入图片》这课的开始首先播放儿歌视频《小兔子乖乖》，激发学生的兴趣。再让学生伴随着音乐说自己喜欢的儿歌，并让学生把儿歌输入并保存在电脑中，引出课题儿歌配画──插入图片。在病毒这节课时，以类比人类生病的病毒引出病毒概念。在学习电子板报的时候，以为学校开展的运动会来创设情境，等等，只要通过教师的语言，借助多媒体，联系实际生活等方式创设情境，就是情境教学法。小组讨论法，是指围绕一个发散性问题展开讨论，过程是小组分工，提出问题，巡视指导，小组汇报，教师归纳总结。比如在《信息》这一课时，让同学们讨论信息的特征是什么?能举出相关的例子吗?经过教师巡视之后，学生汇报讨论结果，并举出相关的例子，老师归纳总结并板书。分层教学法，教师事先针对各层学生设计不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能摘到桃子，获得成功的喜悦，这极大地改善了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率。例如：在讲授Word文档排版时，对于兴趣小组的学生可以教他们样式和格式的使用，而一般的学生则要求掌握在格式中的字体、段落、边框和底纹等选项中的使用。在老师个别指导上机操作时，可以让程度好的同学去帮助程度差的同学，或者，利用Flash制作好本节课的操作视频，分发到每台计算机的某个盘符下，让不会的同学去观看视频，及时掌握本节课内容。
2019宁夏军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：树立科学教学观念 培育创新社会人才
著名教育学家陶行知曾指出：教育不能创造什么，但他能启发儿童创造力以从事于创造工作。可见教育观念的科学性对人才至关重要。然而，在社会现实之中却存在部分教师教学观念滞后、抑制学生创新思维等诸多问题，寻根问底，关键在于政府工作缺位，未强化科学教学观念。这势必抑制学生的发展潜能，不利于打造人才强国。可见，树立科学合理的教学观念势在必行!科学教学观念需要开展启发教学。开展全面、科学的启发教育对教师树立科学教学观念起着不可或缺的作用，其重要性不言而喻。然而，当前启发教学在国内并未推广、启发教学的精髓并未被教师认可等问题依然突出。如若听之任之，长此以往势必造成学生只会被动接受知识，而不善于主动思考。由此可知，开展启发教学已迫在眉睫，具体来说，一方面要积极推广启发教学，教育部要引起对启发教学的重视，通过下发文件等形式要求各学校认真落实开展启发教学，以转变教学方式。另一方面要认可启发教学，学校教师要转变教学意识，善于改进已有的教学经验，去汲取启发教学的精髓，从而获得质的飞跃。科学教学观念需要培养创新精神。譬如，日本茨城大学艺术学博士给三年级学生上了一堂题为虾是什么样子的美术课，让孩子凭借想象绘画，在授课过程中老师并没有否定画的不好的学生，而是让学生思考，比较，最终学生都能画出高质量的虾画。反观，国内著名教授郑也夫分析的中国教育现状：在中国接受过12年中小学教育的人，即使进入世界名校也不会获得诺贝尔奖，根源在于应试教育让学生的创造性思维逐步退化。日本的教学方法之所以成功让小学生高质绘画，而中国学生却难以获得诺贝尔奖，其关键在于是否坚持科学教学观念，是否善于去挖掘和培养创新精神。立于潮头，方知浪高风急;登临险峰，才见前路艰辛。在时代浪潮下，人才强国的蓝图已徐徐展开，这需要树立科学教学观念，而科学教学观不仅需要培育学生的创新精神，发掘学生的创造力，也需要开展启发教学，激发学生的学习兴趣。
