2016军队文职人员招聘常识备考:自然科技常识中物质形态与热
在军队文职人员招聘常识中，近几年，常识考查难度加大，而分值也相应提高。之前认为常识在考试中作用不大，无需备考的同学，要转化下对常识的看法。因为，按照管理学中的短板效应，很可能，常识考的好与坏，最终反而决定了考试的进与不进，以及排名先后。 一、物质形态 物质的形态有三种，固态、液态、气态。而关于三者的形态变化以及形态变化中，形态变化过程中是吸热还是放热会成为常识中的考察要点。 二、熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化，在这个过程中，因为固态变成液态，需要吸热;物质从液态变成固态叫凝固，凝固的过程需要减低温度，所以需要放热。 三、汽化和液化 物质从液态变为气态叫汽化，气化的过程温度要升高，所以需要吸热。
沸腾，是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 液体沸腾时候的温度被称为沸点不同液体的沸点不同;浓度越高，沸点越高。 沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。 物质从气态变成液态叫液化，液化的过程，要降低温度，所以物质要放热，方法可以是降低温度，也可以是压缩体积;液化的用途，一般是缩小体积，便于储存和运输。 四、升华和凝华 升华，物质从固态直接变成气态叫升华，升华的过程需要增加温度，所以升华吸热。实践中我们见过很多升华的现象，如冬天冰冻的衣服干了，灯丝变细，卫生球变小。 凝华，物质由气态直接变成固态的现象，凝华要降低温度，所以凝华放热。生活中我们见过的凝华的事例如霜，窗花。 五、总结： 物质从固态-液态-气态，是需要增加温度的过程，需要吸热;
我们通过两道真题，来看看物质形态变化与热的关系在常识中的考察。
2014年军队文职考试考试备考:判断与常识完美交融
在及地方各省市军队文职考试考试岗位能力部分中，由于具有范围广、不确定等特点，常识一直都是令广大考生十分头疼的一个部分。也由于考生在复习的过程中总是对此无从下手，久而久之，它成了最容易被放弃的模块。但是，根据最近几年岗位能力考试的分数分布情况来看，不仅常识模块本身的专门考察常识题目的分数在逐年加大，在判断推理模块中，也逐渐越来越多涉及。因此，红师教育提醒考生应提高对常识的重视，以避免在这个问题上失分过多。 鉴于军队文职考试考试涉及常识的宽泛性，现就判断推理模块中涉及的有关常识内容作一整理，以期为备考2014年军队文职考试考试的广大考生缩小复习范围，明确复习重点，提高复习效率。 首先，判断推理这个模块通常由四大类题型组成，分别为图形推理、类比推理、定义判断和逻辑判断。
这些题目对于大多数考生而言，由于做题习惯于采用日常思维，极易落入命题人所命制的常识思维陷阱之中。由此，不仅速度较慢，且误选错误答案而不自知。因此这部分题目历年来也是考生失分的主要阵地之一。所以，建议大家在做这一类题目的时候，必须要做到清空头脑，严格遵循题目当中所给出的逻辑形式，结合相关逻辑所遵循的原则及技巧答题即可。 其次，结合近些年军队文职考试考试岗位能力的判断推理模块题目来看，还有三类题目涉及到大量常识，即定义判断、类比推理以及逻辑判断中的日常推理。而且这三类题目中涉及的常识各有不同，需要考生在备考过程中有所积累及区别。 （一）日常推理 日常推理，是逻辑判断中可能性推理部分的一类典型题目，即题干与选项中并非同时具备明显的逻辑关联词，并且要求考生根据题干信息的一段描述，推理得出答案的题型。
其中，大部分该类题目往往会侧重于政治热点的考查，例如会以某次重要会议的文件内容节选，或者领导人的讲话发言作为真题题干，要求考生根据这句话进行推理。 （二）类比推理 类比推理，即题干中给出一对相关的词，要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。这一类题目本身难度不大，早些年只要明确词与词之间的逻辑关系，最大程度的寻找对应的一组即可。然而，近些年，此类题目考察的总体方向没变，但在逻辑关系基础之上明显开始涉及文学、历史、政治和地理等方面的常识内容，极大的加剧了做题的难度。例如：真题中曾出现的考查河流的发源地、成语出处，文学作品的作者等。 （三）定义判断 定义判断，即给定一个概念的定义，然后给出一组典型例证，要求考生从中选出最符合或最不符合题意的一项。
尤以地方性法规、环境标准、心理防御机制、产业结构、行政行为等概念所侧重。 基于以上几点，建议考生根据不同题目侧重的常识有针对性的进行复习。其中，针对日常推理题目的这一特点，考生可以在复习申论的时候、在日常的生活中，有重点的了解一下当下的热点问题，以备更好的应对相应的题目；对于类比和定义，考生可以在备考之余多复习中学知识，并可以结合先进一些知识竞答的节目趣味积累。真正做到在考试中胸有成竹，一举成公!
2017年军队文职考试考试常识积累：明朝文化与思想
2017年军队文职考试考试越来越近，考生们都在进行如火如荼的备考之中。不过，军队文职考试考试中岗位能力一直都是考生的难点，尤其是其中的常识题。想要拿到常识题的分数，不仅要在日常之中多积累，更需要多背书，多学习，历史更是不能忽视的要点，这些知识经常在常识题之中出现。 明朝的文化与思想 明末清初三大思想家 黄宗羲(1610年1695年)，字太冲，浙江余姚人。明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家，与顾炎武、王夫之并称明末清初三大思想家，是中早期民本与民主思想萌芽的代表人物，《明夷待访录》是他在这方面的重要著作。 黄宗羲 黄宗羲()，汉族，浙江绍兴府余姚县人。字太冲，一字德冰，号南雷，别号梨洲老人、梨洲山人、蓝水渔人、鱼澄洞主、双瀑院长、古藏室史臣等，学者称梨洲先生。
东林七君子黄尊素长子。与顾炎武、王夫之并称明末清初三大思想家与弟黄宗炎、黄宗会号称浙东三黄与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为明末清初五大家，亦有中思想启蒙之父之誉。与陕西李颙、直隶容城孙奇逢并称海内三大鸿儒。 黄宗羲提出天下为主，君为客的民主思想。他说天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐，主张以天下之法取代皇帝的一家之法，从而限制君权，保证人民的基本权利。黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有及其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 黄宗羲学问极博，思想深邃，著作宏富，一生著述多至50余种，300多卷，其中最为重要的有《明儒学案》《宋元学案》《明夷待访录》《孟子师说》《葬制或问》《破邪论》《思旧录》《易学象数论》《明文海》《行朝录》《今水经》《大统历推法》《四明山志》等。
南都败后，因为仰慕文天祥学生王炎午的为人，改名炎武。因故居旁有亭林湖，学者尊为亭林先生。明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。 他一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学开山始祖。顾炎武学问渊博，于典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经重考证，开清代朴学风气。其学以博学于文，行己有耻为主，合学与行、治学与经世为一。诗多伤时感事之作。 其主要作品有《日知录》、《天下郡利病书》、《肇域志》、《音学五书》、《韵补正》、《古音表》、《诗本音》、《唐韵正》、《音论》、《金石文字记》、《亭林诗文集》等。
他与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。其著有《周易外传》、《黄书》、《尚书引义》、《永历实录》、《春秋世论》、《噩梦》、《读通鉴论》、《宋论》等书。 王夫之自幼跟随自己的父兄读书，青年时期王夫之积极参加反清起义，晚年王夫之隐居于石船山，著书立传，自署船山病叟、南岳遗民，学者遂称之为船山先生。 科学家徐光启 徐光启(1562年1633年)是我明朝最优秀的科学家，他一生的成就是多方面的，包括数学、天文、历法、农艺、生物等领域。他与好友意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》、《测量全义》等科学著作，成为我介绍西方科学成就的先驱者。他一生倾注心血最多的著作是《农政全书》。他前后花了几十年时间，收集材料、实地考察、分析研究，写出了这部对农民非常有用的科学著作。
另外著有《徐氏庖言》、《崇祯历书》，译《几何原本》、《泰西水法》等。其中《泰西水法》介绍了西方的水利技术。
常识单选题的出题特点与出题方式分析
众所周知，各省市常常以和军队文职招聘作为标杆，故《行政职业能力测试》也是常考科目之一，其中常识判断是作为岗位能力科目五大模块之一，通过比对近几年的真题，不难发现常识模块一般在整个岗位能力试卷中是第一个出现的，做好常识题，对广大考生保持头脑冷静、心态平和继续做好其他模块的题目意义重大。为此，红师教育军队文职考试教研中心以历年为依据，为大家分析了常识题的出题特点和出题方式，以助大家顺利备考，早日实现红领梦想! 一、与岗位能力其他四大模块相比，常识题的出题是按照考察范围与领域划分的，而言语、数量、判读与资料模块都可以从中细分题型，每类题型会有相应的解题步骤和解题方法。常识题因为不牵涉题型划分，只有大致的考察范围与直观考点，这就要求我们在日常复习中要按照时事、政治、经济、管理、法律、人文历史和自然科技等领域来复习。
此外，在部分地区的考试大纲中还明确了对我情社情及当地省情的考察，因此大家还要了解关于各地市军事、交通的历史与现状;古代传统文化与自然遗产;我常见的自然灾害;医药知识等知识。 二、与多选题和主观题相比，单选题的作答难度较小，技巧性更强一些。很多考生认为常识题要么就是死记硬背，要么是靠平时积累，没什么技巧可言。实际上，常识是建立在日常留意、观察、积累的基础上，对大家理解、应用知识能力的考察。乍一看，似乎没什么解题方法可言，其实不然。通过对历年真题的梳理，可以得到如下解题技巧：
