2019吉林军队文职考试考试岗位能力数量关系：浅谈抽屉问题 均、等的思想求结果
在历年的吉林省军队文职考试考试中，时不时会涉及到抽屉原理类问题，抽屉原理是指：若把多于件物品放入个抽屉中，则至少有一个抽屉里放了至少两件物品;若有多于件物品放入个抽屉中，则至少有一个抽屉里放了至少件物品。希望能帮助到备战2019年吉林军队文职考试考试的考生们！ 给定若干苹果数和若干抽屉数，给定某种放置苹果的要求，问至少有多少苹果在同一抽屉。出现这种至少有多少苹果在同一抽屉的问法，属于抽屉问题中求结果的问题。
2018事业单位—实验设计，你懂多少
围绕上述实验，命题人设置了4道题目，需要考生在读懂实验的基础上，分析、判断、归纳得出正确答案。举例如下： 问题1：反应时指标常用于研究运动机能状态，下列哪类运动与这项研究关系最密切? A.长跑B.射箭C.体操D.乒乓球 该题的解答，需要考生对我们的实验目的有个清晰的把握，实验材料中明确告诉我们该实验的目的是研究反应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联，而生活常识告诉我们打乒乓球时需要运动员根据对方发射球的方位，快速反应进行回击。这中间就涉及到了视觉反应刺激和反应时之间的关联，反应时越短，越能快速做出相应的反应。 问题2：以下哪种措施能让实验数据更可靠? A.增加单个被试的操作练习次数 B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时 C.
增加两个单元之间的休息时间 此题问的是如何使实验数据更可靠，换言之就是怎样保证实验结果的可靠性。要解答该题，则需要考生有一定的实验设计理论基础，清楚实验设计的基本原则，只有符合实验设计原则的实验方案才是科学性的实验，其结果才有价值。而对实验数据的分析和处理，则是保证结果正确得出的前提。 因此，广大考生在备考过程中，可以从以下几方面入手准备： 一、提高自己理解实验内容的能力。看懂实验设计很重要，而目前考察的实验多是高中理化生课本中的教学演示实验，以及有关教育学或心理学理论的探究实验，因此考生在备考时可以把这些实验找到，认真读一读，复习一下实验设计的相关知识。 二、提升自己对实验设计理论知识的把握。
只有把这些理论知识搞清楚，才能在解题的时候提供理论指导。 三、多做练习，理清命题人的出题套路。分析真题我们发现目前实验设计的问题设置主要围绕以下三种展开：一是将实验目的与生活常识结合起来，考察实验在生活中的应用;二是考察考生能否正确的分析和处理实验数据和结果;三是要求考生设计某一实验步骤，使结果更加可靠。 总之，实验设计作为一种新题型，对大家而言都有一定的难度，然而越是难的题目，越能反应大家的知识水平，也是拉开分差的一个关键点，希望广大考生能够引起重视，通过认真备课，努力复习闯过这一关。 （编辑：lky）
拆解可能性推理_2018年考试岗位能力答题技巧
可能性推理的关键是要分析事物之间的因果联系，认为，大家要顺利地突破可能性推理题目，首先就要了解因果关系及其特征。如果一个现象的存在必然引起另一个现象的发生，这两个现象间就具有因果联系。其中引起某个现象的现象叫原因，被引起的现象叫做结果。因果关系的特征：第一，原因和结果在逻辑上是前后相继的。原因总在结果之前，结果总是在原因之后。例如某个现象A，必须在其出现之前的现象中去寻找其原因，也必须在其出现之后的现象中去寻找结果。例如打雷和闪电，从直观感受上来说，打雷在闪电之后，但是这两个现象的前后相继只是传播速度的不同造成的，实际上他们产生于一个共同的原因——云层中电荷的富集和释放。第二，因果联系具有客观性。客观事实之间存在的因果联系不以人的意志为转移，因果联系不会因为我们认为它存在而存在，也不会因为我们认为它不存在而消灭。第三，因果联系具有确定性。某个现象发生的原因可能是另一个现象所引起的结果，而某个现象的结果又可能是另一现象的原因，这样整个世界就由因果关系而构成了一个因果链条，现象与现象之间的关系总会通过一定的因果关系联系到一起。根据因果联系的特征，我们想反驳一个因果论证可以使用的方法主要有“因果倒置”、“因不致果”、“另有他因”。因果倒置对应的特点是因果联系的先后性和确定性，因不致果对应的是因果联系的客观性，另有他因对应的是因果关系的确定性。以下哪项如果为真，最不可能削弱上述论证?()A.许多妇女因为感觉自己的身体状况良好，从而使得她们的饮酒量增加B.调查显示：性格独立的妇女更愿意适量饮酒并同时加强自己的身体锻炼C.对男性饮酒的研究发现，每星期饮酒3～15次的人中，有一半人患心脏病的可能性比少于3次的人还要高。D.护士因为职业习惯的原因，饮酒次数比普通妇女要多一些。再者，他们的年龄也偏年轻。更多解题思路和解题技巧，可参看。
