解放军文职招聘考试全球视野的管理国际范围的道德-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-1920:21:28全球视野的管理国际范围的道德道德准则普遍到跨越国界的程度了吗?几乎没有!国家之间社会和文化的差异是区分道德和非道德行为的重要环境因素。一家墨西哥公司的经理为了替公司争取一份利润丰厚的政府合同，而贿赂了墨西哥城的一些高级政府官员。这种行为在美国即使不算作犯法，也会被视为是非道德的行为。但这在墨西哥却是一种司空见惯的生意行为。在沙特阿拉伯的IBM公司雇员，应该遵守美国的道德标准吗?还是按到了罗马就得按罗马人的习惯做事这句俗语行事?如果欧洲空中客车公司(Airbus)将付给一位中间人1000万美元的经纪人费，以便和中东航空公司(MiddleEasternairline)签订一份关键合同，波音公司会因为同一行为在美国被视为不正当行为而不该这么做吗?有一项法规指导着美国管理者用付酬的方式影响外国官员或政治家的行为。1971年通过的国外腐败行为法案规定，美国公司有意贿赂一位外国官员是非法的行为。即使这样，也还是不能减少道德问题。例如，在一些拉丁美洲国家，政府行政官员的工资低得荒唐，因为习惯允许他们从自己的服务中收取少量的报酬。这些报酬润滑着政府机器并保证其正常运转。国外腐败行为法案没有明确规定付给外国政府内阁或办事人员小额报酬为非法，前提是这些报酬是一个国家商业活动允许的一部分收入来源。莱维斯特劳斯公司已决定输出它的美国道德标准。该公司近调查了它的400个外国承包商后发现，大约25%的承包商过度剥削他们的工人。例如，在塞班岛的一位承包商，让工人一天工作11小时，一周工作7天!还有的承包商经常使用童工。为了消除这些虐待工人的现象，莱维斯特劳斯公司的管理当局已经对它的外国承包商采取了严格的指导准则，包括提供安全和健康的工作条件，不低于当地一般工资的报酬水平。为了保证准则的实施，来自美国总部的检察者现在进行出其不意的查访。道德发展阶段一项实质性的研究表明，道德发展存在三个水平，每一个水平包含两个阶段。在每一个相继的阶段上，个人道德判断变得越来越不依赖外界的影响。这三个水平和6个阶段如表53所示。第一个水平称为前惯例(Preconventional)水平。在这个水平上，个人仅当物质惩罚、报酬或互相帮助等个人后果卷入时，才对正确或错误的概念作出反应。当演进到惯例(Conventional)水平时，表明道德价值存在于维护传统秩序和他人的期望之中。在原则(Principled)水平上，个人作出明确的努力，摆脱他们所属的团体或一般社会的权威，确定自己的道德原则。通过对道德发展阶段的研究，我们可以得出几个结论。首先，人们以前后衔接的方式通过6个阶段。他们逐渐地顺着阶梯向上移动，一个阶段接着一个阶段地移动，而不是跳跃式地前进。第二，不存在道德水平持续发展的保障，发展可能会停止在任何一个阶段上。第三，大部分的成年人处于第4阶段上，他们被束于遵守社会准则和法律。后，一个管理者达到的阶段越高，他就越倾向于采取符合道德的行为。例如，处于第3阶段上的一位管理者，可能制定将得到他周围的人们支持的决策；处于第4阶段上的管理者，将寻求制定尊重公司规则和程序的决策，以成为一名模范的公司公民；处于第5阶段上的管理者，更有可能对他认为错误的组织行为提出挑战。近，许多大学试图提高学生的道德意识和道德标准，他们的努力集中于帮助学生达到原则水平的高度。
解放军文职招聘考试建立以学生为本的班级管理的机制-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-1516:27:25三、建立以学生为本的班级管理的机制（一）以满足学生的发展需要为目的在传统的班级管理模式下，学生的发展需要被忽视。现代教育的发展，促进了新型班级的建立，把学生放在了主体地位，教育以满足学生的发展需要为目的，努力实现学生的全面发展。（二）确立学生在班级中的主体地位传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的附属物，教师和学生的人人关系降低为人物的关系，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。（三）训练学生自我管理班级的能力由于传统的班级管理模式是以教师为中心构建的，学生参与班级管理的机会有限，即使有，也只是教师意志的再现，大多数学生没有参与班级管理的机会。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加小干部岗位，适当进行小干部轮换；按照民主程序选拔干部；是小干部从教师的助手转变为学生的代表；把学生的注意力从当干部引向当合格的班级小主人；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。课堂练习班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（）。A.个性影响力B.形象影响力C.服务影响力D.经济影响力班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（）A．权威型B．民主型C．放任型D．迁就型有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的调皮大王，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，兼上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？1、了解和研究学生2、做好班集体教育工作，特别是班干部培养工作3、做好曾刚的个别教育工作，运用长善救失的德育原则4、组织活动，增集体荣誉感和班级凝聚力5、做好家长的教育工作6、语文课上多鼓励学生，用鼓励性评价和发展性评价的理念对待层次不同的学生，树立学生学习的自信心并加强与与其他任课教师的沟通。
解放军文职招聘考试市场对管理者的估价-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-1920:05:27市场对管理者的估价优秀的管理者能变草为金；低劣的管理者却恰好相反。这个道理对于那些设计组织的报酬系统的人来说是再清楚不过了。管理者趋向于比操作者挣得更多，随着管理者职权和责任的扩大，他的报酬也相应地提高，并且，许多组织愿意支会极具诱惑力的报酬，以吸引和留住优秀的管理者。如果你私下询问像普赖斯‐沃特豪斯(PriceWaterhouse)和阿瑟‐安德森(ArthurAndersen)这样的大型公立会计企业的雇员报酬体系，你会发现一个有趣的事实，这些企业好的会计专家的年薪，很少超过75000美元。相反，这些企业的高级管理合伙人的年收入，很少有低于125000美元的，有的甚至超过750000美元。这些企业付给他们的管理者的报酬大大超这非管理者这一事实，是对有效管理者的技能的好度量。这些会计企业是这么做的，其大多数企业也是这么做的。这是因为，优秀管理者的技能是一种稀缺商品，报酬方案只是该组织对这种稀缺商品价值的一种度量。是不是所有的管理者都能挣到6位数字的收入?不是的!如此高的工资通常是留给高级管理者的。你是不是希望作个管理者?对这个问题的回答取决于你在组织中的等级，你所受的教育和经验，组织经营的业务类型，组织所在社区报酬的相对水平，以及你作为一个管理者的有效程度。大多数基层监工的年薪是25000美元到45000美元左右；中层管理者的起薪约为35000美元，高可达到90000美元左右；大公司管理者每年可以挣到100万美元或更多。例如，1990年，美国50家大的上市公司总经理的平均现金报酬(工资加每年红利)为248万美元。在许多情况下，这还不包括奖给这些总经理的股票期权。就在同一年，苹果计算机公司(Apple)总裁约翰斯卡利(JohnSculley)的收入为220万美元，除此以外，他还从以前奖给他的股票期权的兑现中得到1450万美元。管理者的工资反应了市场供求的作用，管理的超级明星，像职业体育运动的超级明星一样，成为企业不惜重金争夺的对象。
解放军文职招聘考试科学管理理论的传播-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-2522:23:09种子播下之后，科学管理很快就找到了一些其他的倡导者，他们努力使科学管理的思想和方法在更大的范围内发生影响。[30]在他们的努力下，科学管理的理论和实践都获得了较快的发展。在实践上，先是在美国的杜邦公司进行了广泛的应用，然后扩展到美国的通用汽车公司，并都取得了成功。与此同时，科学管理理论走进了当时美国高等院校的课堂。在大学教育中进行管理学方面的教学和研究，不仅促进和完善了科学管理的理论研究，而且还促进企业管理水平的提高，并为企业培养了大批人才。一、工业管理教育早期的管理教育主要是有关工程管理即工业工程教育。1900年前，没有一所院校开设这类课程，但到了1922年增加到10所，1930年增加到了35所。其主要课程是合理的组织结构的设计、工厂和设备的政策、动作和工时研究、刺激工资和支付计划、采购、原料运输、原料控制及劳资关系等。管理先驱者们对科学管理教育的推广做出了贡献。哈洛泊森就是在泰勒的科学管理得到普及之前，在大学为研究生开设管理课程的。他主持了美国第一次科学管理会议，并作为泰勒协会的主席对泰勒的科学管理运动产生了巨大的影响。他认为教育者应该强调科学管理的基本原理，并集中力量对工业中的领导问题进行创造性研究。他还认为行政管理是处理企业经营中的道义、社会和政治方面的问题，而科学管理是解决技术方面的问题。珀森成为发展科学管理思想方面的一位重要人物。[31]德克斯特金布尔是美国的管理教育家。他曾在美国担任很多重要的职务，如1920～1936年任康乃尔大学工程学院院长，以后任康乃尔大学代理校长，1922年担任美国机械工程师学会会长，1926～1928年任美国工程技术委员会主席，1929年任工程教育促进会主席。他在任职期间为普及科学管理作了大量的工作，并且著有大量的著作。他在泰勒的《工厂管理》出版后的第一年，就决定在大学里开设一门泰勒的科学管理课程，在当时的美国，这是一个开创性的工作。直到4年以后，哈佛大学工商管理学院才开始按泰勒的思想来讲授工厂管理。金布尔在长期的教学实践中写了很多著作。其中《工业组织原理》一书是一本在该领域堪称开创性的著作，长期以来一直是一本标准的教科书。他能把科学研究和实际经验结合起来进行教学，对传播科学管理思想起着很大的作用。雨果迪默是美国管理教材的编写者和管理教育家。迪默自学成才，写了一些影响很大的管理教科书。如在1910年出版的《工厂组织和经营管理》。他把自己对科学管理原理的领会，和他在咨询工程师工作中应用泰勒制方法的经验，结合起来，较好地阐述了各项管理原则之间的相互联系和普遍应用。他还在管理教育（包括函授管理教育）方面有着较大的贡献。他在密切结合管理实践的过程中，长期从事管理教育工作，在任宾夕法尼亚州立学院教授时，他是最早主张把工业管理作为教学大纲的中心人物之一。在他的最后的19年中，他在芝加哥拉萨勒函授学院工作，对成千上万不脱产的管理人员进行函授教育，使他们都能自学成才，提高管理效率。他的管理实践活动和咨询工作、著作和教学活动等对促进美国的管理思想和管理教育的发展起了较大的作用。
