2019陕西军队文职考试考试岗位能力数量知多少，了解题型速提高
数量关系作为岗位能力试卷中的五大题型之一，是重点，亦是难点。对于这一题型能否有一个清晰的把握事关是否能有效备考合理提高，红师教育带领广大考生去把握常见题型，了解命题特点。希望能帮助到备战2019陕西军队文职考试考试的考生们！ 1.计算问题 计算问题常会涉及公倍数、质因数分解、分段计算等考点，也经常会结合方程或者特值思想的运用，需要结合常见方法快速求解。 例：某单位组建兴趣小组，每人选择一项参加。羽毛球组人数是乒乓球组人数的2倍，足球组人数是篮球组人数的3倍，乒乓球组人数的4倍与其他3个组人数的和相等。则羽毛球组人数等于： A.足球组人数与篮球组人数之和B.乒乓球组人数与足球组人数之和 C.足球组人数的1.
篮球组人数的3倍 答案：A。解答：设乒乓球为10人，则由乒乓球组人数的4倍与其他3个组人数的和相等可知，其他三组为40人，又由羽毛球组人数是乒乓球组人数的2倍可知，羽毛球20人，故足球和篮球为20人，足球15人，篮球5人，通过不同球的数量可知，羽毛球组人数等于足球组人数与篮球组人数之和，A选项符合题意。 2.行程问题 行程问题涉及到过正反比例、时钟问题、环形追及问题，需要把握不同题型的模型和常见特征，也涉及到过一些比较容易求解的基本公式。 例：一辆汽车第一天行驶了5个小时，第二天行驶了600公里，第三天比第一天少行驶200公里，三天共行驶了18个小时。已知第一天的平均速度与三天全程的平均速度相同，问三天共行驶了多少公里?
解答：设汽车行驶速度为v,则有 5v+600+5v-200=18v 解得，v=50，路程为18v=900，选B。 3.工程问题 工程问题的求解，以用特值思想快速求解居多，需要掌握不同题型特征下常见的设特值的技巧来快速分析。 例：工程队接到一项工程，投入80台挖掘机。如连续施工30天，每天工作10小时，正好按期完成。但施工过程中遭遇大暴雨，有10天时间无法施工。工期还剩8天时，工程队增派70台挖掘机并加班施工。问工程队若想按期完成，平均每天需多工作多少个小时? 答案：B。解答：设每台机器每小时的工作效率为1，要想如期完成则每天需要工作的时间为t，则有 80(30-12)10=(80+70)8(10+t) 解得，t=2.
2019山东军队文职考试考试岗位能力数量关系指导之数论基础知识
很多考生在刚开始接触数量关系时，直呼难、难、难，找不到解题的方向，究其本质不外乎这么两种原因：一是太长时间不接触数学，尤其是工作了几年再来报考军队文职考试的考生，很多数学知识已经忘记了;还有就是很多考生会说自己从小数学就不好，也就是说长期以来学习数学的心理压力就比较大，自我给以的心理暗示，觉得数学很难。总结起来，其实就是数学基础比较薄弱。所以，下面红师教育老师就数量关系中大家经常会在数论基础知识部分存在的盲区进行详细介绍。希望能帮助到备战2019年山东军队文职考试考试的考生们！ 例：A、B两个班级，拥有的人数一奇一偶，A班人数的3倍与B班人数的2倍之和为114人，问哪一个班级人数一定为偶数? A.
B班人数班都是D.无法判断 解答：3A+2B=114，2B一定是偶数，114是偶数，所以只能是3A也为偶数，那么A必然是偶数，所以答案为A。 练习：小华买了1支铅笔、2块橡皮、2个练习本，付了1元钱，售货员找给他5分钱。小华看了看，1支铅笔的价钱是8分，就说：叔叔，您把账算错啦。想一想，小华能这么快就知道账算错了吗? 解答：能。1支铅笔的价钱8分是个偶数，另外，不论橡皮和练习本的价钱是多少，2块橡皮，以及2个练习本的钱也都是偶数，所以小华应付的总钱数应是偶数。他付了1元即100分，售货员找回的钱数也应是个偶数。但售货员实际找给他的5分是个奇数，所以小华说售货员把这笔账算错了。
2019年军队文职考试考试岗位能力备考：数量关系之比例的简单计算和统一
例：咱们班有男生10人，女生15人。我们要对男女生人数进行一个对比，那么人数比就是10:15，化简得男女生人数比为2:3。这时候我们就得到了数量之间的对比关系，所以我可以说男生人数有2份，女生人数有3份，每一份代表5个人，而这里的2份和3份并不是真正的人数，因此我们可以知道比例思想的核心是? 二、比例思想的核心 比例思想的核心是份数思想。 三、比例的简单计算 1.已知比例及其中某个量的值 例：有一笔奖金，按1：2：3的比例来分，已知第三人分450元，那么这笔奖金总共是()元 参考解析：按1：2：3的比例来分，第三人是3份共450元，那么1份就是150元，总共是1+2+3=6份，所以这笔奖金总共是6150=900元，选择C。
已知比例及其中某几个量的值的和 例：甲、乙、丙三个数的和为300，甲数为120，乙数和丙数的比是5:4，丙数是() 参考解析：甲、乙、丙三个数的和为300，甲数为120，则乙、丙的和为180，又乙数和丙数的比是5:4，，那么两数总共是9份，一份是20，丙数占4份，也就是80，选择C。 3.已知比例及其中某几个量的值的差。 例：某技校安排本届所有毕业生分别去甲、乙、丙3个不同的工厂实习。去甲厂实习的毕业生占毕业生总数的32%，去乙厂实习的毕业生比甲厂少6人，且占毕业生总数的24%。问去丙厂的实习人数比去甲厂实习的人数() A.少9人B.多9人C.少6人D.多6人 参考解析：去甲厂实习的毕业生占毕业生总数的32%，去乙厂实习的毕业生占毕业生总数的24%，那么去丙厂实习的毕业生人数占毕业生总数的44%。
去丙厂的实习人数比去甲厂实习的人数多(44-32)=12份，首先排除A、C项。4份代表3人，那么12份就代表9人。选择B。 四、比例的统一 找出不同维度都出现的未发生改变的量，以他为中间量，进行三者之间的统一。 1.部分不变 例：三种动物赛跑，已知狐狸的速度是兔子的2/3，兔子的速度是松鼠的2倍，一分钟松鼠比狐狸少跑14米，那么半分钟兔子比狐狸多跑()米? 参考解析：题目已知狐狸的速度是兔子的2/3，那么狐狸和兔子的速度比是2:3，兔子的速度是松鼠的2倍，那么兔子和松鼠的速度比是2:1。题目问的是兔子比狐狸多跑多少米，而已知条件给出的却是松鼠比狐狸少跑14米，所以我们要进行比例之间的统一。其中未发生改变的兔子，狐狸：兔子=2:3，兔子：松鼠=2:1，那么统一兔子的速度为6份，则狐狸的速度是4份，松鼠的速度是3份，则狐狸：兔子：松鼠=4：6：3。
兔子比狐狸多跑2份那么就是28米，但是题目问的是半分钟，而不是一分钟，所以半分钟兔子比狐狸多跑14米，选择B。 2.总体不变 例：甲、乙、丙、丁四个队共同植树造林，甲队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/4，乙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/3，丙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的一半。已知丁队共造林3900亩，问甲队共造林多少亩? 参考解析：由已知可得甲：总=1:5，乙：总=1:4，丙：总丁=1:3，总量设为60，则甲：乙：丙=12：15：20，那么丁就占了(60-12-15-20)=13份。13份对应3900亩，则一份对应300亩，甲队占12份，所以总亩数是3600亩，选择B。
