青海军队文职人员报考人数统计_青海军队文职岗位能力备考

青海军队文职岗位能力备考: “最大值”和“最小值”问题

青海岗位能力中的最大值和最小值问题，可以说是近年来必考的一种题型。而在军队文职考试中，这类题目难度有所减轻。这类问题看着复杂，不知所云，其实只要掌握了特定的解题技巧和方法，这种题型都能快速解决，也就是我们追求的秒杀。极值问题就是我们看到的求最大、最小、至大、至小值问题，我们把它分为和定最值和最不利原则解题两大问题，下面，红师教育网为大家逐一介绍： 和定最值： 和定最值指的是几个数的和一定，求其中某个数的最大值或者最小值。解决这类问题我们采用的是极限讨论的思想，也就是考虑最极端的情况来快速得到结果。 例题：假设5个相异的正整数平均数是15，中位数18，则这五个数中最大数的最大值可能为： 答案：C。

要使得最大数取到最大值，而5个数的和是一定的，如果其他4个数都取最小值，那么最大数就能取到最大值。中位数为18，则四个数分别为1、2、18、19，则最大数的最大值为75-(1+2+18+19)=35 极限讨论思想就是要使得某个数最大，那其他数就要尽可能小。下面以真题为例进行讲解： 真题：100人参加7项活动，已知每个人只参加一项活动，而且每项活动参加的人数都不一样。那么，参加人数第四多的活动最多有几个人参加? 答案：A。解析：要使得参加人数第四多的活动的参加人数取得最大值，其他6个活动的人数就要取得最小值，活动的参加人数最小的3活动个从小到大依次为1、2、3，则后四项活动参加人数之和为100-(1+2+3)=94，此时参加人数第四多的活动应该是最排最后，要使得最小值最大，其他数就要尽可能小，就要无限和最小值接近。

最不利原则解题： 在极值问题中出现至少。。。。。才能保证一定。。。。这样的提问时，我们可以用最不利原则解题。至少。。。。。才能保证一定。。。。考虑的是最坏的情况，如果最坏的情况都可以保证，那么任何一种情况都可以保证。而最坏的情况是让每一种情况刚好不能满足要求，再加一个就刚好满足要求，符合题意。 例题：布袋中有60块形状、大小相同的木块，每6块编上相同的编号，那么一次至少取()块才能保证其中至少有三块号码相同。 答案：C。解析：按照题干的方式编号，总共有10个号码，每个号码有方块6个。要满足相同的号码有3个，先让每种情况刚好不满足要求，每个号码先取2块，取完之后再取1块，就一定能保证有3块号码是相同的，所以至少要取210+1=21。

问至少有多少人找到工作，才能保证一定有70名找到工作的人专业相同? 答案：C。解析：要保证同一个专业有70名求职者找到工作，先让每一个专业刚好不满足要求，软件设计类69人找到工作，市场营销类69人找到工作，财务管理类69人找到工作，人力资源管理类50人全部找到工作也不能满足要求，如果这个时候再有1个人找到工作就满足要求了。所以至少有693+50+1=258人找到工作，才能保证一定有70名找到工作的人专业相同。 红师教育网提醒考生，和定极值和最不利原则解题都具有固定的解题思路，和定最值问题牢记求最大值让其他数值最小，求最小值让其他数值最大。最不利原则解题牢记至少保证数等于最坏的情况加1。只要掌握极限解题思路，这两类题型都能快速秒杀!

2019年青海军队文职考试考试岗位能力备考：作者的写作意图要清晰

红师教育发布：2019年青海军队文职考试考试岗位能力备考，岗位能力备考要时间久一点，小伙伴们可以阅读以下内容，更好的进行军队文职考试岗位能力备考。 2019年青海军队文职考试考试岗位能力备考：作者的写作意图要清晰 在军队文职考试考试中，岗位能力中的言语理解与表达所占的比重将近为30%，对我们的而考试成绩起到一个非常大的影响。而在这其中，主旨观点有将近一半的题量。主旨观点题实际上就是要把握作者写作意图，那么红师教育带大家一起来看看该如何去了解作者真正的想法呢?

2018年青海军队文职考试考试岗位能力数量关系盈亏问题解题技巧

备考2018年青海军队文职考试考试，要知道对于岗位能力中的数量关系，《九章算术》是中流传至今最古老的数学经典着作之一。《九章算术》其实就是研究九个问题的习题集。每道题有问有答有术(解决方法)，有的是一题一术，有的是多题一术，有的则是一题多术，全书九章，涉及的都是现实生活中的实际应用问题。第七章是《盈不足》，主要论述盈亏问题的解法。盈，就是有余;亏，就是不足的意思。 把若干物体平均分给一定数量的对象，并不是每次都能正好分完。如果物体还有剩余，就叫盈;如果物体不够分，少了，叫亏。不同的方法分配物体时，经常会产生这种盈亏现象，凡是研究这一类算法的应用题就叫盈亏问题。 盈亏问题的关键是抓住两次分配时所需物体总量的变化.

分配对象数=总差额(两次每个分配对象分配数的差) 盈亏问题一般分为以下五种情况，对应的公式如下： (1)一盈一亏型，一次有多，一次不够： (盈+亏)(两次每个分配对象分配数的差)=分配对象数 (2)两盈型，两次都有多： (大盈-小盈)(两次每个分配对象分配数的差)=分配对象数 (3)两亏型，两次都不够： (大亏-小亏)(两次每个分配对象分配数的差)=分配对象数 (4)一盈一不盈不亏型，一次有多，另一次刚好分完： 盈(两次每个分配对象分配数的差)=分配对象数 (5)一亏一不盈不亏型，一次不够，另一次刚好分完： 亏(两次每个分配对象分配数的差)=分配对象数 红师教育为大家提供以下几个例题。 例1秋天到了，培英学校组织秋游，五甲班的同学兴高采烈地做好了各项准备工作。

中餐时，大家把各自带的食物拼了起来，明明带了一袋桔子，准备平均分给小组成员。若每人分3个还多11个，若每人分5个又少7个。明明所在的小组有多少人?明明带了多少个桔子?() A.8，35B.9，38C.9，，38 红师教育解析：B我们先列出已知条件：每人分3个，多11个;每人分5个，少7个。由条件可以知道，两种分配方案中，明明所在的小组的人数和桔子的个数是不变的。比较两种分配方案，第二种比第一种要多用18个桔子(可以理解为第二种分配方案用去第一种分配方案剩余的11个，还要再拿来7个才够分)，这是由于每个人第二种分配方案比第一种分配方案多分了5-3=2(个)的缘故。即每人多分2个，一共多分18个，由此我们可以求出人数为182=9(人)，桔子数可以根据第一种分配方案求：93+11=38(个)，也可以根据第二种分配方案求：95-7=38(个)。

桔子个数：93+11=27+11=38(个)或95-7=45-7=38(个)。故选B。 例2趁着秋游是大家和大自然亲密接触的机会，红红作为组长，准备了《红领巾倡议书》号召大家爱护环境，节约资源。到公园后，要分给全组同学发给游人。如果，其余每人分20份，还少6份;如果每人分25份，则少78份，红红小组有多少人?红红准备了多少份?() A.9，，，，172 红师教育解析：D我们先列出已知条件：其中二人每人分9份，其余每人分20份，少6份;每人分25份，少78份。与例1例2比较，此题两种分配方案的第一种，出现了不是每人一样多的情况。我们可以通过假设，将第一种分配方案转化成每人一样多的情况。即假设每人分20份，没有其中二人每人分9份的特殊化情况，则这两人还要增加(份)，一共少22+6=28(份)。

每人分25份，少78份。由此我们可以求出人数为(78-28)(25-20)=10(人)。进而可以求出红红准备了多少份倡议书。 人数：(20-9)2+6=112+6=22+6=28(份)，(78-28)(25-20)=505=10(人);倡议书份数：29+(10-2)20-6=18+160-6=178-6=172(份)或2510-78=250-78=172(份)。故选D。 红师教育提示：求出了分配对象数量后求分配物体总数量既可以根据方案一，也可以根据方案二解答，我们一般选择其中简便的一种。 例3涛涛从家里带来的一包大白兔奶糖，平均分给小组成员，每人分6粒多18粒，每人分8粒多2粒。涛涛的小组共有多少人?

() A.8，38B.9，38C.9，，38 红师教育解析：A我们先列出已知条件：每人分6粒，多18粒;每人分8粒，多2粒。比较两种分配方案，第二种比第一种要多用16粒大白兔奶糖(可以理解为第二种分配方案用去第一种分配方案剩余中的16粒，正好还剩2粒)，这是由于每粒人第二种分配方案比第一种分配方案多分了8-6=2(粒)的缘故。即每人多分2粒，一共多分16粒，由此我们可以求出人数为162=8(人)，桔子数可以根据第一种分配方案求：86+18=66(粒)，也可以根据第二种分配方案求：88+2=66(粒)。人数：(18-2)(8-6)=162=8(人);桔子粒数：86+18=27+11=38(粒)或88+2=45-7=38(粒)。