2019解放军文职招聘考试教育学英语知识点49-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-2808:13:18［析］inhisfifties50多岁时，而inthefiflies在50年代。［误］Thereareabouttwothousandsworkersinourfactory.［正］Thereareabouttwothousandworkersinourfactory?［析］几千，几百的表达法是基数词加thousand或加hundred,而且均不要加s。这样的单位还有dozen(打)，score(20年)等。［误］Inthemorningtherearehundredofoldpeoplewalkinginthepark.［正］Inthemorningtherearehundredsofoldpeoplewalkinginthepark.［析］当表达数百，数千时，要用hundredsof和thousandsof这一结构。［误］Theclassbeginsateighta.m.［正］Theclassbeginsat8a.m.［析］与符号或与缩写的字母连用时一定要用数字，如：43%，67?,No.2［误］Two?fifthofthebooksaresoldout.［正］Two?fifthsofthebooksaresoldout.［析］分数表示法，分子用基数词，分母用序数词，但分子大于1时，分母要在序数词后?加s。［误］TomwasbornonJulyeighteen.［正］TomwasbornonJulyeighteenth.［析］月日的表达法有美语和英语两种。美语July18读作Julyeighteenth英语July18th读作Julytheeighteenth［误］I"llgotoschoolat7∶３０a.m.inthemorning.［正］I"llgotoschoolat7∶３０a.m/at7∶３０inthemorning.［析］a.m即表达在早上之意，不要再用inthemorning.［误］Thefilmwillbeginatthreequarterspastone.［正］Thefilmwillbeginatonequartertotwo.［析］大于30分钟时不要使用past，而要用差多少不到几点的to来表达。［误］Threetimethreeisnine.［正］Threetimesthreeisnine.［析］times此处作为乘讲一定要加s。英语中乘除法表达式如下：算法种类例句加法一般Fiveandsixiseleven.正式Fiveplussixis(equals)eleven.减法一般Eighttakeawayfourleaves(is)four.FourfromEightleaves(is)four.正式Eightminusfourequals(is)four.乘法一般Threefoursaretwelve34=12正式Threetimesfourequals(is)twelve.一般Twointofouristwo.正式Fourdividedbytwoequalstwo.
2019解放军文职招聘考试教育学英语知识点241-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-2811:17:4916．发展性学生评价的基本原则（1）普遍性原则（2）层次性原则（3）多样化原则（4）多元化原则17．教学目标的三个方面知识目标、能力目标、情感目标。18．学生情感差异学生情感差异是指小学生的情感具有很大的情境性，容易受具体事物、具体情景的支配，加上可控性比较差的情感特点，学生在某些环境的影响下，情感上较易出现消极和积极的差异。19．文化意识文化意识包括：①了解英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；②对一般的赞美、请求等能做出适当的反应；③知道国际上最重要的文娱和体育活动的名称，如：football,basketball④掌握英语国家中最常见的饮料和商品的名称；⑤知道主要英语国家的首都和国旗；⑥了解英语国家中重要的节假日，如：ChristmasDay,ThanksgivingDay⑦了解世界上主要国家的重要标志物，如：美国纽约的自由女神像，悉尼歌剧院等。20．教师绩效指标育人管理成效：教学科研成效：协同工作成效：二、简答题1、阅读理解部分在教学中的作用是：复习巩固本单元的主要语言点，适当扩展语言，增大语言的输入量。2、学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务。3、一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。4、教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。5、形成性评价方式包括：学生学习档案、各种学习活动的情况记录、小组共同完成任务报告、教师观察学生课上各种活动表现的记录、学生阶段性地对自己在英语听说读写技能发展方面的认识和评价、学生对自己努力程度以及学习效果关系的评价或认识、同学相互间对努力程度以及学习效果关系的评价或认识、阶段测验结果及反思等。
