2016年多省军队文职考试考试岗位能力指导：1分钟搞清楚选言命题
选言命题是复合命题的一种，选即选择的意思，但是这种选择，包含了二选一，也包含了全部都选的情况。而常见的关联词为或者或者，如或者考军队文职人员招聘，或者考军队文职招聘表示就有三种情况：(1)只考军队文职人员招聘;(2)只考军队文职招聘;(3)既参加军队文职人员招聘，也参加军队文职招聘。也就等同于军队文职人员招聘和军队文职招聘至少选择一种参加。 明确了选言命题的逻辑意义之后，接下来，就可以研究选言命题的推理。在考题中，给出了AB的形式后，往往还需要增加一个前提，才能进行推理。比如：增加一个A成立的前提，那么这时候，不管B是否成立，都不影响AB的成立，故而，肯定AB中的其中一个，不能得出确定的结论;
综上，遇到A或B形式的题目，就记住一句话，将其表示为非AB，然后利用相应的规则进行求解。 下面通过两道例题来熟悉这一规则：
2018军队文职考试考试岗位能力资料分析题：差分比较法
2018军队文职考试考试岗位能力资料分析题：差分比较法，在军队文职招聘当中，资料分析是岗位能力科目中至关重要的一环。而资料分析中，比较大小的题目，通常是考生比较头疼的问题。在的题型当中，相同位置变化幅度比较接近的比较大小题目，适合用差分法。 首先我们来看一个例题，比较和。拿到这两个数据之后，我们首先应该想到的是能不能通过观察解决，那么我们可以看到433的2倍是866，略小于分母877,所以这是个略小于50%的分数。另外一个，347的2倍是694，同样略小于分母。所以后面这个也是略小于50%的，通过观察，我们无法比较出大小。 我们观察刚才的两个分数，会发现分子分母这四个数字都大于0，而且还存在着第一个分数的分子分母同时大于后一个分数的分子分母。
那么针对于这种形式的题目，我们首先把两个分数按照左大右小的顺序写下，再用分子分母同时做差，大的减小的，分子之差做分子，分母之差做分母，得到一个新分数。在原来的两个分数之中，分子分母的数字都比较大，所以叫做大分数，注意是数字大而不是数值大，数值大就无需比较了。同样就叫做小分数。在这三个分数之中，大小关系是怎样的呢?我们用数量当中溶液的模型来分析。 现在假设有两瓶溶液，第一瓶当中有溶质347克，溶液715克。那么该溶液的浓度就是。另外一瓶有溶质86克，溶液162克。那么该溶液的浓度就是。现在把这两瓶溶液混在一起，溶质就变成了347+86=433克，溶液就变成715+162=877克。那么混合而成的新溶液浓度就变成了。
所以这三个分数大小关系中，大分数一定是最中间的。 之后我们可以用新分数，与小分数或者大分数做比较来确定三者关系，但这里我们更建议的是用新分数和小分数做比较，因为这两个是三者之中最大和最小的，两者差距比较大，相对容易比较。但是也有例外情况，比如新分数和大分数分子分母某个位置相近，但另外一个位置相差较大，比较起来非常明显的时候，也可以让这两个做比较来确定三者关系。那么我们应用这一点，用新分数和小分数比较，很明显前者大于50%，后者小于50%。那么新分数就是三者之中最大的，大分数在中间，小分数就是三者之中最小。在这里我们要注意到我们的做题步骤第一是把两个分数按照左大右小的方式列出来，第二是分子分母同时作差得到新分数，新分数写在大分数的左侧，保证大分数永远在中间。
这在三个数中，不等号永远同向。 以上就是我们关于2018军队文职考试考试岗位能力资料分析题：差分比较法的全部内容，最后我们把差分法的特点做一下总结。我们回忆做题的过程，刚才都是差分之后，通过观察或者同位比较的方式最终来解决问题。所以差分是手段，是过程，不是最终目的，最终仍然要使用观察等方法。
2019年军队文职人员招聘岗位能力技巧之差分比较
2019年军队文职人员招聘岗位能力技巧之差分比较。比较方法第三阶-差分比较，在过往的学习过程当中，关于比较大小这种题型，我们已经学习过观察比较法和同位比较法。但是经过实际做题大家会发现，有些题目，使用观察比较法或是同位比较法很难快速的比较出来。今天所学的差分比较法就是基于同位比较基础之上的一种延伸，能够一定程度解决上述问题。 首先应该想到能不能通过观察解决，那么我们可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以这是个略小于50%的分数。另外一个，347的2倍是694，同样略小于分母。所以后面这个也是略小于50%的，那么通过观察，我们无法比较出大小。 其次我们再用同位比较法来尝试，先看两个分子，347与433相差了86，用错位加减法来衡量，相当于34的2倍还多一些。
此时分子分母具体变化的幅度哪个大仍然是不好观察。所以对于这类题目，就要用到今天所学的差分比较法。那么我们来看看差分比较的方法和原理，回头再解决这道题。 二、解题原理 我们用数量当中溶液的模型来分析。 三、解题步骤 1、把两个分数按照左大右小的方式列出来 2、分子分母同时作差得到新分数，新分数写在大分数的左侧，保证大分数永远在中间。 3、用新分数和小分数或者大分数做比较，确定三者关系。这在三个数中，不等号永远同向。 以上是关于2019年军队文职人员招聘试岗位能力技巧之差分比较的主要内容，最后我们把差分法的特点做一下总结。首先我们回忆做题的过程，刚才都是差分之后，通过观察或者同位比较的方式最终来解决问题。
其次，我们再看同位比较与差分一样，都是相同的位置做比较，同位比较比的是变化幅度，算的是乘除法关系。差分是通过相同位置作差得到新分数后，用新分数和另外的小分数做比较，在这时我们既可以横向相同位置比较，也可以纵向通过观察的方式比较。也就是说差分法在同位比较的基础之上，增加了比较维度。第三，我们可以看到，差分法可以多次作差甚至无限作差，通过这种方式扩大分数之间的差距，最终成为可以通过观察比较出大小关系的题目。
3分钟搞定军队文职考试考试岗位能力数字推理
1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b 2)深一愕模型，各数之间的差有规律，如1、2、5、10、17。它们之间的差为1、3、5、7，成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。B，各数之间的和有规律，如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。 3)看各数的大小组合规律，作出合理的分组。如7,9,40,74,1526,5436，7和9，40和74，1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。
4)如根据大小不能分组的，A，看首尾关系，如7，10，9，12，11，14，这组数7+14=10+11=9+12。首尾关系经常被忽略，但又是很简单的规律。B，数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。 5)各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这就要看各位对数字敏感程度了。如6、24、60、120、210，感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒服(个人感觉，嘿嘿)，它们的规律就是2^3-2=6、3^3-3=24、4^3-4=60、5^3-5=120、6^3-6=210。这组数比较巧的是都是6的倍数，容易导入歧途。 6)看大小不能看出来的，就要看数的特征了。
7)再复杂一点，如0、1、3、8、21、55，这组数的规律是b*3-a=c，即相邻3个数之间才能看出规律，这算最简单的一种，更复杂数列也用把前面介绍方法深化后来找出规律。 8)分数之间的规律，就是数字规律的进一步演化，分子一样，就从分母上找规律;或者第一个数的分母和第二个数的分子有衔接关系。而且第一个数如果不是分数，往往要看成分数，如2就要看成2/1。 补充： 1)中间数等于两边数的乘积，这种规律往往出现在带分数的数列中，且容易忽略 如1/2、1/6、1/3、2、6、3、1/2 2)数的平方或立方加减一个常数，常数往往是1，这种题要求对数的平方数和立方数比较熟悉 如看到2、5、10、17，就应该想到是1、2、3、4的平方加1 如看到0、7、26、63，就要想到是1、2、3、4的立方减1 对平方数，个人觉得熟悉1~20就够了，对于立方数，熟悉1~10就够了，而且涉及到平方、立 方的数列往往数的跨度比较大，而且间距递增，且递增速度较快 3)A^2-B=C因为最近碰到论坛上朋友发这种类型的题比较多，所以单独列出来 如数列5，10，15，85，140，7085 如数列5,6,19,17,344,-55 如数列5,15,10,215，-115 这种数列后面经常会出现一个负数，所以看到前面都是正数，后面突然出现一个负数，就考虑这个规律看看 4)奇偶数分开解题，有时候一个数列奇数项是一个规律，偶数项是另一个规律，互相成干扰项 如数列1,8,9,64,25，216 奇数位1、9、25分别是1、3、5的平方 偶数位8、64、216是2、4、6的立方 先补充到这儿。。。。。。
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