2018年北京军队文职考试考试岗位能力备考：几何中最值问题
备考军队文职考试考试，红师教育整理：军队文职考试考试岗位能力备考：几何中的最值问题。在军队文职考试行政职业能力测试考试的数学运算模块中，有一类题目，在题目最后的提问中出现最多、最少、最大、最小、至多、至少等字样，这类问题称作最值问题。以下几点希望能帮助到备战2018年北京军队文职考试考试的考生们！ 在教学过程中我发现，其实很多章节涉及到了最值问题，为了便于教学和学生理解，在基础讲义中把常用的两个最值问题：最不利构造和数列构造单独列为一讲，其他部分的最值问题几乎都融入到整体中，不再单独讲解，这其中有个特例，就是几何问题。 对于几何问题中的最值问题是否可以和刚才提到的两个最值问题放在一起进行讲解，列为最值问题的第三个部分?
1.从整体结构看 从整体章节结构上来说，几何的最值问题是可以放在最值问题的章节的。既然同样是最值问题，那么在题目中都会出现最、、最、、的问题形式，从形式上来说是没问题的;而从内容连贯性和条件上来说，如果将几何问题放在最值问题中来讲解，那学生能够理解的前提必然是已经学习过几何问题，所以，如果要放在一起，那么在讲解过程中必须调整章节顺序。那么有没有必要因为一个问题将整体的顺序重新变化，这个有待商榷。 2.从内容看 从内容上来讲，将几何问题放在最值问题的章节略显突兀。现有的最值问题章节包含两个问题，最不利构造和数列构造，这两个问题有个共性，那就是极其有套路性，比如数列构造的定位-构造-求和，清晰的告诉学生可以一二三步的去解答出现的题目，并且其题型具有明显的判断依据;
所以，从内容上不适合放在一起。 3.从学生接受程度看 从学生接受角度来分析，将几何的最值问题放在最值问题的章节中有悖于之前的教学模式。从网络或者历年军队文职招聘培训资料中可以看出，提到最值问题，几乎都是最不利构造和数列构造，没有提及几何中的最值问题，如果放在一起，或多或少会让稍有基础的学生认为教学研究具有不可靠性，以此产生一些不必要的问题，而这对于整个公司来说是致命的，所以这种关乎学生直观感受的环节一定不能随意发挥。 总结 综上所述，军队文职考试考试几何中的最值问题并不适合作为最值问题的第三部分放在一起。这个问题的分析可能会对类似我一样有同样困惑的新入职老师有帮助。
2018年北京军队文职考试考试岗位能力备考：如何快人一步
无论那次考试，备考环节直接关系到我们最后是否成功的关键一步。对于备考军队文职考试考试也是一样的道理，那么我们怎么才能做到备考有方向，备考有效率，备考有成绩呢?我们岗位能力中的言语理解与表达部分中，我们的片段阅读中的举例论证如何解析呢?以下面几个题为例;希望能帮助到备战2018年北京军队文职考试考试的考生们！ 细小的火山灰中含有二氧化硅，这种化合物的熔点是1100摄氏度，而目前大部分飞机的涡轮发动机工作温度为1400摄氏度，一旦火山灰被吸入引擎内部，二氧化硅熔化后就会吸附在涡轮叶片和涡轮导向叶片上，导致灾难性后果。1982年，两架飞机曾经从印度尼西亚西爪哇省加隆贡火山喷发的火山灰中穿过，两架飞机的8个引擎全部停转，在从11000米高空滑翔至4000米高度后才重新启动，得以紧急迫降。
火山灰对飞机飞行有严重影响 B.二氧化硅是火山灰的主要成分 C.降温能使飞机有效避免火山灰的危害 D.历史上火山喷发曾险些导致飞行事故
2018年北京军队文职考试考试岗位能力言语理解与表达备考技巧
语句衔接题，即在一段文字中填入一个句子，使文段更加完整，最终形成一段完整的文字，常见的提问方式是填入横划线处最恰当的一句是。这类题属于岗位能力考试的小众题型，但是无论在军队文职人员招聘亦或是军队文职招聘始终是必考题型，而军队文职人员招聘几乎每年都会考查这类题，题量一般在1～2道。我们在解答衔接题这类题型时，先要熟悉这类题的分类。总体而言，语句衔接题按照空句位置可以分为三类：举例说下希望能帮助到备战2018年军队文职考试考试的考生们！ 以轻易打败人类。但是，人类从来不喜欢遵循自然原本的法则，面对对自己存在生命威胁的生物， 人类避免正面接触，打不过跑，跑完了还可以制造陷阱，设计圈套来对付你。管你是身形矫健的猎 豹还是凶残威武的狮虎，怎么能斗得过狡猾的人类呢?
填入划横线部分最恰当的一句是： A.人类已经降伏了自然界中的所有生物 B.人类不断挑战自然界原本的生存法则 C.自然界里再也寻找不到人类的天敌了 D.人类不惧怕自然界中任何的生存挑战
