军队文职招聘考试岗位能力备考：可以选项要用逆向思维
主旨观点题作为岗位能力言语理解与表达部分中片段阅读的大头，同时也是令许多军队文职招聘学生头大的一部分。由于这类题型考察的是归纳概括能力和行文分析能力，主观性较强，是军队文职招聘岗位能力当中对言语理解要求最高的，所以也自然而然地成为了众多考生岗位能力考试中的最大凶手，我们要在考试中找到这个凶手并且将之绳之以法。在考试中我们经常会遇到一些题目，某些选项可以很快排除，剩余两个或三个选项都特别像犯罪嫌疑人。红师教育认为，这个时候就需要我们运用逆向思维进行侦破，从选项这个犯罪现场出发，顺藤摸瓜，抽丝剥茧，追根溯源，找到真正的行凶者。 既然主旨观点题问的是概括最准确的、作者想要强调的、文段意在说明那么我们就不妨从选项入手，假设如果作者想要准确、全面地表达选项中的意思，文段内容应该是什么?
发现、发觉老年人自己还能做什么，加以支持，提供条件和方便，进行组织引导，这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献，减轻他人的负责，更有利于老年人身心愉快、健康长寿。 这段文字意在说明： A.组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心 B.关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为 C.老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿 D.老年工作的重点是帮助老年人解决他们做不了的事情
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言语题的一个最大的特点就是通过阅读的方式出题，因此必然考察考生们的阅读能力。军队文职考试考试其实和高考得语文考试有一共同之处，就是都会考察阅读理解的能力，只不过不同之处就在于文段的长短上。那么，如何培养和提高阅读能力呢?就是要在平时学习中经常阅读。与高考不同，军队文职考试考试的真题文段通常截取自某些报纸，如人民日报、光明日报等，或者某些领导人的讲话，再或者是些演讲。 例如，我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷我爷爷的哥哥，村子里凡是上了点岁数的人，都有满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。
A.耳朵阅读回忆B.耳朵阅读灵感 C.阅读故事灵感D.阅读故事回忆
