2017山西军队文职考试分析推理的解题方法:特殊信息法

分析推理是中经常出现的一类题型，在近五年的山西军队文职考试考试中出现的频率比较少，2014考察两道题，其他年份年没有考察，而在刚刚过去的2017年军队文职人员招聘进行考察比重加大，军队文职人员招聘对及军队文职招聘有一定指导作用，所以仍然需要同学们重点掌握。 分析推理主要分为两类，题干条件肯定类和题干条件真假不定类，不同的分类运用不同的方法。今天我们主要讲解题干条件真假不定类的方法特殊信息法。根据题干中的特殊信息，我们找到题干中的确定信息，之后运用肯定信息一步一步进行推理，最终找到正确答案。 何为特殊信息?例如：已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。从这句话我们可以得知名字与人是一一对应关系，每个名次都有人猜对，如果有一个名次正好被猜了一次，这个名次肯定是正确的，因为一旦该名次不正确，这个名次就没有人猜对。

接下来我们以一道真题为例，重点讲解如何利用特殊信息法进行解题，让大家熟练掌握具体解题技巧。

解放军文职招聘考试学校教育制度的概念-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-10-1616:21:36学校教育制度概述一、学校教育制度的概念学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校机构与组织系统及其运行规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。二、学制确立的依据1、学制的确立，取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况2、学制的确立受社会制度的制约，反映一个国家教育政策的要求3、学制的确立必须考虑到人口状况4、学制的确立，还要依据青少年儿童的年龄特征5、学制的确立，要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验一、旧中国学制的建立我国古代的学制，萌芽于西周，形成于西汉，到唐宋时期才比较完备。26具有完整体系的学制是以现代学制的出现为标志。我国现代学制建立于清末，晚于欧美。壬寅学制：1902年，由清政府管学大臣张百熙首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，史称壬寅学制，虽然该学制未能实行，但从此形成了旧中国现代学制。癸卯学制：1903年，清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》，这是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制，它的颁布以及随后所实行的一系列措施产生的影响是十分深远的，它奠定了中国现代教育的基础，打破了儒家经典一统天下的局面，建立了统一的教育行政体系，并为结束科举制创造了条件等等。它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。它对中国近代教育产生的重大影响。壬子癸丑学制：中国辛亥革命后，蔡元培任教育总长时，于1912年对学制进行了修改，成为壬子癸丑学制，次年又陆续颁布了一些学校令，综合起来就构成了壬子癸丑学制。壬戌学制：1922年，由当时留美派主持的教育联合会，参照美国的六三三学制，制定颁布了壬戌学制，又称新学制。这个学制从小学到大学比癸卯学制缩短了5年，并在小学实行四二分段，这一改革至当时的社会发展十分有利，后几经重大改革，一直沿用到建国初期。二、老解放区的学制其具体特点有三：干部教育与群众教育并举；学校教育的组织形式多样化，富于灵活性；依靠群众办学。三、新中国成立以来的学制及其改革1、1951年的学制1951年10月1日，中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，指出：我国原有学制有许多缺点，其中最重要的，是工人、农民的干部学校和各种补习学校和训练班，在学校系统中没有应有的地位；初等学校修业六年并分为初高两级的办法，使广大的劳动人民子女难于受到完全的初等教育；技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。这些缺点改正。在对原有学制进行批判的基础上，并进一步规定了我国的新学制。1951年的学制的组织系统，分为幼儿教育（幼儿园）、初等教育（包括小学、青年和成人初等学校）、中等教育（包括中学、工农速成中学、业余中学、中等专业学校）、高等教育（包括大学、专门学院和研究部）和各级政治学校、政治训练班等。此外，还有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特殊学校。2、1958年的学制改革在所有制的社会主义改造基本完成以后，我国开始了全面的大规模的社会主义建设，为了使学校教育制度适应这一需要，中共中央、国务院于1958年9月发布了《关于教育工作的指示》，明确指出：现行的学制是需要积极地妥当地加以改革的。各省、27市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典型实验，并报告中央教育部。经过典型实验取得充分经验之后，应当规定全国通行的新学制。随后，许多地区开展了学制改革的试验，如提早入学年龄，进行六岁入学的试验；为了缩短年限，进行了中小学十年一贯制的试验；为了提高程度，进行了教材和教学方法的改革等。但由于左的影响，在急躁冒进中，教育改革脱离了教育规律。1958年大跃进运动中伴之而来的盲目发展和教育革命，不仅使学制改革的试验不可能在正常的教学秩序下进行，而且一大批新创办的各级各类学校，由于师资、设备跟不上，也难于维持。在中央的及时察觉下，1961年开始贯彻调整、巩固、充实、提高的方针，特别是制定了大、中、小学工作条例，在肯定一些积极成果的同时，对当时各种左的表现作了纠正。3、我国现行的学校系统（1）幼儿教育：招收3-6岁的幼儿，进行启蒙教育，使他们身心得到全面发展，为接受小学教育打下良好基础。（2）初等教育：主要指全日制小学教育，招收7岁儿童入学，有条件的地区可以逐步实行6岁半或6岁儿童。（3）中等教育：指全日制普通中学、中等专业学校和技工学校等各类中等职业技术学校及业余中学，对学生实施全面发展教育。（4）高等教育：是在完全中学教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。

2015军队文职考试考试岗位能力技巧：片段阅读中的关键信息

片段阅读重点考查的是迅速准确地理解文字材料内涵、把握文字材料主旨的能力。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的关键信息。 那么什么是文字材料的关键信息呢?对片段阅读题目来说关键信息就是对迅速而准确地理解文段材料内涵最有帮助或最有效用的信息，关键信息能够帮助我们快速定位材料中的论述对象和重点、划分出材料的结构，帮助我们选择出正确答案。 一、高频词：确定文段论述主题、重点 文字材料中多次出现的词语称为高频词语。反复通常表强调，故高频词一般都是文段的中心词，与文字材料的主要内容或主旨密切相关。 二、表示某一特定含义的概念：确定文段落脚点 文字材料中出现的含有特定意义的概念，通常是文字材料的要点。

如果在面试中遇到此类文字材料时，考生只要抓住这个概念，运用排除法，即可快速准确地锁定答案。 三、提示文段重点或结构的词：指示重点、区分层次 与高频词和表示某一特定含义的概念直接点出文字材料的中心词或落脚点不同，文字材料中有些词只能间接对快速定位文字材料的重点或划分出文段的结构起指示作用，这些词一般为关联词、副词、其他起提示或指示作用的词。