2019内蒙古军队文职考试常识中的政治制度

2019内蒙古军队文职考试常识中的政治制度。在公共基础知识的众多模块中，政治方面都是死记硬背的内容，有考生说这部分内容真简单，看看就记住了，有的考生却觉得这部分内容难如登天，各种名词，各种制度纷纷扰扰，全然搞不清楚。这是因为很多考生只去识记具体知识点，缺乏一个宏观系统的框架。简单来讲，三个标题就可以帮你搞清政治制度的大框架。 蒙古军队文职考试常识中根本制度莫搞错 在平时的考试中，涉及政治制度的模块有两个，一个是中特色社会主义的内容，一个是宪法中我制度相关规定，但两部分内容基本内容相差不多。当问我们根本制度是什么呢?很多考生异口同声：中人民代表大会制度，答案正确么?NO! 我们的根本制度是人民民主专政的社会主义制度，而我们其他一切的政治制度都是在此基础之上建立和完善起来的。

一般考试中会直接问我的根本制度是什么，答案是这个，莫要记错。 蒙古军队文职考试常识中根本政治制度要牢记 我的根本政治制度可能是这部分中考生们最熟悉的知识点，因为它考的最多。人民代表大会制度是我的根本政治制度，另外它还有两个名称，需要考生务必掌握，一个叫我的政体，一个叫我的政权组织形式，考试中，经常三个名称换着来考大家。所以，根本政治制度要牢记，牢记它的三个名称。 蒙古军队文职考试常识中三大基本政治制度稳天下 在政治制度中，考点最多，最繁琐的就是三大基本政治制度，政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，这三大基本政治制度细节考点较多，咱们一一来看。 政党制度最大的考点就是多党合作和政治协商这句话，其中多党合作考的越来越少，但是政协的内容，却屡见不鲜。

政协的职能包括政治协商、参政议政、民互监督。记住上面这句话，政协相关的知识点基本就掌握住了。 民族区域自治制度要抓住自治地方、自治机关、自治权三个词。自治区、州、县三级自治地方，民族乡不是自治地方。自治机关包括政府和人大，不包含人常。自治权考的最多，其中民族立法权可以制定单行条例或者自治条例。另外少数民族任用具有优先权，其中，自治区、州、县的政府一把手必须是少数民族的公民，自治区、州、县的人大一把手或者二把手有一人是少数民族的公民即可，这些就是常考的几个点。 基层群众自治制度考的频率不高，也相对简单，在农村叫村委会，在城市叫居委会，搞清楚它们的性质不是机关，是群众基层自治组织即可。 例题1：某县为苗族自治县，依照宪法该县人大常委会主任选举应当符合哪一项规定() A.

由苗族的公民担任副主任 C.主任必须由苗族的公民担任，其他民族的公民可担任副主任 D.主任或副主任有苗族公民即可 本题考查的就是政治制度中的民族区域自治制度相关知识点，涉及到民族自治权的问题，结合上面自治权中少数民族任用的优先权，自治地方人大主任或者副主任中有一个少数民族公民担任即可。所以答案选D。 通过上述题目，我们可以看出，政治制度部分的考题较为简单。所以，记住标题中的三句话，形成一个大的知识框架，政治制度就不会再发愁了。

内蒙古军队文职考试2017年岗位能力备考：排序先看“答案”

语句排序作为军队文职招聘的必考题在每一次的军队文职招聘里面占据着举足轻重的作用。作为一种选拔方式，对于考生的要求也比较犀利。能够阅读完整一段话远远不够，还需要在一定的言语基础之上能够理解和掌握语段之间的联系，能够理解和掌握语段所要描述的对象是通过哪种叙述形式展现出来。它既考查语句间的连贯，又考查对多个语言单位的排列组合，做题时必须找到体现语句顺序的那根线，然后才能进行合理排序。考生怎样才能在最短的时间内选出最准确的答案，从而为军队文职招聘争取到更多的时间呢?红师教育认为可以从以下三个方面进行把握。 一、从形式快速锁定目标 纵观历年真题可以看到，所给选项的首句具有一定的规律性。首句的比例通常为2:2、2：1:1，而正确选项往往在占比较高的选项里面。

因此，拿到语句排序的题目先观察选项，从首句进行排除。 例题(2010军队文职人员招聘) ①在丹麦、瑞典等北欧发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及用树干造出的独木舟便是遗证 ②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地农和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物 ③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长 ④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎 ⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带更正是北大西洋暖流流经的地方 ⑥这大约发生在公元前8000年到公元前6000年的中石器时代 将以上6个句子重新排列，语序正确的是() A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥ C.

⑤③②④⑥① 红师解析：答案为D项。观察选项，选项的首句为⑥、⑤两句，通过这两句即可排除两个选项，从而确定出要选的两项。第⑤句北欧虽说处于高纬度地区，但这一带更正是北大西洋暖流流经的地方为一个总说性的语句，可放在句首也可放在句末。第⑥句这大约发生在公元前8000年到公元前6000年的中石器时代句子中出现了指示代词这即可确定这是一个总结性的语句，不能作为首句，所要指代的内容在前文一定有所描述。因此排除A、C两项，把第⑤句作为首句既可以提高做题的效率也为我们提供了这个文段所要描述的主题和内容，为后文的排序提供一定依据。 二、从内容确定战果 通过首句排除两个选项之后，在剩下的两个选项里面进行推敲。根据上一道题目，在B、D选项里面不同的是②③、①⑥之间的顺序。

从而确定选项为D。 三、巧用修辞巧致胜 上题中第②句陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地农和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物句末提到动物，而第④句句首也提到了动物，在修辞上叫做顶真结构，利用这个修辞手法也可以快速的确定正确选项为D。 总之，语句排序题在做题时先从总体把握，看选项，排除选项，对中间的语句进行排序需要从一些关键的信息点入手。运用以上技巧为做题赢得宝贵的时间。从而在2017年内蒙古军队文职考试考试中脱颖而出!

2019内蒙古军队文职考试判断推理找关键点的正确方法

考生在做2019岗位能力判断推理题时，可以用抓住题干关键点这种技巧答题，那么对于准备考内蒙古军队文职考试的考生来说，我们怎么去找判断推理题干中的关键点呢?是不是任何题目都可以使用这种技巧? 例：有研究人员指出，自工业革命以来，人类活动的能力和范围都显著增加。与此同时，海洋的PH值却在逐渐下降。因此人类活动与海洋的变化之间具有因果关系，这将给海洋生态系统造成不可逆转的损害。但是，反对者认为，大气中本身含有的二氧化碳才是导致海洋酸化的罪魁祸首。如果没有海洋吸收二氧化碳，大气中的二氧化碳水平将远高于当前水平，全球变暖的影响将更加严重。 以下哪项如果为真，最能削弱反对者的观点? A.据统计，工业革命以来大气中的二氧化碳含量明显增加 B.

二氧化碳不会全部被海洋吸收，有相当一部分残留在大气中 D.到2100年海水酸度将下降到7.8，那时海水酸度将比1800年高150% 解析：面对内蒙古军队文职考试岗位能力考试中的判断推理题，我们可以用三步找出题干的关键点，然后找出答案。 步骤一：找结论。 提干问：以下哪项如果为真，最能削弱反对者的观点?快速阅读提干，涉及到反对者观点的语句，即本题结论为：反对者认为，大气中本身含有的二氧化碳才是导致海洋酸化的罪魁祸首。 步骤二：抓关键点。 结论为：反对者认为，大气中本身含有的二氧化碳才是导致海洋酸化的罪魁祸首。提干讨论的关键点是导致海洋酸化的原因。属于知果求因结构。 步骤三：排除无关选项。 很明显，C项和D项没有涉及到关键点原因，属于无关项，故快速排除。

故当选。B选项中以前怎么样，并不能用来说明现在的情况，属于无关选项，排除。 今天的内蒙古军队文职考试判断推理答题技巧就为各位考生分享到这了，如果您还有不明白的地方可以在线进行在线咨询，关注红师教育内蒙古军队文职考试考试频道，获取2019岗位能力实时考试资讯。

2017内蒙古军队文职考试常识判断考情分析及备考策略

2017年内蒙古军队文职招聘常识科目在军队文职招聘中所占的比重虽然不是很高，但它是测查军队文职考试素质的一种重要方法。常识科目包括的内容十分广泛，主要有政治、经济、历史人文、法律、科技、地理六大部分。本人在讲授常识的过程中，发现了一些学员在学习常识中普遍存在的问题，现将问题和解决建议列举如下： 1.学员普遍认为常识的学习没有必要，在短时间之内很难提高。他们认为常识在军队文职招聘中很难把握，每年的出题也是没有规律可循，而且在常识上花费大量的时间，也没有什么效果; 2.学员即使在选择学习常识时，积极性和兴趣也不是很高。在授课的过程中，学员对常识科目缺乏兴趣，上课时不能集中注意力听讲，导致教学后的效果不明显;

学员反映常识的内容太多，无法在短时间之内消化，而且缺乏技巧性。 针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行教学教研，努力提高学员的学习效率。 1.首先，让学员对常识有一个全新的认识和了解，树立正确的常识观，改变之前对于常识的错误认识，同时对常识产生浓厚的兴趣。其实备战常识并没有那么艰难，只要我们平时多注重积累，留心观察，掌握一些基本的方法和技巧，一定能够提高我们军队文职招聘常识的成绩。 2.其次，对于老师来说，要进行深入的教学研究。这其中包括对出题规律的把握，真题的研究，以及教学方法的研究。常识科目内容庞杂，如果一味的讲授基本知识，学员只能被动的接受，而且在单位时间内很难全部消化。我们可以在教学的过程中，对于一些常考的知识点，或者难于记忆的知识编成口诀，帮助学员更好的记忆。

我们可以给它编成一首朝代歌：夏商与西周，东周分两段;春秋与战，一统秦两汉;三分魏蜀吴，二晋前后延;南北朝并立，隋唐五代传;宋元明清后，皇朝至此完。这样学员就可以通过这首歌掌握中古代的朝代顺序，在做题中就可以熟练应用。所以需要我们不断的进行总结，总结学习常识的技巧。 3.最后，可以对常识进行归类，通过比较的方式加强学生的记忆。其实，常识这部分需要学员进行大量的记忆，但不是去死记硬背，因为这样不会有多大效果，反而增加了他们对于常识的厌烦之情。我们可以通过制作常识热点手册，把知识进行浓缩和深化，这样可以方便学员的学习。 综上所述，常识的学习需要我们和学员的共同努力，教学教研是其核心和关键。