解放军文职招聘考试传统制度的建立-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-08-2419:22:38第四节传统制度的建立总结：宗法制、分封制、祭祀制宗法制是在中国特殊自然地理环境和生产生活方式下形成的。夏、商、西周、春秋时期，随着国家机器的形成，逐渐建立和完善了一套政治制度，即所谓礼制。西周是一个繁礼缛节的朝代，礼仪三百，威仪三千，《仪礼》中记载的礼制，就有士冠礼、士昏（婚）礼、士相见礼、乡饮酒礼、乡射礼、燕礼、大射礼、聘礼、公食大夫礼、觐礼、士丧礼、既夕礼、士虞礼、特牲馈食礼、少牢馈食礼、有司礼等。第四节传统制度的建立西周在商代宗族制基础上建立了一套体系完整、等级严格的宗法制度。其中一项最重要的内容就是确立宗法制，包括嫡长子继承制、分封制和宗庙祭祀制等。分封制古称分邦建国或封建制。它由周朝所创立。各封国诸侯的禄爵，按受封面积列为公、侯、伯、子、男五等。诸侯卿大夫也按这种办法分封其子弟。卿大夫封地叫采或邑。在行政区划上，周沿夏、商，将全国划分为扬、荆、豫、青、兖、雍、幽、冀、并九州。又将国土分为九畿或九服。第四节传统制度的建立祭祀制是体现大宗特权地位和加强宗族团结的一种办法。二官制和教育制度夏朝建立了国家，其官制详无可考。周代官制，有三公（太师、太傅、太保）、三孤（少师、少傅、少保），都是天子的顾问。负责政务的官员有六卿或叫六官。⑴天官冢宰，总理国政；⑵地官司徒，掌民政教育；⑶春官宗伯，掌祭祀选官；⑷夏官司马，掌军事；⑸秋官司寇，掌刑狱；⑹冬官司空，掌百工土木。周朝入仕之途，分朝命和辟除二条道路。第四节传统制度的建立春秋时代中原各国官制大体与西周相同而规模略小。总领国政者泛称执政，治民官称司徒，治军官称司马，掌刑狱之官称司寇，掌土地及建筑之官称司空或司工。楚国则情况不同，其国君称王，行政长官称令尹，军事长官称司马。关于教育制度，夏代已无可考。殷墟甲骨文中有不少教育方面的记述，说明其时已有社会教育机构。西周，教育制度已经相当完备，学校分两类，中央和诸侯国办的叫国学，地方上办的叫乡学。第四节传统制度的建立国学分大学和小学。周王朝京师的国学叫辟雍，它建于京城南郊（一说西郊）开阔的土地上，四面环水，中间岛形陆地上建学宫。大学同时是养老、祭祀和举行各种典礼的场所。国学的小学设在宫廷南边。诸侯国的国学叫泮宫，形制与辟雍相同而略小。西周国学的教师和教官合而为一第四节传统制度的建立教学内容，师氏教国子以三德三行，保氏教国子以六艺、六仪，大司乐教乐德、乐语、乐舞。乐师教学生以小舞。乡学的教学内容与国学差不多。春秋时期国学衰落，教师外流到地方上，开办私立学校，即所谓天子失官，学在四夷。孔子、墨子等都是最早开办私学的人。第四节传统制度的建立

2018上海军队文职招考面试技巧：执行力来自思维模式的建立

军队文职招考面试其实也没大家想的那么可怕，只要攻克所谓难点，那么最后一定能一举成功。很多考生在面试中都会觉得计划组织的题目很难，今天中公教育专家就为大家解答如何答好计划组织题目。在这里大家先明确一下计划组织协调题目的答题思路，它考察我们的就是做事的能力，所以当你在答一道题时，你得先明白这件事怎么干。然后再去用语言呈现，呈现的答题方式可以按照前中后时间维度，也可以是按照重点要素来进行。下面我们拿一道例题来说一下当前在大城市工作的青年人工作节奏快、生活压力大，某创业园区现打算组建青年俱乐部，促进园区内青年人的交流，如果领导将此事交由你负责，你会怎么做?|||经过分析你会发现这是一道计划组织的筹划建立，那这一类的特点就在于这个事物原来是没有的，现在要新成立，那么我们就想新成立的东西，我们可以能要向别人取经，同时还要结合自己的特色进行。想好了方案，接下来就要设想俱乐部到底如何更好地建立，可能会涉及选址啊，规划啊，运营管理，人员等，最后就是运营完善体验。想明白了这些之后，你就可以答题了。例如：1.明确筹划建立俱乐部的目的，缓解年轻人压力，促进年轻人之间的交流，2.前期调研准备工作。(1)走访其他园区已建好的俱乐部。一方面考察硬件设施，另一方面考察他们的娱乐项目重点了解受青年人喜欢的项目。(2)走访我们园区的这些青年朋友们，询问他们的意愿。(3)结合我们实际情况，制定方案，筹划建立。3.规划建立工作。(1)做好选址工作。根据企业园区内整体企业的布局，各企业工作年轻人的数量以及地理位置交通情况等，选择一个最适合年轻人聚集的位置。(2)做好规划管理工作。一方面是硬件方面设施的。(包括装修风格等等)。另一方面就是区域的划定，包括运动区(羽毛球，桌球等等。)，甜点区等。(3)做好管理工作。制定好相应的管理制度。(比如俱乐部开馆时间，会员制，员工培训等等)。4.试运营完善。开业前几天免费送酒水，同时征求意见进行改善。5.进行宣传推广。(1)与一些APP合作进行推广，扩大影响力。(2)做好后期推广完善工作。专家认为，先建立思维模式，然后具体操作，这样就可以做到重点突出，创意先行，更好地呈现答案。

2020山西军队文职招考面试技巧：建立场景感让你的启示更为具体

在很多面试题目中都会出现哲理故事类综合分析题，比如：门上锁着一把大锁，大铁杆要和小钥匙比赛谁能把锁打开。先上阵的大铁杆采用撬的办法，费了很大劲也无法将锁撬开。轮到小钥匙，只见它麻利地钻进锁孔，轻轻一转身，大锁就开了。大铁杆不服气地问，为什么我费了那么大的劲都撬不开，你却能很轻松地打开了?小钥匙说，我最了解这把锁的心啊!今天专家主要针对的就是这类题目在谈启示时候的一些方法。各位小伙伴有没有发现，我们结合题目中的道理谈启示的时候经常会非常空，不接地气，总觉得自己在尬聊，那么今天我们就来解决答题不接地气的问题。一、道理往往可以是孤立的，而启示应该有结合身份的场景感。我们发现分析联想能力中的道理就是我们思考出来的结论，其本身的真实性不需要论证，而我们谈启示的时候应该建立场景感，举例说明，比如我们在哲理故事里得出的结论是善于观察。通过启发建立场景感，在场景中谈自己的做法，这样谈启示才能够具体。再比如在这个题目中我们能看出来的道理是做事讲方法很重要，那么结合我的授课，我就会讲针对不同的学员我要做出不同的指导，提出不同的学习方法，这样才能提升学生的通过率。到这里我们不难发现，我们要想启示谈的具体，一定要结合身份结合场景谈自己的启发。二、不是所有的启示都应该有场景感。不是所有的启发都需要场景感。比如一些做人的准则，其实简单展开即可，比如诚实，那么就可以直接说在未来工作中要做到诚实守信，遵守规矩。有些属于做事的方法，那么这个时候我们就要结合场景。比如，善于观察，善于总结，做事认真，这种就是要结合场景才能谈的更为具体。三、考生应该如何立足身份，建立场景。场景有大有小，对于考生来讲，未来工作中的场景往往结合与领导、同事、群众的一些场景，这些属于大场景，我们可以宽泛的去谈。当然我们也可以让学员建立一些小场景，比如精准扶贫、政策宣传、开展调研、同事合作、建设特色小镇、振兴乡村经济等，这些都可以成为我们应用的小场景。四、不是所有的启示都需要展开建立场景感。考生在作答的过程中不用每个启示都建立场景感，这样也会显得比较冗余，做人相关的内容，可以适当解释，或者谈谈如何达成这个条件，以及这个内容如何应用。做事相关的内容就可以通过构建场景感让考官感觉更为具体。中公教育专家建议各位考生在备考的过程中尝试应用此方法进行谈启示，一定会让你们的启示更为具体，更加接地气，更受考官青睐。