2017年甘肃军队文职考试资料分析备考：分数比较速算技巧
资料分析的重要性广大考生已经非常了解了，资料分析分值大，而且难度也适中，大家对于资料做题的信心也一直不减少，整个资料分析完全可以分为比较类问题和计算类问题来进行复习，其中比较类问题中难免涉及到分数比较，而且分数比较问题分布也很广，在增长量，增长率，比重和平均数中都有涉及，今天就给大家一起分享一些分数比较问题的解题技巧。 首先，分数比较的题目出题角度有两个方面，第一个方面下面哪一个比重是最大的这种问法，直接问A、B、C、D中分数比较最大和最小，第二方面考察下面增速进行排序正确的是?这两种类型其实本源都一样，都是分数比较问题。 分数比较分为四个方法， 1、分数性质比较法： 如果一个分数分母不变，分子扩大，分数值变大，一个分数分子不变，分母变小，分数值变大，如果分子变大，分母变小分数值变大，这就是分数性质进行分数比较，我为了同学们能够更加熟悉和记忆，把它叫做钱多人少的性质，年终发奖，人不变，钱变多，每个人分的的钱变大，钱不变，人变少，每个人分的的钱变大，如果钱变多，人变少，每个人分得的钱变大，这种比较分数大小的方法叫分数性质。
3，化同法，化同法：当两个分数的分子或分母有明显的倍数关系时，将一个数的分子分母同时乘以一个数，以使两个分数的分子分母变得差不多的方法，就叫做化同法。要比较的分数量级不同，化为同一量级，也是化同法。 4、差分法，假设△A0，△B0，定义A/B为小分数，C/D为大分数，分子与分子做差，分母与分母做差后的(A-C)/(B-D)为差分数。若小分数差分数，则小分数若小分数=差分数，则小分数=大分数;若小分数差分数，则小分数大分数。 以上就是分数比较的四种方法，同学们在复习的时候找对应的一些题目做练习巩固既可以啦，希望能帮到大家。
2018贵州军队文职考试岗位能力资料分析中分数性质
2018贵州军队文职考试岗位能力资料分析中分数性质。分数性质所说的内容是：当两个分数分母一样时分子大的较大，两个分数分子一样时分母大的较小。从这句话来看学生是很容易接受的，但是在实际授课中大部分问题往往涉及到的是分子分母都不相同的问题，所以这个概念并不适用于实际授课，更常用的是它的推论：两个分数比较的时候，分子相对大且分母相对小的分数值偏大。在单独看上述推论中内容时候，学生很容易想到并且理解，但是在做题的过程中可以发现他们很难实际应用，究其原因，首先是知识理解停留于书本上。所谓停留在书本上意思是当他们看到题目时候，并没有想到需要使用这个方法，而是按部就班的将选项中四个分数用估算的方法做出结果再进行比较，这是因为在碰到题目的时候没有准确将题目定位为比较类，自然就不会想到应有的这些方法。
其次，学生在本质上并不能很好的掌握如何使用，所以潜意识会排斥，认为不熟练的方法不够稳妥。这种情况的产生需要在讲授的时候拿几个便于理解例子来引导学生，让他们认为确实采用这种方法更快更省力，比如我常沿用培训师的例子：假设学生在找工作，自然想找一个工资高的地方，那么每个公司挣到的钱与公司总收入和分钱的人数两者都相关，那么找的时候可以认为是几个分数在比较，即(钱/人)，那么肯定找钱多人少的，根据实际情况，先找钱多的，那么找到钱最多的之后可以对比其他几家公司，凡是人比他多的都比他分到的钱少;如果钱多的人也最多，那么找人最少的，找到之后比较其他几个公司，凡是钱比他少的肯定比他分到的钱少，根据这个方法基本可以排除两个以上答案。
