岗位能力逻辑“三段论”

“三段论”问题作为一个逻辑难点常考不衰，而很多学生对于此类问题却基本上是局限在过于复杂的“三段论”体系中束手无策，更是苦于没有有效的方法将三段论的问题用于解题的过程中，其实，三段论在逻辑题目中的考察是很容易把握和掌握的，关键是大家要了解三段论的本质考点。国家军队文职考试网（）就三段论的考点与解题方法进行了简单却有效的探讨。所谓“三段论”，顾名思义，分三段，即本质上每个三段论都是由三部分组成的，这三部分分别是两个条件和一个结论，而且是两个条件推一个结论的过程，既然能由两个条件推出一个结论，则很明显，三段论在论证过程中必然能够周延，可简单表示为：A——B,B——C，得到A——C。而简单的三段论题目完全可以用两个公式来解决，即所有+所有=所有，所有+有的=有的，解释为：两个所有的条件得一个所有的结论，一个所有的条件加上一个有的条件得到一个有的的结论，这两个公式可以秒杀很多选项设计不是很难的题目；而对于选项设计较为复杂的题目，则可以用这两个公式加上三个换位来解决，屡试不爽。如：例1：大山中学所有骑自行车上学的学生都回家吃午饭，因此，有些家在郊区的大山中学的学生不骑自行车上学。为使上述论证成立，以下哪项关于大山中学的断定是必须假设的？A.骑自行车上学的学生家都不在郊区B.回家吃午饭的学生都骑自行车上学C.家在郊区的学生都不回家吃午饭D.有些家在郊区的学生不回家吃午饭解析：所有+有的=有的，选项中有的的只有D，故答案为D。例2：任何无法量化及不设定时限的目标都是无效的目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？()A.详细的职业规划不都是无效的目标B.详细的职业规划有实际操作的方法C.有效的目标都是可以量化和设定时限的目标D.无法量化及不设定时限的目标没有实际操作的方法解析：任何即为所有，结合三个换位进行简单的转换，则条件变为：无法量化及不设定时限的目标——无效的目标——没有实际操作的方法，递推一下即为：无法量化及不设定时限的目标(A)——没有实际操作的方法(B)。而结论为：详细的职业规划(C)———无法量化及不设定时限的目标(—A)。需要补充一个条件，即C———B，则答案为详细的职业规划都有实际操作的方法，答案为B。例3：有些艺术家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提？()A.有些艺术家是大嗓门B.所有大嗓门的人都是艺术家C.所有艺术家都是大嗓门D.有些大嗓门的人不是艺术家解析：有的的条件得到有的的结论，需要补充一个所有的条件，即B、C中选择一个。可采取代入的方法来看，代入B，则两个条件为：大嗓门——艺术家，有的艺术家——大胡子，递推大嗓门——艺术家——有的艺术家——大胡子，似乎可以得到题干中的结论，但是艺术家——有的艺术家此处很明显范围改变，故不对；代入C，则两个条件为：艺术家——大嗓门，有的艺术家——大胡子，而有的艺术家——大胡子又完全等价于有的大胡子——艺术家，故两个条件可以表示为：艺术家——大嗓门，有的大胡子——艺术家，递推可得有的大胡子——艺术家——大嗓门，即有的大胡子——大嗓门，故完全符合题意，答案为C。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看。

2016军队文职考试岗位能力逻辑“三段论”

在2016军队文职考试考试中，三段论是一个比较重要的考点，简单的三段论题目完全可以用两个公式来解决，即所有+所有=所有，所有+有的=有的;而对于选项设计较为复杂的题目，则可以用这两个公式加上三个换位来解决，屡试不爽。为此红师教育为各位考生介绍此类方法，希望对各位考生备战2016军队文职考试考试有所帮助。 所谓三段论，顾名思义，分三段，即本质上每个三段论都是由三部分组成的，这三部分分别是两个条件和一个结论，而且是两个条件推一个结论的过程，既然能由两个条件推出一个结论，则很明显，三段论在论证过程中必然能够周延，可简单表示为：AB,BC，得到AC。 例1：大山中学所有骑自行车上学的学生都回家吃午饭，因此，有些家在郊区的大山中学的学生不骑自行车上学。

A.骑自行车上学的学生家都不在郊区 B.回家吃午饭的学生都骑自行车上学 C.家在郊区的学生都不回家吃午饭 D.有些家在郊区的学生不回家吃午饭 解析：所有+有的=有的，选项中有的的只有D，故答案为D。 例2：任何无法量化及不设定时限的目标都是无效的目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。 为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提?() A.详细的职业规划不都是无效的目标 B.详细的职业规划有实际操作的方法 C.有效的目标都是可以量化和设定时限的目标 D.无法量化及不设定时限的目标没有实际操作的方法 解析：任何即为所有，结合三个换位进行简单的转换，则条件变为：无法量化及不设定时限的目标无效的目标没有实际操作的方法，递推一下即为：无法量化及不设定时限的目标(A)没有实际操作的方法(B)。

需要补充一个条件，即CB，则答案为详细的职业规划都有实际操作的方法，答案为B。 例3：有些艺术家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。 为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提?() A.有些艺术家是大嗓门 B.所有大嗓门的人都是艺术家 C.所有艺术家都是大嗓门 D.有些大嗓门的人不是艺术家 解析：有的的条件得到有的的结论，需要补充一个所有的条件，即B、C中选择一个。可采取代入的方法来看，代入B，则两个条件为：大嗓门艺术家，有的艺术家大胡子，递推大嗓门艺术家有的艺术家大胡子，似乎可以得到题干中的结论，但是艺术家有的艺术家此处很明显范围改变，故不对;代入C，则两个条件为：艺术家大嗓门，有的艺术家大胡子，而有的艺术家大胡子又完全等价于有的大胡子艺术家，故两个条件可以表示为：艺术家大嗓门，有的大胡子艺术家，递推可得有的大胡子艺术家大嗓门，即有的大胡子大嗓门，故完全符合题意，答案为C。

2014考试岗位能力逻辑题常用公式汇总

岗位能力作答贵在神速，是考场上争分夺秒的强力工具，国家军队文职考试网（）认为，懂得利用公式，是制胜岗位能力考场的不二法门，考生们一定要重点掌握，本篇汇集了逻辑判断部分的常用公式，以期考生从中获益。1、直言命题的对当关系“所有A是B”与“有的A不是B”、“所有A不是B”与“有的A是B”是矛盾关系，必有一真一假。“所有A是B”与“所有A不是B”是反对关系，必有一假，可以同假。“有的A是B”与“有的A不是B”是下反对关系，必有一真，可以同真。一个命题前面加“并非”，等值于这个命题的矛盾命题，即：并非“所有A是B”=有的A不是B：并非“有的A不是B”=所有A是B并非“所有A不是B”=有的A是B；并非“有的A是B”=所有A不是B可简记为：所有与有的互换，有“不”的去掉，没“不”的加上。2、三段论推理一特得特：两个前提不能都是特称命题，且只要前提有一个为特称，则结论为特称。特称命题即含有“有的”的直言命题。一否得否：两个前提不能都是否定命题，且只要前提有一个为否定，则结论为否定。3、联言命题与选言命题4.相容选言命题与不相容选言命题5、假言命题充分条件假言命题是“有p必有q，无q必无p”。如果把充分条件假言命题写成“p→q”，那么有且只有其逆否命题“非q→非p”也成立，即：p→q=非q→非p（如果p，那么q=如果非q，那么非p）必要条件假言命题是“无p必无q”，则相当于“有q必有p”，即如果p是q的必要条件，那么q是p的充分条件。如果把必要条件假言命题写成“p←q”，则有：p←q=非p→非q=q→p（只有p，才q=如果非p，那么非q=如果q，那么p）6、模态命题并非“必然P”=“可能非P”，即：不必然=可能不；并非“必然非P”=“可能P”，即：不必然不=可能；并非“可能P”=“必然非P”，即：不可能=必然不；并非“可能非P”=“必然P”，即：不可能不=必然。可简记为：把必然与可能互换，肯定与否定互换。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看。